松山德育 || 新時(shí)代中小學(xué)立德樹人的使命與實(shí)踐暨全區(qū)首屆中小學(xué)德育年會紀(jì)實(shí)

快樂芭蕾

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。” 四月的松山，花團(tuán)錦簇，欣欣向榮。一場滿懷期許的德育盛宴開啟了松山教育人最美的對話…… 　 2021年4月8-9日，松山區(qū)首屆中小學(xué)德育年會在松山四中成功舉辦。赤峰市教育局基礎(chǔ)教育科科長劉學(xué)民、松山區(qū)教育局黨組書記、局長田吉慶、副局長李東峰、基礎(chǔ)教育股股長王桂相、副股長王慧娜、區(qū)教研室主任郝振軍、全區(qū)中小學(xué)校長、分管副校長、政教主任、副主任和全區(qū)各學(xué)段學(xué)校的骨干班主任代表以及赤峰二中國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師近500人參加了年會。 ??展示交流互學(xué)共進(jìn)?? 　 匠心至臻本色育人篤行致遠(yuǎn)——舉辦松山區(qū)首屆中小學(xué)德育年會，是為了強(qiáng)化立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校德育工作管理，提升班主任建班育人水平，提升德育品牌效應(yīng)，通過搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)全區(qū)學(xué)校認(rèn)真思考教育的方向，圍繞學(xué)生“成長、成人、成才”這一核心點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，深耕五育并舉，關(guān)注學(xué)生的“生活、生命、生長”、關(guān)注班主任的“成長、成名、成家”，切實(shí)推動學(xué)校德育工作“一校一品牌”的向上提檔升級和“一班一特色”的向下扎根培基。力爭通過年會這一“展示會、總結(jié)會、訓(xùn)練營、集結(jié)號”打造德育高地，讓學(xué)校的德育工作有章可依、有法可循，進(jìn)而推動全區(qū)中小學(xué)德育工作的高質(zhì)量精進(jìn)！ 現(xiàn)場觀摩各學(xué)段主題班會課教學(xué) 　 松山二十一小二年二班班主任曹亞娟老師執(zhí)教《紅領(lǐng)巾心系中國夢—勇于承擔(dān)責(zé)任》小學(xué)低段主題班會課教學(xué)。 　 通過主題班會課教學(xué)，讓孩子們從小體會到中國夢與“我”的夢是息息相關(guān)的：中國夢,我們的夢;我們的夢,托起中國夢。每一個(gè)孩子的夢想都值得被尊重，每一個(gè)孩子都可以通過努力書寫自己的精彩！引導(dǎo)孩子們感受“勇于承擔(dān)責(zé)任”不僅僅是一句口號，更應(yīng)該落實(shí)在自己的行動上。 　 松山十小二年六班班主任王麗麗老師執(zhí)教《錯(cuò)誤，成就最“美”的自己》小學(xué)高段主題班會課教學(xué) 執(zhí)教班級：五年二班。 　 本節(jié)班會課以學(xué)生發(fā)展為本的育人理念，在班級管理中發(fā)現(xiàn)問題、聚焦問題、確定主題，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式活動，觸動學(xué)生心靈，從而達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。 　 松山五中政教副主任兼初二、五班班主任宋賽男主任執(zhí)教《激發(fā)潛能創(chuàng)造屬于自己的奇跡》初中主題班會課教學(xué)。 　 通過“體驗(yàn)式”主題班會課教學(xué)的策略，使學(xué)生樹立“我能成功”的自信。 　　本節(jié)班會課針對初二學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，面對地生會考欠缺斗志和緊迫感，在這一時(shí)期極容易出現(xiàn)波動和茫然的現(xiàn)狀，針對學(xué)生心理，設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動、拓展訓(xùn)練、小組討論交流和匯報(bào)、觀看勵(lì)志演講視頻等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)和生活的動力。 　 赤峰市新城紅旗中學(xué) 高一（15）班班主任李雪姍老師執(zhí)教《心之所向不負(fù)遠(yuǎn)方—高中生職業(yè)生涯規(guī)劃》高中主題班會課教學(xué)。 　　通過這節(jié)班會課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，努力克服劣勢, 挖掘潛在的能力，有針對性的在高中三年制定目標(biāo)、規(guī)劃來提升自己，不斷地修正和完善自己。  　　?? 實(shí)踐出真知無體驗(yàn) 不德育 ?? 　　基礎(chǔ)教育股副股長王慧娜就各學(xué)段主題班會課教學(xué)展示進(jìn)行點(diǎn)評并結(jié)合四節(jié)課例，從當(dāng)下中小學(xué)主題班會課教學(xué)的現(xiàn)狀、取得的成效、存在的問題、今后的努力方向等幾個(gè)方面，同與會者進(jìn)行了深度探討和交流。 ??優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流?? 　　松山二小六年五班班主任韓英老師分享班主任工作經(jīng)驗(yàn)。 　　松山四中初二（3、16）班班主任劉軍老師就班主任工作進(jìn)行交流分享。 松山九中二年二班班主任李春鳳老師分享交流 實(shí)驗(yàn)二中高三（17）班班主任孟令明老師交流 　　早來晚走，披星戴月，固守愛崗敬業(yè)一方熱土；春種秋收，嘔心瀝血，培育全面發(fā)展時(shí)代新人——這就是每一位班主任的真實(shí)寫照，“班主任工作是光榮的、神圣的，國運(yùn)興衰，系于教育，教育成敗，系于教師。尤其是班主任的素質(zhì)決定著學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生的素質(zhì)關(guān)系到祖國的前途和命運(yùn)?！蔽覀儜?yīng)該擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦于的責(zé)任和使命，鍛鑄師德，錘煉師能，努力做一名人民滿意的班主任。 ??　　學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)交流?? 　　松山一小副校長呂麗代表學(xué)校就“五育人”實(shí)施路徑的具體操作進(jìn)行交流發(fā)言。 　　松山六中副校長王鳳蓮代表學(xué)校就打造“立美”德育課程為新的育人載體，深化學(xué)校德育工作進(jìn)行交流發(fā)言。 　　松山七小政教主任毛顯峰代表學(xué)校從“謀劃細(xì)、制度全、彰顯特、管理嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)、體驗(yàn)活、追求趣、評價(jià)競”等幾個(gè)方面，具體闡述以抓小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，助推學(xué)校德育工作進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言。 　　“他山之石，可以攻玉！”一天里，不斷刷屏的內(nèi)容和不斷充斥的思想，獲取的信息量很大，希望我們用心去琢磨和思考并內(nèi)化為日后行動的內(nèi)驅(qū)力，也希望日后我區(qū)會有更多的學(xué)校、更多的優(yōu)秀班主任成為德育年會的同行者。讓我們一起肩負(fù)責(zé)任、守護(hù)良知、點(diǎn)燃智慧，始終秉持“以人為本，立德樹人；以愛為根，培根啟智；以導(dǎo)為主，潤心鑄魂；以行為重，盡責(zé)圓夢”的工作原則為我們共同的教育事業(yè)積極探索，砥礪前行，相信我們一定能夠“眾人劃槳開大船”譜寫全區(qū)學(xué)校德育最美的教育詩篇。 ??專家講座高位引領(lǐng)?? 　　今天的努力，是幸運(yùn)的伏筆；當(dāng)下的播種，是來日的收獲。終身學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，而是這個(gè)時(shí)代的標(biāo)配！為進(jìn)一步提升首屆德育年會的質(zhì)量，幫助學(xué)校和一線班主任解決在實(shí)際工作中遇到的困惑，助力方向引擎。4月9日，區(qū)教育局通過原點(diǎn)教育特邀國內(nèi)著名教育專家和名師進(jìn)行了專題講座。 深耕細(xì)研家校合作杰梅譜新韻守正創(chuàng)新協(xié)同育人原點(diǎn)奏華章 　　韓杰梅著名教育專家、北京原點(diǎn)教育聯(lián)合創(chuàng)始人，長期從事學(xué)校發(fā)展及評價(jià)研究。主要研究領(lǐng)域——區(qū)域教育發(fā)展診斷及教育規(guī)劃；基于教育測量技術(shù)的學(xué)校發(fā)展診斷與評價(jià)、教育英才模型研究，行動式校長培養(yǎng)模型研究，教師專業(yè)發(fā)展路徑及教師激勵(lì)研究；在十二五、十三五期間主持撰寫多地區(qū)域教育規(guī)劃，主持校長、后備校長選拔錄用及設(shè)計(jì)校長職級制改革方案。作為一個(gè)研究者，測評過的學(xué)校覆蓋 4500 所、 120 萬中小學(xué)生、35 萬教師，實(shí)地走進(jìn)全國及世界各地?cái)?shù)百所學(xué)校，擁有大量學(xué)校發(fā)展案例。目前正聚焦建立中國中小學(xué)學(xué)校發(fā)展樣例群。 　　當(dāng)前，家校關(guān)系異常緊張，切實(shí)推動“家校協(xié)同育人”是松山區(qū)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展的十大行動之一，也是課程改革發(fā)展的重要領(lǐng)域，鑒于這種現(xiàn)實(shí)、真實(shí)，韓院長從專業(yè)的角度、理性的角度為我們做了這場別開生面的報(bào)告，從“家校分歧、家校差異、家校責(zé)任、家校合作”等方面，深入分析、精準(zhǔn)研判、科學(xué)定義、循循善誘、鞭辟入里，讓我們真正厘清了家校的邊界，明晰了各自的責(zé)任，為今后學(xué)校更好的開展協(xié)同育人工作指明了方向！ 滿頭銀發(fā) 輝映七十載風(fēng)雨人生路一腔熱血浸染三十年芬芳桃李情 　　關(guān)承華北京市海淀區(qū)育英中學(xué)高級教師，海淀區(qū)優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵，海淀區(qū)班主任學(xué)科帶頭人。從教 32 年，擔(dān)任班主任、年級組長 27 年。曾獲北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任稱號。多年來一直致力于家庭教育、學(xué)校教育以及青春期教育等方面的實(shí)踐與研究，形成了一系列有特色的教育理論和教育方法，曾多次接受《中國青年報(bào)》、騰訊、國家圖書館、北京閱讀季等訪談和大型講座，在中小學(xué)校和家長中極具影響力。 　　關(guān)老師結(jié)合自己親身的經(jīng)歷、切身的體會娓娓道來，通過大量的、鮮活的案例告訴我們?nèi)绾巫寣W(xué)生佩服、信服、折服，感謝關(guān)老師如敘家常的講述和語重心長的教誨，讓我們用腦思考教育、用心理解學(xué)生、用情感化學(xué)生，特別是要以“人對人”的方式對待學(xué)生，時(shí)刻繃緊為人師表的弦、鑄就人格魅力的魂，不斷提高自己的教育素養(yǎng)、教育水平和教育能力！ ??領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話?? 　　德育年會上，區(qū)教育局副局長李東峰結(jié)合教育改革新形勢，就進(jìn)一步明確2021年全區(qū)學(xué)校德育工作的目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)工作，提出四點(diǎn)建議：一是提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，德育永遠(yuǎn)是教育的首要任務(wù)；二是明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對性；三是創(chuàng)新思路，改進(jìn)方法，不斷提高德育工作的實(shí)效性；四是抓住關(guān)鍵，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。 ??頒獎(jiǎng)?? 　　李局長為區(qū)內(nèi)交流學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、展示主題班會課的優(yōu)秀班主任頒發(fā)榮譽(yù)證書。 采訪專區(qū) 　　松山區(qū)宣傳部記者現(xiàn)場采訪參加德育年會的幾位校長、班主任…他們說收獲、談體會，對德育工作的認(rèn)識有了新的高度，明晰了工作目標(biāo)，找到了工作的“模板”、路徑和方法，有了改進(jìn)的思路和信心。 　　與志同者為伍，幫上進(jìn)者進(jìn)階。最后，基礎(chǔ)教育股股長王桂相進(jìn)行會議總結(jié)并提三點(diǎn)希望：一是希望每個(gè)教育人既要以同行為鑒，找到自己的價(jià)值，創(chuàng)造坐標(biāo)點(diǎn)，又要通過同行的眼睛，發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)，找到更新迭代的機(jī)會；二是希望德育年會能引領(lǐng)和推動校長們帶著新的思考和動力回到教育一線，繼續(xù)豐富和改進(jìn)各校的行動；三是希望我們以于漪老師、詹大年校長、韓杰梅院長、關(guān)承華老師為工作的楷模，做學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人、貼心人。讓我們一起以勤勉之姿書寫奮進(jìn)之筆，續(xù)寫松山德育工作新的華章！ 　　首屆德育年會寄語：四月的松山，風(fēng)和日麗，在這美好的季節(jié)，和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方，這是松山教育人共同的行動……