在路上......林口縣第三小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程2.0活動(dòng)紀(jì)實(shí)

林口第三小學(xué)

林口縣第三小學(xué)被確定為省信息技術(shù)能力提升工程2.0示范校，為推動(dòng)我校教師主動(dòng)適應(yīng)信息化與人工智能等新技術(shù)變革，切實(shí)提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極有效開展教育教學(xué)，按照教育部、省教育廳、市教育局以及林口縣教體局對(duì)中小學(xué)(幼兒)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的總體部署，我校結(jié)合實(shí)際，制定《林口縣第三小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0校術(shù)實(shí)施方案》，先行先試，探路建模、組建團(tuán)隊(duì)、開展了分層培訓(xùn)和課堂教學(xué)活動(dòng)。      　　 學(xué)校組建了由于天龍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)，由教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)年組長(zhǎng)組成了校級(jí)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)以及信息技術(shù)應(yīng)用能力技術(shù)的掌握程度，將學(xué)校教師劃分為：“麟之角”、“鵬之翼”、“鯤之背”三個(gè)團(tuán)隊(duì)。 “麟之角”團(tuán)隊(duì)是學(xué)校的領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)，（“麟之角”出自《北史·文苑傳序》“學(xué)者如牛毛，成者如麟角?！摈胫鞘菆F(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的佼佼者，意氣風(fēng)發(fā)，起引領(lǐng)示范作用。成員由學(xué)校信息化工作坊骨干教師組成，他們當(dāng)中有教學(xué)新秀、有學(xué)科帶頭人、有科研先進(jìn)個(gè)人等等，能帶動(dòng)全體教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升。    “鵬之翼”團(tuán)隊(duì)成員由學(xué)校（47周歲以下）除學(xué)校工作坊之外的一些中青年教師組成，“鵬之翼”：大鵬為大鳥，展翅即千里。鵬之翼是團(tuán)隊(duì)中必不可少的，奮進(jìn)前行的中堅(jiān)力量。這個(gè)團(tuán)隊(duì)中青年教師較多，他們是領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)的后備力量。   “鯤之背”團(tuán)隊(duì)成員由學(xué)校48周歲以上的老教師組成，“鯤之背”：《莊子·逍遙游》中“北鵬游大魚，其名為鯤。鯤之背，不知其幾千里也?！宾H之背，寓意為團(tuán)隊(duì)中年齡稍大，已有經(jīng)驗(yàn)豐富的堅(jiān)實(shí)后盾，需緊跟時(shí)代步伐，接收新生事物。     　　我校依托“集體備課”、“釘釘”、“繼續(xù)教育”平臺(tái)，開始進(jìn)行線上25學(xué)時(shí)課程學(xué)習(xí)和線下25學(xué)時(shí)集中學(xué)習(xí)，我們學(xué)校根據(jù)四個(gè)維度、30個(gè)能力點(diǎn)的具體要求，學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際情況確定10個(gè)微能力點(diǎn)：在多媒體教學(xué)環(huán)境下選擇5個(gè)微能力點(diǎn)，在混合學(xué)習(xí)球境下選擇3個(gè)微能力點(diǎn)，在智慧教學(xué)環(huán)境下選擇2個(gè)能力點(diǎn)供教師選擇，確定B5學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組組織與管理為本校核心能力點(diǎn)。目前，三個(gè)團(tuán)隊(duì)每月都有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)成員都制定了自己的研修計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)之間學(xué)習(xí)氛圍濃郁，比學(xué)趕超蔚然成風(fēng)。 　　帶著思索、拼博和點(diǎn)滴收獲，我們會(huì)一直耕耘屬于我們的這片園地，信息技術(shù)能力提升2.0工程，我們?cè)诼飞?.....