<p class="ql-block"> 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。4月7日-8日南通市小學(xué)英語教師課堂教學(xué)（中段）活動在如東縣實驗小學(xué)小飛鹿劇場隆重舉行。來自各縣區(qū)的10位英語教師呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂，參賽教師們的教學(xué)風(fēng)格各異，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成，教學(xué)內(nèi)容豐富，讓人回味無窮！</p> <p class="ql-block"> 通過這次聽課，大家受益匪淺，收獲良多。以下是實驗小學(xué)英語組“Climbers 攀登者”團隊成員們對這次活動的心得體會：</p> <p class="ql-block">費娟老師：</p><p class="ql-block"> 這次主題為四下seasons（復(fù)習(xí)課）的教學(xué)比賽，通過同題異構(gòu)的形式，老師們各有各的風(fēng)格，各有各的精彩，不管是教學(xué)設(shè)計還是教師的講授，學(xué)生的展示，都讓我們沉醉，受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 如東縣教師發(fā)展中心沈國峰主任的教態(tài)自然大方，語言精煉又富有感染力，以學(xué)生為中心，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，培養(yǎng)口語表達和思維能力。課堂設(shè)計循序漸進，層層相扣，每個環(huán)節(jié)都能抓住學(xué)生的興趣。整節(jié)課，緊緊圍繞“my favourite season”這一話題，從weather ,activities,feeling等方面，展開討論，感受四季，再到四方格寫作，用簡筆畫或關(guān)鍵詞，梳理自己最喜歡季節(jié)的信息。學(xué)生們樂在其中，學(xué)有所得。通師一附的王老師從songs,poems,pictures,lapbooks四個方面展開,通過listen,look,taste感受四季的聲音，顏色，食物，從而感受四季的不同美，最后升華主題，四季如歌，四季如詩，四季如畫，四季如書。 老師們的板書設(shè)計，也都很美觀，合理，有效幫助學(xué)生理清文本脈絡(luò)。</p><p class="ql-block"> 每一節(jié)課都很精彩，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。</p> <p class="ql-block">徐海燕老師：</p><p class="ql-block"> 感謝學(xué)校提供給我這么好的學(xué)習(xí)機會。我仔細聆聽了每位老師的精彩演繹。這次上課內(nèi)容是4B Unit5 《Seasons》 的Checkout time。我認真學(xué)習(xí)，收獲頗多。</p><p class="ql-block"> 每一位上課的老師對Checkout time 的把握尺度以及切入點各不相同，讓我關(guān)注的是好幾位老師都在教學(xué)過程中運用了思維導(dǎo)圖。例如王佳萍老師運用思維導(dǎo)圖去示范演繹Seasons 的Beautiful。并且引導(dǎo)學(xué)生說一說自己眼中的四季是什么樣子的，學(xué)生的思維被打開，出現(xiàn)了colorful、interesting、yummy等不用的形容詞。學(xué)生們再在小組活動中運用思維導(dǎo)圖演繹自己眼中的四季。王老師收放自如，有扶有放，開放性的課堂讓我們耳目一新。另外，讓我記憶猶新的是王敏老師的這節(jié)課，她也運用到了思維導(dǎo)圖從songs, poems, pictures, books四個角度去描繪四季的美?；顒有问蕉鄻?，學(xué)生在活動中唱，品，畫，做，四季之美在教學(xué)活動中逐漸內(nèi)化。思維導(dǎo)圖作為一種把抽象變成具體的教學(xué)方法和教學(xué)工具，可以把枯燥的英語學(xué)習(xí)變得生動形象。此次活動中老師們把思維導(dǎo)圖融入教學(xué)活動中，有效培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生了的英語學(xué)習(xí)興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，促進學(xué)生的英語核心素養(yǎng)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">楊婧老師：</p><p class="ql-block">如何在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為中心這一教學(xué)特點，是我一直執(zhí)著追求的問題之一。今天王佳萍老師的課堂實踐了這一點。此次seasons教學(xué)，王老師精心設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，營造熱烈的課堂氣氛，合理安排小組合作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生都樂于參與到課堂中，從而能取得很好的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block">1.精心設(shè)計，處處體現(xiàn)用心之處：在課堂開始，王老師用節(jié)奏明快的英文歌曲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時復(fù)習(xí)了這節(jié)課的重點短語。</p><p class="ql-block">2.時時處處注意層次和梯度。在學(xué)生感知了四季的特點之后，王老師在這里適當出示了一個free talk，讓學(xué)生來操練句型，最后總結(jié)different seasons，different weather，different activities…</p><p class="ql-block">3.充分操練，設(shè)計了有層次的活動來擴展本課內(nèi)容。通過小組合作，討論他們所喜歡的一年四季，并完成思維導(dǎo)圖。通過思維導(dǎo)圖，再寫出一篇關(guān)于季節(jié)的文章。小組合作中，每個學(xué)生積極參與，合作成最后的優(yōu)秀小組展示。</p><p class="ql-block">在這樣一個美麗的下午，在歡樂的課堂中，我感受到這種大同——追求學(xué)生的發(fā)展，是每個教師的責(zé)任。</p> <p class="ql-block">唐敏敏老師：</p><p class="ql-block"> 向陽草木青，明媚春光暖。這兩天，我有幸觀摩了市小學(xué)英語教師課堂教學(xué)比賽。一天半的充電時間，我一直在努力地吸收、思考，受益頗多。</p><p class="ql-block"> 此次比賽的內(nèi)容是四年級下冊Seasons這個單元的綜合復(fù)習(xí)板塊，參賽老師們的課堂精彩紛呈，構(gòu)思精巧，緊扣思維導(dǎo)圖、主題意義探究、有效提問、小組合作等要素，通過多種教學(xué)活動培養(yǎng)了學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">讓我印象最深的還是沈國鋒老師的課堂，目標明確、結(jié)構(gòu)清晰、寫作指導(dǎo)詳實有效，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都指向?qū)W生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。由Ben喜歡的季節(jié)小視頻自然地過渡到寫作環(huán)節(jié)，有趣明了的四方格寫作法成功地激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣，先用簡筆畫或關(guān)鍵詞梳理信息，再寫下最喜歡的季節(jié)，層層遞進。在展示環(huán)節(jié)，老師帶頭示范檢查，怎樣更好地表達，扎實有效。</p><p class="ql-block"> 這次的觀摩學(xué)習(xí)更新了我的教育理念，明白了自己和優(yōu)秀老師們的差距。我會帶著所思、所悟重新出發(fā)，在日常教學(xué)中勇于創(chuàng)新、大膽實踐、不斷進步！</p> <p class="ql-block">楊艷晴老師：</p><p class="ql-block">本次觀摩了南通市小學(xué)英語教學(xué)比賽的十節(jié)課，受益匪淺。王佳萍老師的課堂切實做到了南通市課堂教學(xué)改革的十二字方針：限時講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示。</p><p class="ql-block">本節(jié)課王老師圍繞Seasons這一主題，以學(xué)生為主體，將課本、現(xiàn)實生活和學(xué)生的經(jīng)驗緊密結(jié)合，充分調(diào)動了學(xué)生們的內(nèi)在興趣和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)和綜合語言運用能力。王老師先引導(dǎo)學(xué)生思考完成書上的Checkout time，進而談?wù)摳嚓P(guān)于四季的內(nèi)容。接著王老師讓學(xué)生小組討論四季之美以及對四季的感受，然后小組討論完成思維導(dǎo)圖并進行寫作，最后還對其他組同學(xué)的作品進行修改完善。在整節(jié)課中，學(xué)生真正參與課堂，在組內(nèi)積極討論，相互補充，進行有效的合作，既能表達學(xué)生不同的觀點，又能為學(xué)有困難的學(xué)生提供幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，更激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中，孩子們勇于表達，大膽發(fā)言，將自己的真實感受表達出來，實現(xiàn)了學(xué)生語言學(xué)習(xí)的個性化發(fā)展，促進語言的綜合運用。</p> <p class="ql-block">朱佳老師：</p><p class="ql-block">通過同題異構(gòu)的方式展示各自不同的教學(xué)方法，為我們提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會，每位教師教學(xué)風(fēng)格各異，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方，下面談一談自己的聽課心得：</p><p class="ql-block">通師一附的王敏老師教態(tài)親切，在課堂上輕松，活潑地進行授課，以自己的激情感染學(xué)生。教學(xué)設(shè)計巧妙，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中，多媒體課件制作精美，從songs,poems, pictures,books四個方面展開，最后升華主題：唱，四季如歌；誦，四季如詩;看，四季如畫；品，四季如書。四季的美景是不同的，學(xué)生們在課堂中感受四季，品味四季，學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂氣氛熱烈。</p><p class="ql-block">實驗小學(xué)的王佳萍老師注重學(xué)生主體參與，先欣賞四季的美景，然后小組討論四季之美；小組合作完成思維導(dǎo)圖；最后完成一篇文章《Beautiful seasons》,最大限度激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，顧及到了全班同學(xué)，增強了他們的自信心與參與意識；創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教育教學(xué)氛圍。</p><p class="ql-block">每一節(jié)課都內(nèi)容豐富，讓人回味無窮，有很多地方值得我去學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">陸敏老師：</p><p class="ql-block"> 4月7、8號南通市小學(xué)英語教師課堂教學(xué)比賽（中段）在我校承辦，很有幸能夠觀看整個比賽過程。十位老師的課都非常精彩，每位老師都有自己的課堂教學(xué)亮點。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我真的是受益匪淺。下面談一下我的感受。</p><p class="ql-block">王佳萍老師的課堂給我留下了深刻地印象，她整節(jié)課的設(shè)計很符合新課標的要求，整個環(huán)節(jié)由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。從熱身活動開始就吸引了學(xué)生的注意力，隨著歌曲歡快的節(jié)奏將學(xué)生帶入了輕松愉快的課堂中。整節(jié)課上王老師以學(xué)生為主體，充分體現(xiàn)了以人為本的理念。本節(jié)課上學(xué)生們以小組為單位分為6個大組，共同完成了思維導(dǎo)圖的制作以及文章的撰寫再到最后的展示環(huán)節(jié)，都以合作學(xué)習(xí)的為主，促進了學(xué)生的發(fā)展。</p><p class="ql-block">通過觀看本次比賽，我也進行了反思，在今后的的教學(xué)中，我會向他（她）們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block">吳海蘭老師：</p><p class="ql-block">今天，我很高興在如東縣實驗小學(xué)小飛鹿劇場，觀摩了來自南通各地的優(yōu)秀教師給我們帶來的同題異構(gòu)課4B U5 Seasons Checkout time 。這幾節(jié)課精彩紛呈，內(nèi)容豐富，各有千秋，讓人回味無窮。接下來，我簡單地闡述一下來自南通市開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)的姚老師和徐嘉欣老師給我?guī)淼捏w會和觸動。</p><p class="ql-block">姚老師的課，層次分明，井井有條，環(huán)環(huán)相扣，通過Make up a riddle 以游戲的形式呈現(xiàn)4 seasons,通過Match and say. Think and say. Talk and say 等過程進行句型操練，并引導(dǎo)孩子自己說出與本單元相關(guān)的句型How’s the weather? What do you do? What colour? What can you see?等，并以此為基礎(chǔ)，采用思維導(dǎo)圖，幫助孩子圍繞緊扣主題，進行Seasons這個主題的討論和語言的輸出。最后，還是緊扣思維導(dǎo)圖，進行Cooperate and share. Think and say的拓展，讓知識從熟練掌握到拓展運用，再到自我創(chuàng)編，層層加進，得到了升華和提煉，一直到最后，都讓人感覺意猶未盡。</p><p class="ql-block">徐老師的課也緊扣主題，圍繞思維導(dǎo)圖，從food， activities ，sceneries， clothes ，weather的角度出發(fā)，闡述比較Seasons，進行語言的輸出和情境的設(shè)置。最讓人感覺眼前一亮的是她的情境設(shè)置，以我們生活中的景點為切入點，來進行語言輸出，顯得更加形象，更加立體，孩子們也有的說，也愿意說，課堂內(nèi)容豐滿生動，這值得我去好好學(xué)習(xí)與借鑒。</p><p class="ql-block">這一次活動中每個老師的課，所有的環(huán)節(jié)，都精彩非凡，其味無窮。有很多的地方都非常值得我不斷去思考、探索、研究，已達到不斷提升自己的目的。</p> <p class="ql-block">陶蓉老師：</p><p class="ql-block">觀摩了此次比賽的十節(jié)課，讓人收獲頗豐。每位老師的課都是精彩紛呈，干貨滿滿。</p><p class="ql-block"> 王佳萍老師的這一堂課是一堂動靜結(jié)合的英語課，教師充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點，在課堂一開始就能調(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用，使學(xué)生的注意力在最短的時間里被激活。</p><p class="ql-block">在教學(xué)方法這一方面，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學(xué)方法靈活。課堂內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多樣，課堂內(nèi)容的引入新穎而又自然，而且具有生活化。將身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運用英語的情景。讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐。</p><p class="ql-block">教師的訓(xùn)練方式多樣，注重學(xué)生的思維品質(zhì)的發(fā)展，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，也讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block">黃靜老師：</p><p class="ql-block">這次觀摩了南通市小學(xué)英語中段賽課，收獲頗豐。有幸觀摩了幾位老師的精彩課堂，這幾堂課都充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，學(xué)生們樂學(xué)，善學(xué)，美學(xué)。</p><p class="ql-block">一.樂學(xué)。學(xué)習(xí)始于濃厚的興趣，在幾位老師的課堂中，都能看到令學(xué)生們好奇的內(nèi)容，感受到他們沉浸在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，觸摸到學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭。</p><p class="ql-block">二.善學(xué)。幾位老師精彩的課堂中都體現(xiàn)了這一點，老師從扶到放，從易到難，通過小組活動，同桌互動等方法引導(dǎo)學(xué)生如何更高效地學(xué)習(xí)。在閱讀時不斷出現(xiàn)小tip，無聲中滲透閱讀方法。同時用四宮格，思維導(dǎo)圖等方法教授學(xué)生從哪些方面談一談四季，繼而從這幾個方面嘗試寫作。在整個過程中學(xué)生不斷觀察，嘗試，體驗，感受學(xué)習(xí)過程，反思學(xué)習(xí)過程。</p><p class="ql-block">三.美學(xué)。在這幾課中學(xué)生善于思考，積極發(fā)言，敢于說出其見解。小組合作中，人人參與其中，出謀劃策，最后展現(xiàn)各組的合作成果，一幅幅美麗的四季畫，一篇篇優(yōu)美的四季文，學(xué)生們身臨其中，感受學(xué)習(xí)之美。</p> <p class="ql-block">吳瓊老師：</p><p class="ql-block"> 風(fēng)和日暖的四月，我觀摩了南通市各區(qū)的10位老師的精彩課堂，一天半的時間，我收獲滿滿。Seasons這堂復(fù)習(xí)課談?wù)摰氖顷P(guān)于季節(jié)，天氣以及在不同的季節(jié)中人們都可以做些什么典型的事情。沈國峰主任的復(fù)習(xí)課設(shè)計巧妙，由易到難，層層遞進。本節(jié)課讓我耳目一新的是沈主任四格寫作法，先舉例，然后用簡筆畫或者關(guān)鍵詞梳理喜愛的季節(jié)信息，接著落實到寫，最后由同桌交換修改作文，多樣的活動形式使得學(xué)生的思維品質(zhì)得到提升。另外讓我印象深刻的’移動’板書和最后升華的詩歌。靈動的板書吸引了學(xué)生的注意力同時也加強了學(xué)生的記憶思維。英文版的<<春曉>>不僅有利于培養(yǎng)英語語感,并對學(xué)生進行美的熏陶,而且在提高學(xué)習(xí)興趣和堅實語言基礎(chǔ)方面也發(fā)揮著作用. 王佳萍老師的復(fù)習(xí)課，通過討論王老師眼中美麗的季節(jié)，引導(dǎo)孩子去想象,描述自己眼中的季節(jié)特點，有趣的季節(jié),美味的季節(jié)...為之后寫作的主題做鋪墊。隨后學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖寫作文，再讓學(xué)生換座位閱讀,批改其他小組的作文，突出了以學(xué)生的主體地位。小組合作中，每個成員積極參與，合作完成最后的展示，培養(yǎng)了孩子的合作能力和團隊精神。</p> <p class="ql-block">“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，讓我們一起攜手同行，一路成長，一路收獲，心懷感恩，砥礪前行！</p>