<h5> 為了充分發(fā)揮“名師”的示范、引領(lǐng)、帶動、輻射作用，進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度，促進青年教師快速成長，不斷提升教育教學水平，新會圭峰小學教育集團舉行了“名師大講堂”教學研討活動。3月份，林玉清、趙務(wù)云、趙惠玲、黃偉平、陳月華、談銀仙、羅莉等老師在“名師大講堂”教學研討活動中執(zhí)教了能手展示課。</h5> <h5> 林玉清執(zhí)教六年級語文下冊的文言文《兩小兒辯日》。課堂上，林老師選擇“以讀代講，以讀悟情”進行教學，讓學生“去讀、去說、去評、去講、去演”，實現(xiàn)教學目標的達成，在不同形式的朗讀中，讓學生把文章讀順暢、讀流利，獲得對課文的整體感知，為后面感情朗讀打下良好基礎(chǔ)，同時，為理解課文中句子的意思掃清了障礙。在教學過程上，林老師逐層鋪墊，設(shè)境激趣，意在誘發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生興趣，既鍛煉了學生提問的能力，又確定了學習目標，統(tǒng)領(lǐng)全篇。在教學中，學生回歸了課堂主人的地位，林老師以學生的讀、說、思、評、議代替了教師瑣細講解分析，不僅使學生理解了課文內(nèi)容，擊破了本課的重難點，而且培養(yǎng)了學生對古文的感悟能力，口頭表達能力，交流合作意識，達到了事半功倍的效果。</h5> <h5> 趙務(wù)云老師執(zhí)教二年級語文下冊第20課《蜘蛛開店》。趙老師趙老師教學目標明確，關(guān)注低年段學情，緊扣文本特點，以“顧客”為切入點，以“朗讀”為主線，引導(dǎo)學生隨文識字，想象，朗讀，交流，教學思路清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣，以扶帶放，教學方法豐富靈動，教學氛圍輕松愉悅，始終以提升學生的素養(yǎng)為導(dǎo)向，扎扎實實進行語言的運用練習，讓學生習得方法，學得扎實，學得快樂。 </h5> <h5> 趙惠玲老師執(zhí)教六年級數(shù)學下冊第一單元第2課時《在直線上表示正數(shù)、0和負數(shù)》。趙老師以學生熟悉的生活現(xiàn)象入手，創(chuàng)設(shè)了觀察、操作、討論等探究活動，用“數(shù)形結(jié)合”的方式培養(yǎng)了學生從“數(shù)到形”，再從“形到數(shù)”的數(shù)學能力，發(fā)展學生的思維。整節(jié)課趙老師“薄書”“厚教”，脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)相扣，學生思維活躍，課堂學習氣氛濃郁，教學效果顯著。</h5> <h5> 黃偉平老師執(zhí)教四年級數(shù)學下冊第八單元《平均數(shù)》一課。黃老師著眼于經(jīng)歷、體驗、感受平均數(shù)的產(chǎn)生，理解平均數(shù)的本質(zhì)意義，培養(yǎng)學生從統(tǒng)計的角度思考問題的意識，在教學中著力展示統(tǒng)計的廣泛應(yīng)用。通過小組合作學習，孩子在活動中“做數(shù)學”，培養(yǎng)了用數(shù)學的眼光觀察世界，將數(shù)學課中的統(tǒng)計與生活有機的結(jié)合的能力。</h5> <h5> 陳月華執(zhí)教五年級英語下冊<i><b>Unit 5 My Favorite Activities</b></i>。本節(jié)課的主題是業(yè)余愛好，是開放性比較強的話題，陳老師以活動推動教學，引導(dǎo)學生思考，并以學生的愛好為話題設(shè)計多個活動訓(xùn)練學生的聽力理解和閱讀能力，同時以不同難度層次的閱讀訓(xùn)練學生的英語綜合能力。</h5> <h5> 談銀仙執(zhí)教三年級英語下冊<i><b>Unit5 Clothes</b></i>。本節(jié)課以任務(wù)型教學為主導(dǎo)，談老師基于學生的實際生活，講練結(jié)合，多角度啟發(fā)學生的思維，師生互動充分，運用比較、評價、游戲等引導(dǎo)學生將方位詞的知識運用于實際問題的解決當中。</h5> <h5> 羅莉老師執(zhí)教六年級下冊美術(shù)課《畢業(yè)啦》。羅老師通過回憶、觀察、探索、制作、創(chuàng)新和評價等活動，講授了藝術(shù)字的書寫、紀念卡片的制作，實現(xiàn)融繪畫和手工等多項美術(shù)技能的整合，將美術(shù)知識與生活有機結(jié)合，激發(fā)了學生豐富情感，增強了學生對藝術(shù)的感受力和創(chuàng)造力。</h5> <h5> “名師大講堂”活動為老師們提供了學習、交流的平臺，充分體現(xiàn)了“學無止境，教無止境，研無止境”的教研精神。新會圭峰小學教育集團將進一步實現(xiàn)了集團?！昂投煌?，共進共榮”的教學愿景，讓集團的“交流與研修”繁花綻放，異彩紛呈。</h5> <h5><span style="font-size: 15px;">撰稿：林玉清 審稿：胡偉勝</span></h5><h5><span style="font-size: 15px;">責任編輯：胡偉勝</span></h5>