<p class="ql-block"> 為破解老師們?cè)诮虒W(xué)評(píng)一致性實(shí)踐過程中的困惑，進(jìn)一步診斷課堂，提高實(shí)效，4月1日，學(xué)校邀請(qǐng)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理八學(xué)科教研員調(diào)研指導(dǎo)。他們深入課堂，共聽取各學(xué)科不同課型課時(shí)16節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 陳靜靜老師執(zhí)教《阿長與〈山海經(jīng)〉》，讓知識(shí)問題化，問題情境化，學(xué)生在角色扮演中感受人物；王可梅老師執(zhí)教的《安塞腰鼓》，真正落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性的要求，在閱讀和仿寫方法指導(dǎo)中，讓學(xué)生深刻理解文章內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 王淑華老師的新授課和張興國老師的復(fù)習(xí)課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生在驗(yàn)證、推理、練習(xí)、運(yùn)用中將知識(shí)內(nèi)化。</p> <p class="ql-block"> 張俊花老師的聽說課和李彥華老師的讀寫課，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，層層推進(jìn)，學(xué)生在目標(biāo)引領(lǐng)和評(píng)價(jià)任務(wù)的推動(dòng)下積極地聽、說、讀、思。</p> <p class="ql-block"> 劉作志和遲朵慶兩位老師先后展示了中考復(fù)習(xí)課和單元復(fù)習(xí)課。從評(píng)價(jià)任務(wù)的目標(biāo)達(dá)成入手，作了評(píng)價(jià)任務(wù)的梯度和銜接設(shè)計(jì)，有序破解了重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 李處明老師將酸堿鹽相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)融入到鹽的制備與物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化任務(wù)設(shè)計(jì)中，突出學(xué)生的方案設(shè)計(jì)和化學(xué)方程式的書寫。田鵬飛老師圍繞著氫氧化鈉變質(zhì)的探究，層層深入鋪開、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，易錯(cuò)點(diǎn)的點(diǎn)撥及時(shí)到位。</p> <p class="ql-block"> 李麗老師和趙曉琳老師精心設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，將問題化學(xué)習(xí)下的“三單四環(huán)節(jié)”與教學(xué)評(píng)一致性巧妙結(jié)合，助力課堂效率提升。</p> <p class="ql-block"> 歷史學(xué)科毛偉雨、張倩兩位青年教師充分備課、精彩展示，專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)和嫻熟的課堂駕馭能力讓大家看到了成長的力量。</p> <p class="ql-block"> 岳麗麗老師的新授課《南亞》和王曉偉老師的復(fù)習(xí)課《認(rèn)識(shí)大洲》，以地理課獨(dú)有的學(xué)習(xí)方式，充分展示了我校在“教學(xué)評(píng)一致性”和“問題化學(xué)習(xí)”二者融合探究中課堂的新生態(tài)。</p> <p class="ql-block">聽課結(jié)束后，各教研組進(jìn)行集中評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 各教研員均充分肯定了授課教師在學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的組織等方面的亮點(diǎn)，同時(shí)給出合理化建議。下一步，我們將在評(píng)價(jià)量規(guī)的使用、情景材料的精簡(jiǎn)、學(xué)生的試錯(cuò)和點(diǎn)撥等方面努力。</p> <p class="ql-block"> 心之所信，方能遠(yuǎn)行。專家的篤論高言，撥開了教師心頭的疑團(tuán)，我們將以此為契機(jī)，在課改之路上再揚(yáng)帆，更遠(yuǎn)航！</p>