<p class="ql-block"> 數學組</p><p class="ql-block"> 為了推動課堂教學改革，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名師引領、示范和輻射作用，多渠道培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素質，大力提高課堂教學效果，2021年3月25日，縣小學教研室組織了數學學科送教下鄉(xiāng)活動。來自蒲掌、英言、古城、譚家、歷山、陳堡、華峰、王茅中心校的百余名年輕教師參加了此次活動，活動拉近了城鄉(xiāng)教學的距離，取得了圓滿成功。</p> <p class="ql-block"> 中心小學的王茹、史燕燕老師為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師送去了數學“圖形與幾何”領域的《三角形內角和》《平移和旋轉》兩節(jié)課堂教學。兩位老師憑著高超的教學技能和課堂駕馭能力向參與活動的百余名師生展現了兩節(jié)生動、有趣、活潑、真實的課堂教學，課堂上，她們通過趣味情景和游戲引導學生發(fā)揮主體作用，積極主動參與學習的全過程，給學生留足了時間和空間。學生興趣盎然，學得輕松，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課后，王茹老師和史燕燕老師介紹了自己的備課思路，她們從對教材的理解、學情了解、環(huán)節(jié)設計等方面比較詳細的進行了解說，并反思了教學的得與失。參與聽課的老師們和自己對這兩節(jié)課教學思路對比，暢所欲言，談了自己的感受和收獲。</p> <p class="ql-block"> 教研室王素花老師結合兩節(jié)課，給老師們做了“圖形與幾何”教學策略的指導。她強調，“圖形與幾何”的教學應注重聯(lián)系學生的生活實際；應注重操作性和探究性，讓學生經歷知識形成的過程；應重視數學思想和方法的滲透，培養(yǎng)學生解決問題的能力；應注重多媒體手段的使用，將信息技術與數學教學有效整合。王老師的指導，使老師們在“圖形與幾何”教學中有了可行的方法。</p> <p class="ql-block"> 教研室張伍林主任從大處著眼，細節(jié)處著手，給了老師們盡快提高自己業(yè)務能力的指導性建議：首先，學習要有備而來，活動前教研室布置“聽課教師提前熟悉教材內容，根據自己的教學思路對比聽課”，就是希望老師們在研究、對比、學習中提高自己，同時提高教研活動效果；其次，數學課要讓學生經歷、體驗、探究知識的形成過程，注重過程；再次，要站在學生的角度上選取教學資源，一切教學活動都是為學生服務的，課堂習題設計要由易到難，益于學生鞏固知識、拓展提升。</p> <p class="ql-block"> 陽春三月，天暖花兒開，微風燕子斜，“送教下鄉(xiāng)”如一縷春風，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育教學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們送去了溫暖，為教師間的教學交流搭建了一個很好的平臺，有效解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)課堂教學中存在的問題。相信，通過這樣的幫扶方式，我縣的教師教學水平將會“百尺竿頭，更進一步”。</p>