<p> 為深入貫徹《德惠市教育局推行義務(wù)教育大學(xué)區(qū)協(xié)作體發(fā)展模式實(shí)施方案》，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育集優(yōu)化發(fā)展工作主線，充分發(fā)揮大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)“校際聯(lián)動，優(yōu)勢互補(bǔ)，均衡發(fā)展，提升質(zhì)量，辦出特色”的發(fā)展目標(biāo)，4月8日德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)大學(xué)區(qū)各個(gè)成員校組織開展了教研活動。本次教研活動由學(xué)區(qū)長學(xué)校策劃。</p> <p> 本次活動內(nèi)容是德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)依托“青藍(lán)工程”活動過程為素材載體，以學(xué)校新修訂的《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》學(xué)習(xí)、執(zhí)行為元素，以探索《核心素養(yǎng)背景下課堂育人方向》為主攻方向，交流匯報(bào)學(xué)校近期教學(xué)工作點(diǎn)滴做法。</p> <p> 德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任姜喜娟主持此次活動。德惠市基礎(chǔ)教育科魯樹生、孫佳超老師，德惠市進(jìn)修學(xué)校姜立國主任、語文教研員賈玉哲及大學(xué)區(qū)各基地校領(lǐng)導(dǎo)和語文學(xué)科教師們也齊聚于此，共研教學(xué)策略，共享教學(xué)智慧。</p> 活動第一項(xiàng) 主持人宣布會序。 活動第二項(xiàng) <p> 首先，德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)校長王志山致歡迎<span style="color: rgb(51, 51, 51);">辭</span>。他代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示熱烈的歡迎!希望通過這次活動，進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼，同兄弟學(xué)校的友誼；進(jìn)一步提高整個(gè)大學(xué)區(qū)課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)而推動各項(xiàng)工作的提升，同時(shí)更愿意在今后的工作中與各校攜手并進(jìn)，為我市的教育事業(yè)共創(chuàng)新局面！</p> 活動第三項(xiàng) <p> 接下來，與會領(lǐng)導(dǎo)、教師參觀德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在新修訂《教學(xué)常規(guī)》下，教師備課教案書寫及作業(yè)批改情況。編寫教案的過程是鉆研教材、構(gòu)思教學(xué)的過程，它凝聚著教師對教學(xué)的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，呈現(xiàn)出教師對教學(xué)理想的追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神。 作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是進(jìn)一步鞏固和理解課堂教學(xué)知識的必要組成部分，也是將知識轉(zhuǎn)化為技能技巧的有效途徑。</p> 活動第四項(xiàng) <p> 為了讓更多的青年教師脫穎而出，德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)啟動了師徒結(jié)對活動，“青藍(lán)共濟(jì)，學(xué)無常師”是我們的理念，現(xiàn)在已逐步形成以老帶新，以新促老的新格局。2020年教師節(jié)，德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)啟動了新一輪的師帶徒計(jì)劃，一共有12對教師師徒結(jié)對，共同成長！師從吉林省科研骨干教師、長春市學(xué)科骨干教師史立福主任的姜巖老師，在2020年12月份參加了長春市小學(xué)青年教師教學(xué)大賽，獲得長春市級一等獎(jiǎng)。</p> <p> 此次活動由謝春宇老師做階段成果匯報(bào)，她師從費(fèi)春花老師，在日常的工作中，兩位老師經(jīng)常探討每一課型、每一課時(shí)甚至微小的知識點(diǎn)的教學(xué)思路，力求在教學(xué)中滲透語文核心素養(yǎng)，落實(shí)“三三四八十”的教學(xué)策略，吃準(zhǔn)課標(biāo)，吃透教材，把握教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在不斷地打磨中、在反復(fù)推翻與更新教法中，徒弟的課堂教學(xué)悄悄發(fā)生著質(zhì)的變化。 </p> 謝老師執(zhí)教的《母雞》一課，是在團(tuán)隊(duì)共研的基礎(chǔ)之上，汲取名家引學(xué)的精華，經(jīng)過多番打磨后呈現(xiàn)的一堂精彩的語文課。教學(xué)中師生之間，生生之間，生與文本之間都能進(jìn)行有效對話，摒棄了長期以來教學(xué)中繁雜的、無效的提問，回歸課堂簡約之美。 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 授課結(jié)束后</span>，德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年組語文教師從課堂教學(xué)角度出發(fā)，圍繞課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題展開評課議課環(huán)節(jié)，評課教師和授課教師采用面對面的方式進(jìn)行交流，授課教師簡介本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路，學(xué)科組長組織同組教師對授課教師進(jìn)行點(diǎn)評，不唱贊歌，直陳利弊，目的是為了青年教師的快速成長，更好地優(yōu)化教學(xué)。</p> 隨后，費(fèi)春花老師從“以新的教學(xué)常規(guī)為導(dǎo)向，調(diào)整備課思路、努力鉆研，穩(wěn)步提高、攜手前行，共同提高”三方面對師徒結(jié)對半年來的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享和交流。 領(lǐng)導(dǎo)指出，青年教師要利用好實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺，抓住發(fā)展機(jī)遇，快速成長，早日成為學(xué)科內(nèi)佼佼者、引路人。同時(shí)也要不斷更新自己教學(xué)理念，加強(qiáng)合作探究，取長補(bǔ)短，不斷成長，做學(xué)習(xí)型教師。 活動第五項(xiàng) <p> 德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)校長王志山做《德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》報(bào)告。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師的本職工作。在常態(tài)教學(xué)常規(guī)管理工作中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)格按流程實(shí)施精細(xì)管理，有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有記載而形成各項(xiàng)材料，在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。</p> 活動第六項(xiàng) 最后，進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)對本次活動點(diǎn)評。知不足而后進(jìn)，教學(xué)就要形成一種研究之風(fēng)，在切磋中得以提高。本次大學(xué)區(qū)教研活動的開展，為提高教師的課堂教學(xué)能力搭建了平臺，在一定程度上達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。<br> <div style="text-align: center;">一次次深入教研，</div><div style="text-align: center;">一點(diǎn)點(diǎn)提升教學(xué)能力。</div><div style="text-align: center;">所有參與教研的老師都會以本次活動為契機(jī)，</div><div style="text-align: center;">不斷優(yōu)化教學(xué)過程，</div><div style="text-align: center;">相互學(xué)習(xí)，相互探討，</div><div style="text-align: center;">共同提高，在成長中進(jìn)步！</div> <div style="text-align: center;">編輯：謝春宇 劉 丹</div><div style="text-align: center;">審核：寧大偉</div> <p><br data-filtered="filtered"></p>