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聽韓玲老師《師德修養(yǎng)與專業(yè)化發(fā)展》有感

保太鎮(zhèn)中心校 王婷

<p>　　十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。今天，我聽了韓玲老師的《師德修養(yǎng)與專業(yè)化發(fā)展》的報(bào)告，使我明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念。</p> <p>　　韓玲老師首先分析當(dāng)代教育難，難在什么地方，為什么會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這種情形？首先從佛系青年說起，再到學(xué)生“你想咋說就咋說，我該咋滴就咋滴”這種態(tài)度，體現(xiàn)出教育的“難”。</p> <p>　　接下來談的是師德與愛，往往一提到師德就會(huì)想到愛，師德與愛好像密不可分。韓玲老師舉了巫漪麗老人彈鋼琴的例子，告訴我們職業(yè)精神的重要性。</p> <p>韓玲老師從以下四個(gè)方面來談教育。</p><p style="text-align: center;"><br></p> 換一種眼光看教育 <p>　　時(shí)代在不斷發(fā)展，我們看待問題的眼光也要不斷更新，跟緊時(shí)代的腳步。所以說，老師要換一種眼光看教育，即在實(shí)際教育教學(xué)中，采用新的教育理念與教育策略。</p> 忙要忙到點(diǎn)子上 <p>　　老師在課上要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，課下也應(yīng)該心系學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，這就要求老師要忙到點(diǎn)子上?，F(xiàn)在學(xué)生的心理會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的干擾而產(chǎn)生問題，所以一定要去關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的想法，研究學(xué)生的心理，采用適當(dāng)?shù)姆椒ā?lt;/p> 用對(duì)方法做對(duì)事 <p>　　傳統(tǒng)的教育方法不得不說有許多已經(jīng)過時(shí)了，像激將法對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生毫無作用了，現(xiàn)在更講究的是用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生。好孩子是夸出來，所以老師應(yīng)該尊重孩子的內(nèi)心，培養(yǎng)他們的自尊心，欣賞他們，鼓勵(lì)他們。</p> 批評(píng)也綠色 <p>　　心態(tài)決定一切這句話說的很有道理，心理素質(zhì)好了，做事情不僅效率高而且還準(zhǔn)確，所以說老師不要只是一味的批評(píng)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生需要被提醒，被點(diǎn)撥的時(shí)候，我們要想到合適的方法，既要體現(xiàn)出嚴(yán)厲，又不能讓學(xué)生的心理受到傷害，也就是說批評(píng)也要綠色。</p> <p>　　聽完韓玲老師的講座真是受益匪淺，感受頗深。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將在師德修養(yǎng)與專業(yè)化成長的道路上不斷探索。</p>