<p class="ql-block">【很早就關(guān)注】</p><p class="ql-block">在這里，你將遇見(jiàn)16位嘉賓，領(lǐng)略10堂研究課，看到1場(chǎng)教研風(fēng)暴，當(dāng)場(chǎng)研課、改課，當(dāng)場(chǎng)上課。</p><p class="ql-block">在這里，你可以記錄一招一式、一詞一句；你可以向嘉賓提問(wèn)、求證甚至反駁、討論；你也可以獲得嘉賓愿意分享的資料。</p><p class="ql-block">在這里，你可以帶著開(kāi)放、包容、欣賞的態(tài)度和批判精神來(lái)傾聽(tīng)；在這里，你可以把握機(jī)會(huì)，主動(dòng)出擊，和現(xiàn)場(chǎng)的伙伴、嘉賓多一些互動(dòng)；</p><p class="ql-block">在這里，你可以開(kāi)啟新的成長(zhǎng)之路！</p><p class="ql-block">在這里，借別人的光，照自己的路。</p><p class="ql-block">在這里，共同追尋教育真諦，在這里，遇見(jiàn)更好的自己！</p> <p class="ql-block">這是以“改課”推進(jìn)“課改”，以“課程”超越“課堂”的悅遠(yuǎn)數(shù)學(xué)研討會(huì)的廣告詞，我看了一遍又一遍，差不多倒背如流了。</p><p class="ql-block">智慧“李”好似我心中的蛔蟲(chóng)，悄然詢問(wèn):“想去嗎？”我笑而不答，心想:難道我堅(jiān)持守候每周日的“三人行研課進(jìn)校園”，默默關(guān)注那個(gè)愛(ài)穿格子襯衫，說(shuō)話有點(diǎn)嗲聲嗲氣，腦中裝著無(wú)窮智慧的編輯“陳”的事兒被你發(fā)現(xiàn)了。</p><p class="ql-block">在東莞市大朗鎮(zhèn)逛夜市的時(shí)候，我曾想過(guò)要買(mǎi)一件標(biāo)價(jià)“10”元體恤作為報(bào)答懂我的智慧“李”，轉(zhuǎn)而一想，等明天降到5元再買(mǎi)吧；第二天，不好意思，漲價(jià)了，“35”元，只好作罷，哈哈??。</p> <p class="ql-block">【終于走近了】</p><p class="ql-block">4月8--10日，我余生中最年輕的三天，接受了春風(fēng)的洗禮，“有時(shí)專(zhuān)家的話也不一定對(duì)，要敢于質(zhì)疑，勇于批判”。</p> <p class="ql-block">4月8日，編輯“陳”一針見(jiàn)血，一語(yǔ)中的的日子。</p><p class="ql-block">曹培英教授以人教版《三角形的三邊關(guān)系》為例，分析先教三邊關(guān)系的判定，再教性質(zhì)的逆向思維導(dǎo)致的難點(diǎn)，尋求深度學(xué)習(xí)點(diǎn)，包括內(nèi)涵理解和實(shí)際應(yīng)用。醍醐灌頂?shù)奈覒c幸早幾年在教這個(gè)內(nèi)容時(shí)，也曾想過(guò)把判定和性質(zhì)顛倒過(guò)來(lái)教，可始終不敢忤逆。</p><p class="ql-block">編輯“陳”小結(jié)，教學(xué)應(yīng)直擊學(xué)生學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，教師應(yīng)增強(qiáng)本體性知識(shí)，關(guān)注臨近學(xué)科。</p> <p class="ql-block">俞正強(qiáng)特級(jí)教師在學(xué)生早已學(xué)過(guò)了《比的認(rèn)識(shí)》的基礎(chǔ)上，迎著孩子的世界走過(guò)去，引領(lǐng)孩子由觀察入手，分析、比較足球比賽和煮飯中的2:3，得出足球比賽中的比一個(gè)一個(gè)地沒(méi)有規(guī)律地變和煮飯中米與水的比一起有規(guī)律地變，去偽存真，抽象出比的本質(zhì)，從而應(yīng)用解釋順理成章。</p><p class="ql-block">編輯“陳”好奇俞老師與孩子的關(guān)系怎么樣，當(dāng)孩子們的問(wèn)題，俞老師招架不住怎么辦？</p> <p class="ql-block">顧峻崎老師的《角的計(jì)算》，只喜歡他的課前談話，利用手機(jī)上的各種應(yīng)用啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)心扉，相互成就，彼此喚醒。</p><p class="ql-block">編輯“陳”推薦了袁曉萍老師的《學(xué)會(huì)向?qū)W生借智慧》。</p> <p class="ql-block">鼓動(dòng)學(xué)生盡情胡思亂想，盡情胡說(shuō)八道的張宏偉老師的《表內(nèi)乘除法復(fù)習(xí)》，要孩子們干了一件事，根據(jù)口訣“三五十五”寫(xiě)算式，卻讓孩子們厘清了加減乘除之間的相近相反關(guān)系，改變了學(xué)生認(rèn)為只有相同加數(shù)的加法才能改寫(xiě)成乘法算式的偏見(jiàn)。</p><p class="ql-block">編輯“陳”重申了計(jì)算課的五個(gè)層級(jí)，指出評(píng)定課價(jià)值的最終標(biāo)準(zhǔn)是:這節(jié)課是不是不得不上，通過(guò)這節(jié)課學(xué)生改變了什么，成長(zhǎng)了什么。</p> <p class="ql-block">4月9日，上課悅遠(yuǎn)教育和福建廈門(mén)研究團(tuán)隊(duì)“打架”的日子。</p><p class="ql-block">同課異構(gòu)，上午《小數(shù)乘整數(shù)》，下午《三位數(shù)乘一位數(shù)》。</p> <p class="ql-block">福建團(tuán)隊(duì)的顧興民老師巧用圓片圖把0.3×4的算理講得清清楚楚、明明白白；大咖羅鳴亮老師的一句“同學(xué)們乖”，讓孩子無(wú)言以對(duì)，羅老師通過(guò)“這樣算對(duì)嗎?為什么這樣算?一定要這樣算嗎?”三個(gè)大環(huán)節(jié)，讓孩子們理解“踢十法”如探囊取物。</p> <p class="ql-block">不管是帥氣的王圣昌老師，還是相當(dāng)帥氣的翟志宏老師雖然都是“托塔”大王，但是他們先布置任務(wù)，讓孩子們獨(dú)立思考；不管對(duì)錯(cuò)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法和對(duì)自己的想法做出合理的解釋?zhuān)唤又鴰熒餐瑢?duì)話，找出錯(cuò)誤的算法，刪除相同的算法，多次分類(lèi)后溝通各種算法的共同算理，得出基本算法。</p><p class="ql-block">我覺(jué)得計(jì)算課，不，不單單是計(jì)算課，都應(yīng)該是這樣上的，都應(yīng)以學(xué)生的思維結(jié)果為學(xué)習(xí)資源，以學(xué)定教，磕磕絆絆推進(jìn)課堂，而不是擇取老師想要的學(xué)習(xí)資源有條不紊地進(jìn)行。</p><p class="ql-block">我認(rèn)真地傾聽(tīng)著師生之間的心靈對(duì)話，忘了記筆記，忘記拍照，那種陶醉，感覺(jué)真好。如果有一天你的課上，我亦如此，你一定“very good”。</p> <p class="ql-block">4月10日，為我們打開(kāi)另一扇窗的一天。</p> <p class="ql-block">劉銘偉老師帶領(lǐng)學(xué)生“猜——算——比——調(diào)”，找到解決雞兔同籠的最普適的列舉法。我喜歡劉老師的自我反思:一節(jié)數(shù)學(xué)課帶學(xué)生去哪里?去的過(guò)程中學(xué)生會(huì)遇到哪些困難?教師怎樣帶他們?nèi)?</p><p class="ql-block">顧志能老師利用日月星辰，把學(xué)生的一個(gè)個(gè)問(wèn)題妥妥地解決，滴水不漏，妙極了。</p><p class="ql-block">值得一提的是顧亞龍老師的《筆算除法》，在學(xué)生閱讀計(jì)算72÷6的方法后，重點(diǎn)形象生動(dòng)地分析連減法和豎式計(jì)算，接著溝通兩者之間的聯(lián)系，除法來(lái)源于減法，算理清晰明了，算法眀了清晰。</p> <p class="ql-block">下午的數(shù)學(xué)閱讀和數(shù)學(xué)研學(xué)旅行，我聽(tīng)著是那么新鮮誘人，以后我也要去嘗試一下。</p> <p class="ql-block">【會(huì)繼續(xù)守候的】</p><p class="ql-block">你想C位出道嗎？編輯“陳”告訴我們“成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是自己的事”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">已過(guò)不惑之年的我，原以為就這樣罷了。聽(tīng)了編輯“陳”的話，突然有一種今年下期教回兩個(gè)班數(shù)學(xué)，重回一年級(jí)，重塑一下自己，重新打造一批萌娃的想法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三天很快就結(jié)束了，守候悅遠(yuǎn)一直會(huì)繼續(xù)。</p> <p class="ql-block">【“張催催”和“單多多”的那些事兒】</p> <p class="ql-block">對(duì)張催催的印象一直很好，溫柔體貼，善解人意，經(jīng)過(guò)三天“油鹽壇子”的相處，這種印象加強(qiáng)了，還知道了張催催是個(gè)天生的歌唱家，在路上偶遇一首歌，回到賓館一直單曲循環(huán)；還知道了張催催是個(gè)大吃貨，特殊日子里不能吃冷的，買(mǎi)了雙皮奶等恢復(fù)到常溫，再一次性搞定，還有眼都不眨地買(mǎi)下天價(jià)“外國(guó)進(jìn)口奶油”做的中國(guó)糍粑。</p><p class="ql-block">酷愛(ài)路邊攤的單多多，吃不慣高價(jià)牛排，卻對(duì)與一份牛排等價(jià)的三盤(pán)快餐津津樂(lè)道。經(jīng)過(guò)夜市時(shí)，目不轉(zhuǎn)睛緊盯便宜旗袍、皮鞋、水果……</p> <p class="ql-block">張催催和單多多在男廁所的門(mén)口坐了整整三天，聽(tīng)完所有的講座，如果星期一身上有股味道，你千萬(wàn)不要挑剔哦。</p><p class="ql-block">對(duì)于悅遠(yuǎn)，張催催是初戀，雖然張催催一直想在大朗中心完小的隔壁長(zhǎng)富社團(tuán)找個(gè)男朋友；單多多是暗戀，雖然張催催一直慫恿她去和偶像照張合照，單多多嗤之以鼻，說(shuō)“偶像只可遠(yuǎn)觀，不可近看也”。</p>