成長在望收獲可期——泗張朱曉葦“開放課堂”工作室三月份工作總結

張雪

三月，櫻花將燦，霧盡風暖。在這這耕耘的季節(jié)里，泗張“開放課堂”工作室，掬一把夢想的種子，規(guī)劃好耕耘的步驟。 計劃先行務實高效 　　為確保工作室各項活動的有序進行，增強活動的序列性和時效性，主持人朱曉葦老師對三月份的活動進行了詳細的安排，確定了三月份的活動主題為“緊扣單元訓練目標，打造高效課堂”。 活動引領 ?提質增效一教材解讀（3月3日至3月13日）為進一步提升工作室成員系統(tǒng)把握教材、準確定位學習目標的能力，促進小學語文知識的序列化，打造高效課堂，根據(jù)工作室三月份工作計劃，朱曉葦老師制定了《小學語文教材研讀方案。 　　教材解讀分三方面展開：　　一是畫課文思維導圖。 二是梳理單元訓練目標。 三是構建小學語文知識塔。 　　思維導圖的建立有利于學生對其課文進行全方位和系統(tǒng)的描述與分析，從而有利于找到解決問題的關鍵因素或關鍵環(huán)節(jié)。我們工作室老師們引導孩子們給課文做了思維導圖，孩子們充分發(fā)揮自己的聰明才智。通過制作思維導圖，提高了學生的學習興趣，鍛煉了邏輯思維能力。 單元訓練主題表能促使教師進一步地研究教學內容、教學方法，以提高自己的教學水平。并引導學生確定適合自己的學習目標，從而調整自己的學習，起到激發(fā)學習動機的作用。知識塔在教學上有著廣泛的應用，語文是通過語言文字去理解感悟世界的一門學科，是一門比較主觀的、抽象的學科。為了在教學的過程中尋求更為合理的教學方法，工作室老師制作了知識塔，引導學生更好的獲取知識、領悟審美。二、階段性匯報（3月14日） 　　3月14日，縣教研中心在泗水縣洙泗中學報告廳開展第三次教師工作室階段性工作匯報暨優(yōu)秀成員教學研討活動。全縣26個工作室各派出優(yōu)秀成員代表，匯報本階段工作室的活動情況。泗張朱曉葦“開放課堂”工作室由青年教師代表程春娣做本次階段性工作匯報。 程春娣老師從三方面匯報了工作室本階段的工作情況。 　　一、工作室活動具有序列性，扎實有效。 　　二、工作室活動注重理論引領，解讀教材。 　　三、工作室五步磨課法，促進成長。程春娣老師匯報后，主持人朱曉葦老師點評發(fā)言。朱老師解讀三月份工作室“一個主題，兩個活動”方案，并對四五月份工作進行了規(guī)劃，得法于課內，得益于課外，把課外資源引入課堂，并培養(yǎng)年輕教師，攜手并進！三青年教師培養(yǎng)（3.8-3.30）為充分發(fā)揮骨干教師示范引領、培養(yǎng)幫扶的作用，促使更多的青年教師成為教育教學的骨干力量，根據(jù)泗張朱曉葦“開放課堂”三月份的計劃，工作室制定了《青年教師培養(yǎng)方案》。根據(jù)工作室青年教師培養(yǎng)方案，元卜小學骨干教師朱曉葦老師制定了《泗張鎮(zhèn)元卜小學青年教師培養(yǎng)方案》、泗張小學骨干教師馬霞老師制定了《泗張小學青年教師培養(yǎng)方案》。 在上課之前，工作室的骨干教師們做了一系列的準備工作——方案的制定，對教材的研讀，模擬課堂，語文組老師集體備課，課堂教學的安排、組織實施，課后的評課與研討，二次備課，再次上匯報課。 泗張朱曉葦開放課堂工作室提出的“五步磨課法”已經在泗張小學及泗張鎮(zhèn)元卜小學語文組落地生花，各校青藍工程活動正在深入地開展，以“五步磨課法”為抓手，大處著眼，小處著手，讓越來越多的青年教師在最短的時間內提升教育教學水平。 工作室是一群志同道合的人,一起奔跑在共同理想的路上。回頭，有一路的故事；低頭，有堅定的腳步；抬頭，有清晰的遠方。 　　路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。工作室的全體成員在主持人朱曉葦老師的領導下將會慧心思考，不倦追求，深深扎根教育教學土壤深處。根深方可葉茂，厚積方可薄發(fā)，在潤物細無聲中，定會聽到拔節(jié)的生長聲。