為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作，推進(jìn)課堂教學(xué)研究，深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提升教師教學(xué)素養(yǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，充分發(fā)揮教學(xué)片區(qū)骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動小片區(qū)學(xué)校教研水平，提升中青年教師課堂教學(xué)能力。2021年4月15日，洪二東林學(xué)片2021年春季課堂教學(xué)研討活動在東林小學(xué)如期而至。洪瀨中心小學(xué)劉堆衿校長、陳建成書記、黃翠云副校長及教學(xué)片同年級相關(guān)教師參加此次研討活動。 <p class="ql-block"> 黃秋燕老師執(zhí)教二年級下冊《傳統(tǒng)節(jié)日》一課。課堂教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的雙邊活動。黃老師在教學(xué)《傳統(tǒng)節(jié)日》時，以認(rèn)識“傳統(tǒng)”兩字入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)文化，在雙邊互動中，學(xué)生們思維活躍，熱情高漲，大膽發(fā)表了自己的意見。接著通過不同方式品讀感悟，體會情感，逐步引導(dǎo)步步深入，充分了解感受中國傳統(tǒng)節(jié)日。</p> 黃陸順老師執(zhí)教三年級下冊《蜜蜂》一課。黃老師從整體感知課文內(nèi)容到深入研讀課文，每一個細(xì)節(jié)都處理得非常到位。在黃老師的教學(xué)中，讓我們深刻的感受到了每一個教學(xué)細(xì)節(jié)的重要性。“教學(xué)細(xì)節(jié)”看似平常，卻在平常中蘊(yùn)含智慧。 黃金英老師執(zhí)教六年級下冊《十六年前的回憶》一課。黃老師課堂教學(xué)思路清晰，把控能力強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)不同情景，積極引導(dǎo)學(xué)生與文本的對話，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活思維，體驗(yàn)情感。展現(xiàn)閱讀教學(xué)理當(dāng)追求的情景：課文-學(xué)生-教師-作者四者之間對話交流的平等互動且富有情感。 <p class="ql-block"> 黃藝瑩老師執(zhí)教一年級下冊《認(rèn)識圖形》一課。藝瑩老師教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課的結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)層次比較清晰，善于聯(lián)系生活實(shí)際，寓教于樂，抓住學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，引導(dǎo)孩子們通過自己去發(fā)現(xiàn)、去探索，獲得數(shù)學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> 此次教學(xué)片研討活動中，每位執(zhí)教教師通過課前精心準(zhǔn)備、細(xì)心打磨，給教學(xué)片老師們生呈現(xiàn)了一堂堂精彩絕倫的課堂，使得聽課教師受益匪淺。在說課、評課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)中，提高了教師的課堂教學(xué)水平，提升了教師的教研能力和學(xué)科素養(yǎng)，更實(shí)現(xiàn)洪二東林教學(xué)片資源共享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">圖文：黃哲停</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">編輯：劉雪婷</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">審核：黃哲停</span></p>