<p class="ql-block"> 為了促進廣大教師不斷研究、學習，潛心研究高考試題，研究課程標準，研究高考評價體系，關注高考改革和課程改革的目標與方向，增強課堂教學有效性，進一步提升教育教學質量。加強對“題”，尤其是對高考題的研究，既有利于打造高效課堂，也是廣大教師，尤其是青年教師專業(yè)發(fā)展的必要途徑。學校研究決定，開展“解說高考題、模擬命制高考題大賽”。</p> <p class="ql-block"> 4月12日上午7：50，莒縣二中生物組拉開了全校說題命題比賽的序幕。</p><p class="ql-block"> 張守標校長、盛日新校長、縣教研室許傳玲老師、教科研王富勤主任、曹伯志主任，全校生物組教師參加了本次活動。</p> 抽簽 <p class="ql-block"> 經評委許傳玲老師、曹伯志主任、周家清老師抽簽，周鑫雨、張永鑫、單瑞芬、徐海霞、肖靜、龐玉娟、陳美靜、張安蕊參與本次比賽活動。</p> 比賽 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;"> 各參賽老師精心準備，依次上場，圍繞“命題的趨勢動向、命題的指導思想、命題知識點分布、命題的來源與解題技巧”等多個方面闡述了命題作品，豐富的內容、精美的課件以及富有個人特色的演說，展示了良好的教研能力和專業(yè)素養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"> 8位老師，熱情高漲，從原題再現、題目背景、思路解法、指導策略、拓展變式和回顧反思等方面進行了細致的闡述。老師們互研互促，共同提升！</p><p class="ql-block"><br></p> 許傳玲老師指導工作 <p class="ql-block"> 最后，縣生物學教研員許傳玲老師對各位老師的說題命題進行了點評，并給大家做了題為《基于新高考評價體系下命題與組題》的報告，許老師從命題依據，命題原則，命題思路，命題過程四個方面進行了闡述，并現場帶領大家進行題目命制。大家收獲滿滿，受益匪淺。</p> 賽后經驗交流 <p class="ql-block"> 命題是一線教師的基本功，研究高考試題，掌握高考變化趨勢，學會選題、改題、命題是教師改進日常教學，引導、啟發(fā)學生科學有效備考的重要手段。命題能力的培養(yǎng)對于促進教師深入研究教學目標、教學內容及教學方法，提高課堂效率起著重要的作用。</p><p class="ql-block"> 通過這次比賽，教師們對“說題”有了更系統(tǒng)、全面的掌握，對學生常見的困惑和疑難問題有了更清晰的認識，對教材的研讀、重難點的把握有了更準確的定位。在比賽過程中，各位教師從同伴身上也學到了很多知識，大家精彩的說題表現給彼此都留下了很大的啟發(fā)。這是一場互助互研的教研活動，意義非常，每位教師都受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 通過本次比賽，老師們對生物課程標準、學科核心素養(yǎng)有了更加深入精確的理解，這為今后的教學、備考提供了很好的參考。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在落實核心素養(yǎng)，提高教學質量的路上我們將攜手前行！</p><p class="ql-block"><br></p>