九年晨華一路芬芳

憶闌珊

為促進教師個性化專業(yè)成長，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，于4月16日上午在沂河實驗學校召開馬晨華老師數(shù)學教學經(jīng)驗交流會。我校全體數(shù)學老師以線上和線下的方式參加了本次會議。會議第一個環(huán)節(jié)，由沂河實驗學校的閆校長做會議致辭，表達了對教研活動的支持和肯定。會議第二個環(huán)節(jié)，學習由馬晨華老師執(zhí)教的《問題解決練習課》。這是一堂非常精彩的常態(tài)課，容量大，節(jié)奏快，注重培養(yǎng)學生的思維。馬老師的課可以用三個關(guān)鍵詞來總結(jié)，“根本、簡單、發(fā)展”。課堂基本環(huán)節(jié)有練計算，講錯題，授新知，堂堂清這幾個環(huán)節(jié)，非常注重課堂的高效率。會議第三個環(huán)節(jié)，聆聽馬老師從教學，學生及團隊三方面講述她“九年晨華”的故事《九年晨華，一路芬芳》。馬老師對教材進行了整合，讓學生愛上數(shù)學，掌握方法，構(gòu)建數(shù)學體系。作為教師，不能只著眼于當前所教的階段，應(yīng)該吃透九年教學課程。馬老師教學活動的開展非常的豐富多彩，幾乎每個節(jié)日都有相應(yīng)的教學活動，將知識融入到活動，既加強了家校溝通，同時又培養(yǎng)學生的各種核心素養(yǎng)。 <p class="ql-block">　　正如臧主任說的那樣，馬老師的課看著平常，里面都是玄機。每一個環(huán)節(jié)都不是機械重復的，非常注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。教學中的每一道題也都是根據(jù)教學需要精心設(shè)計的，再根據(jù)學生的反饋信息決定下一節(jié)課的練習。沒有一絲絲的多余，課堂效率非常高。</p> 今天的收獲很多，高效的課堂教學環(huán)節(jié)可以直接拿過來運用到自己的課堂上，注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。教材的整合還需要自己不斷的去探索，去反思。任重而道遠，用馬老師的關(guān)鍵詞，就是愛和堅持，做成一件事情不算什么，堅持一件簡單的事情重復做，就成功了。