奮牛蹄春共迎教研新征程，磨礪聚變共譜課堂新篇章。 2021年3月25日，煙臺(tái)市教研員韓明山老師與萊山區(qū)教研員劉建梅老師蒞臨煙臺(tái)永銘中學(xué)，與全體道德與法治教師共同教研，助力成長(zhǎng)。 <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#167efb">課堂展示</font></b></h3><div> 李群老師放眼時(shí)政，借“張京‘國(guó)翻’成長(zhǎng)記”聚焦思維，回顧知識(shí)，從“又是一個(gè)辛丑年”談起，玩轉(zhuǎn)課堂，師生在感悟大國(guó)外交的中國(guó)智慧中，總結(jié)五類(lèi)答題思路，完成了對(duì)九年級(jí)下冊(cè)《第一單元 我們共同的世界》和《第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó)》的復(fù)習(xí)鞏固。<b style=""><font color="#167efb"><br></font></b></div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">評(píng)課聚力</font></b></h3><div> 煙臺(tái)市教研員韓明山老師結(jié)合李群老師的課堂教學(xué)，肯定成績(jī)，點(diǎn)明不足，為煙臺(tái)永銘中學(xué)道德與法治組教學(xué)厘清思路，指明方向。<b><font color="#167efb"><br></font></b></div><div> </div> “相比上次聽(tīng)課，李群老師褪去了青澀，多了一份成熟，多了一份自信，多了一份詼諧與幽默?！表n明山老師首先對(duì)李群老師的成長(zhǎng)作出了肯定：<div> 復(fù)習(xí)思路清晰明確，復(fù)習(xí)方向把握精準(zhǔn)。</div><div> 學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)到位，知識(shí)歸類(lèi)實(shí)用性強(qiáng)。</div><div> 解題攻略全面條理，公式框架整合完善。</div> 同時(shí)，韓老師針對(duì)課堂實(shí)況和今后教學(xué)發(fā)展提出了真切建議：<div> 1.微調(diào)結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)，歸納思維過(guò)程。將呈現(xiàn)解題攻略轉(zhuǎn)換為呈現(xiàn)思維過(guò)程，更有利于鍛煉學(xué)生的思維能力。</div><div> 2.規(guī)避自我矛盾，推進(jìn)高效課堂。在教學(xué)進(jìn)展中，應(yīng)避免“方法引領(lǐng)”與“答案整理”的自相矛盾，過(guò)度消耗課堂時(shí)間。</div><div> 3.挖掘素材深度，得當(dāng)運(yùn)用素材。教師在嘗試出題過(guò)程中，可以參考鏈接中考試題，提供給學(xué)生足夠的有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，避免脫離學(xué)情，將學(xué)生分析問(wèn)題的過(guò)程變?yōu)椤敖o謎面，猜謎語(yǔ)”?！罢f(shuō)一百不如透一個(gè)”，教學(xué)素材多而廣不如少而精，在呈現(xiàn)材料過(guò)程中，教師要多轉(zhuǎn)彎，深挖素材、精用素材。</div> 萊山區(qū)教研員劉建梅老師根據(jù)韓老師的課堂指導(dǎo)進(jìn)行了解析補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)應(yīng)避免課堂教學(xué)問(wèn)題設(shè)置隨意性，把握課堂總體教學(xué)計(jì)劃性，做好充足的課前預(yù)設(shè)和課后反思。 <div style="text-align: center;"> 通過(guò)本次教研活動(dòng)的開(kāi)展，煙臺(tái)永銘中學(xué)全體道德與法治教師受益匪淺。 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境，且行且思。</div>