<p class="ql-block"> “學(xué)”始于初心；</p><p class="ql-block"> “研”行以致遠(yuǎn)；</p><p class="ql-block"> “促”研修之學(xué)；</p><p class="ql-block"> “烙”同行之印！</p> <p class="ql-block"> 2021年3月30日下午，由劉貴森副校長主持的課題“聚焦幾何直觀，助力單元整體教學(xué)實踐研究”研討會在大港六小進行，所屬共同體學(xué)校、課題參與聯(lián)盟學(xué)校的骨干教師共同參與了研討。邀請進修學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教研員劉桐林老師做為指導(dǎo)教師共同參加研討。</p> <p class="ql-block"> 劉貴森校長主持本次活動，提出：聚焦課堂，在現(xiàn)有模式的基礎(chǔ)上，內(nèi)化理念，付之行動，加深大概念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的理解與認(rèn)識，繼續(xù)深化自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂。自主學(xué)習(xí)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、經(jīng)驗和習(xí)慣，體現(xiàn)有思維的味道、有建構(gòu)的高度、有體驗的空間、有表達的時間，讓每一個學(xué)生都真正經(jīng)歷理解數(shù)學(xué)的過程，進而真正的理解數(shù)學(xué)。</p> 立志：乘風(fēng)前行 “四心”引航 <p class="ql-block"> 大港進修學(xué)校的劉桐林老師用“四心”話期待：</p><p class="ql-block">1.用心自省——教師的發(fā)展不僅要注重專業(yè)技術(shù)的提升，更要注重責(zé)任心的提升。虛心請教，多向其他老師學(xué)習(xí)，在成長的過程中體會學(xué)無止境。</p><p class="ql-block">2.精心規(guī)劃——加深大概念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的理解與認(rèn)識，在總體規(guī)劃的大背景下，有自己的小規(guī)劃，體現(xiàn)自己的價值，充分發(fā)揮平臺的作用，利用平臺看的的更遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">3.細(xì)心研磨——繼續(xù)深化自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂，對于研究要做到隨時隨地的研究，注重日常教學(xué)活動。</p><p class="ql-block">4.盡心實踐——通過課題研究，豐富自己的實踐，能夠做到一勞永逸。一切研究要從學(xué)生實際出發(fā)，敢想敢做，嘗試自己的想法，打開學(xué)生思路，讓學(xué)生真正的思考，教師進而分享自己的成果。</p> 堅持：深自砥礪，篤定前行 <p class="ql-block"> 大港第六小學(xué)的王銳老師“四字：修、研、煉、展”述規(guī)劃：</p> <p class="ql-block">1.自省輔“修”，站在自己的肩膀上前行；</p><p class="ql-block">2.導(dǎo)引助“研“，站在導(dǎo)師的肩膀上攀升；</p><p class="ql-block">3.聯(lián)動促“煉”，站在團隊的肩膀上飛翔；</p><p class="ql-block">4.學(xué)獲競“展”，站在平臺的肩膀上分享。</p> <p class="ql-block"> 以“小數(shù)乘法”為課例，立足課堂，精心研磨。堅持一個抓手：思維+理解；一種模式：思維+互教；一種策略：思維+畫圖；一種研究：思維+遷移，進行基于理解和遷移導(dǎo)向下的單元整體教學(xué)的研究。</p> <p class="ql-block"> 攜手做足點、以點連成線、連線成一片、成片促成面，一定會在“天津小數(shù)”這條路上走出一條完美的直線。</p> 前行：志存遠(yuǎn)方，不負(fù)韶華 <p class="ql-block"> 大港實驗小學(xué)的劉超老師、大港六小的竇富悅老師和大港三小的鄭麗媛老師分別對自己的個人目標(biāo)進行了詳盡的規(guī)劃。</p> <p class="ql-block"> 其中大港實驗小學(xué)的劉超老師作為青年教師代表提出個人成長規(guī)劃：</p> <p class="ql-block">1.“廣采”“積累”助自我積淀——加強自身學(xué)習(xí)，努力夯實自己的研究基礎(chǔ)。通過閱讀相關(guān)書籍和教學(xué)實錄，借助新媒體瀏覽和收集相關(guān)的資料。</p><p class="ql-block">2.“分享”“互助”促團隊交流——及時和同伴交流自己的所想所獲，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，統(tǒng)一思想，提高效率。做好階段的反思與總結(jié)。</p><p class="ql-block">3.“實踐”“反思”引課題完善——將每次的小成果帶到課程中去實踐，及時反思交流，只有不斷的嘗試，容錯，才能爭取早日形成自己的小定位。</p><p class="ql-block"> 我們堅信：教學(xué)的勇氣，只要敢于上路，堅持不懈的走下去，一定會遇到隆重的慶典。</p>