<p class="ql-block"> 挽一米暖陽，攜一縷清風(fēng)，我們走在教研的路上，每一行腳印都亮麗成漣漪的詩行。我們追尋著小學(xué)英語教育美好的理想，英語組家人們相約周五展開此次英語教研活動。</p> 展風(fēng)采，創(chuàng)魅力課堂 <p class="ql-block"> 全老師的公開課以一首節(jié)奏輕快，學(xué)習(xí)氛圍極強的英文歌曲熱身，不僅激發(fā)了課堂氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能迅速地投入課堂學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block"> 全老師在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)貼切的教學(xué)情境，利用實物的展示，小組討論，小組比賽，上臺表演等形式，師生默契配合，完成一節(jié)有趣又有意義的英語課。</p> 促成長，齊心共交流 <p class="ql-block"> 英語組各位老師們都認(rèn)真地聆聽，安靜地記錄，在感受生動的課堂氛圍的同時，亦在思考如何助力新老師快速成長，夯實新教師的課堂教學(xué)基本功，提高新教師課堂教學(xué)的能力。大家就此次上課展開了討論。</p> <p class="ql-block"> 四年級夏冬梅老師就此次課堂做出點評：本堂課上，全老師很好的貫徹了“在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”的原則。但是本課信息量大，重點內(nèi)容的教學(xué)相對貧乏。教師應(yīng)該善于發(fā)揮主導(dǎo)作用，使教學(xué)引人入勝，輕松自如，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生學(xué)得津津有味。</p> <p class="ql-block"> 六年級譚靜老師：本堂課教學(xué)過程層層遞進，但是缺乏亮點，教師可以設(shè)計一些游戲調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。</p> <p class="ql-block"> 六年級胡密老師：全老師這堂課各環(huán)節(jié)銜接緊湊，扎實推進。在新授單詞環(huán)節(jié)，除了圖片展示外，像動詞see如果能通過老師自己的動作呈現(xiàn)，像比較抽象的介詞with,如果能引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解，相信這節(jié)課會更棒。[微笑]</p> <p class="ql-block"> 六年級邱老師：全老師用手勢讓學(xué)生清楚的看出in on 的區(qū)別，單詞練習(xí)時教師可以拿一些實物然后問What's this?然后讓學(xué)生回答，教授句型時間可以再長點，利用多種形式操練，同時可以讓學(xué)生間競賽，提高學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 六年級曹歡老師：全老師上課溫婉大方，很受學(xué)生喜愛，教學(xué)過程清晰，稍微把新課進行操練一下，in.on兩個單詞多示范一些，讓學(xué)生敢于去開口說，去交流，把課堂交給學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 四年級龔詩怡老師：1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。2.體現(xiàn)"以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。3.課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。4. 教學(xué)思路清晰,過程流暢。5.教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識，拓展恰當(dāng)。6.用音樂融入課堂教學(xué),體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。</p> <p class="ql-block"> 最后，郭組長對此次活動進行全面點評。郭組長認(rèn)為：1.歌曲開篇，引入情境，可以活躍課堂氣氛，消除緊張，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。 2.學(xué)生課堂表現(xiàn)積極主動，達到了教師啟動，師生互動，生生互動的效果，并在說、讀、演，做的練習(xí)過程中實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 提出了幾點建議：<span style="font-size:18px;">1.課中忽略了學(xué)生的聽力訓(xùn)練，英語課中“聽”是不可少的一環(huán)節(jié)，應(yīng)讓學(xué)生多聽，多接觸真實的語言。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">2.激勵性評價語言應(yīng)該要豐富些，我們說當(dāng)我們老師有足夠的的時候，學(xué)生才能有output，這就需要我們平時上課多練習(xí)口語，多采用特色的激勵性評價語言。</span></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，此次活動，讓每位英語老師在此次活動中魅力都得到了盡情綻放，收獲成長！更促進了教師們相互學(xué)習(xí)與進步提升！我們將不忘初心，砥礪前行！相信在英語組老師團結(jié)合作下，領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，我校的英語教學(xué)一定會有新的突破和進步！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖片：郭曉媛</p><p class="ql-block">撰文：全進</p>