<p> 教科研是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效支撐，課題研究是幼兒園教科研的一個(gè)重要方面。有效開展課題研究，可以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐工作能力的提升。</p> <p> 為了提高我園教師課題研究的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，2021年3月31日上午，我園有幸邀請(qǐng)了徐州市教研室李燕主任到園進(jìn)行課題培訓(xùn)。</p> <p> 培訓(xùn)中，李燕主任用簡(jiǎn)練的語言和豐富的案例介紹，讓老師們更加理解課題研究的概念、課題的類別、課題的選擇、課題申報(bào)書的填報(bào)以及課題立項(xiàng)后要做的工作等，并且解答了老師們對(duì)課題研究的一些問題和困惑，讓老師們對(duì)課題研究有了更加系統(tǒng)化的梳理。</p> <p> 聆聽了李主任的指導(dǎo)和建議，老師們對(duì)今后課題立項(xiàng)的思路更加清晰、設(shè)計(jì)更貼合實(shí)際、研究領(lǐng)域更豐富細(xì)化，提高了教師對(duì)課題做科研的信心，對(duì)教師的專業(yè)成長，起到了很大的推動(dòng)作用。</p> <p style="text-align: center;">老師們?cè)谡J(rèn)真地記錄筆記??</p> <p> 教而不研則淺，研而不教則空。學(xué)習(xí)、觀察、思考、行動(dòng)、寫作，用研究的態(tài)度對(duì)待自己的工作。課題研究可以讓老師們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，敢于解決問題，善于總結(jié)問題，從而大大提升老師的專業(yè)能力及素養(yǎng)。</p> <p> 有一種引領(lǐng)叫專業(yè)引領(lǐng)，有一種成長叫抱團(tuán)共贏， 一步一個(gè)腳印，在教科研的路上，豐縣機(jī)關(guān)第二幼兒園一直不斷摸索、創(chuàng)新、實(shí)踐、總結(jié)。相信我們?cè)趯＜乙I(lǐng)下，一定能將課題研究工作扎實(shí)推進(jìn)，不斷提升科研水平!</p>