<p class="ql-block"> 3月24日上午，我們?nèi)缙诘卦诤鸵讟且粯沁M(jìn)行了說(shuō)課標(biāo)研教材活動(dòng)。我懷著激動(dòng)的心情、感受著成長(zhǎng)的快樂(lè)，每次的教研活動(dòng)都是提升自己的過(guò)程。只有自己的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)了，教育學(xué)生才能得心應(yīng)手、才能成為學(xué)生喜愛(ài)的老師、才能成為學(xué)生佩服的老師?！敖逃皇且粋€(gè)結(jié)果，而是生命展開(kāi)的過(guò)程?！弊屆總€(gè)孩子成為更好的自己，是教師的使命與責(zé)任。懷著使命感與責(zé)任感，我們繼續(xù)前行……</p> <p class="ql-block"> 首先，杜娟老師說(shuō)每一單元的單詞分兩種，一種是黑體單詞，必須要聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀，另一種是白體單詞，聽(tīng)說(shuō)就可以了，每個(gè)單元的重點(diǎn)句型要掌握，比方說(shuō)第一單元的重點(diǎn)句型I'm from...我是......人,I'm from the UK / the USA.英國(guó)和美國(guó)前面必須要加the，這是給學(xué)生應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的，能夠運(yùn)用Welcome!對(duì)他人表示歡迎。能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用He/She is a...簡(jiǎn)單介紹他人。運(yùn)用Where are you from? I'm from ...詢問(wèn)他人來(lái)自哪里并回答。</p> <p class="ql-block"> 任金玲老師說(shuō)了考點(diǎn)句型，以第二單元為例，Who's that man/woman?那個(gè)男人/女人是誰(shuí)？He/She is my...他/她是我的......，了解一般疑問(wèn)句，并會(huì)對(duì)一般疑問(wèn)句作肯定或者是否定的回答，例如I s she your mother? 她是你的媽媽嗎？Yes,she is.是的，她是。This is my...這是我的......，例如這是我的哥哥，<span style="font-size: 18px;">This is my brother. 以上句型，要能夠在真實(shí)的情景中會(huì)運(yùn)用，介紹家庭成員，并能聽(tīng)懂別人的介紹。</span></p> <p class="ql-block"> 李亞偉和孫紫雙老師都強(qiáng)調(diào)：我們進(jìn)行教材研讀，歸根到底，是為了使學(xué)生能更高效地學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、討論、交流，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。把握教材、整合教材、駕馭教材確實(shí)不易，但它卻能讓課堂真正“靈動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)、投入地學(xué)習(xí)知識(shí)，習(xí)得技能，形成能力，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)研讀教材，我們領(lǐng)略到英語(yǔ)教材藝術(shù)的魅力。探索實(shí)踐的過(guò)程是坎坷的、艱辛的，但這更讓我們明白教師唯有對(duì)學(xué)科教材長(zhǎng)懷敬畏之心，才能永不止步，且行且思，才能不斷產(chǎn)生教育的智慧和靈性！</p>