創(chuàng)新教研模式彰顯特色教學(xué)——清水縣教育系統(tǒng)小學(xué)組第五片區(qū)聯(lián)片教研活動工作紀(jì)實(shí)

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習(xí)近平總書記在2021年3月6日看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時(shí)的講話中強(qiáng)調(diào)，教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅(jiān)守為黨育人、為國育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，體現(xiàn)到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系建設(shè)各方面，培根鑄魂、啟智潤心。 　　長風(fēng)沛雨，艷陽明日，三月的校園被喜悅鋪滿。為了深入貫徹落實(shí)2021年全縣教育工作會議精神，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新學(xué)科教研模式，促進(jìn)教師更新觀念，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，打破校際壁壘，加強(qiáng)交流共享，推廣特色教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教研雙贏，促進(jìn)聯(lián)片學(xué)區(qū)的均衡發(fā)展。根據(jù)清水縣教育局教研室的統(tǒng)籌安排，由充國小學(xué)牽頭，于2021年3月25日和黃門、草川、旺興、山門4個(gè)學(xué)區(qū)開展了聯(lián)片教研活動。 啟動儀式 　　早上8點(diǎn)半，清水縣小學(xué)組第五片區(qū)聯(lián)片教研活動在充國小學(xué)杜校長的主持下正式拉開了帷幕。參加本次活動的有縣教育局馬局長、縣教研室周主任、縣教研室李老師，充國小學(xué)全體班子成員，黃門學(xué)區(qū)、山門學(xué)區(qū)、草川學(xué)區(qū)、旺興學(xué)區(qū)校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和骨干教師，共計(jì)80余人。 　　教育局馬局長對本次活動高度重視，并做了重要安排指示。他強(qiáng)調(diào)：要提高思想認(rèn)識、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。開展聯(lián)片教研活動的目的是促進(jìn)城鄉(xiāng)課堂教學(xué)一體化，參加本次活動的教師要本著謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，取長補(bǔ)短的務(wù)實(shí)精神，將成果經(jīng)驗(yàn)帶回去在全學(xué)區(qū)進(jìn)行嘗試、推廣；要加強(qiáng)組織紀(jì)律，確?；顒淤|(zhì)量。各學(xué)區(qū)校長高度負(fù)責(zé)，組織好參會教師紀(jì)律，確保本次活動取得實(shí)效。 　　教研室周主任為本次活動做了補(bǔ)充安排。他強(qiáng)調(diào)：聯(lián)片學(xué)區(qū)學(xué)校要緊密配合，提高教研活動的效率；全面提升區(qū)域內(nèi)教研水平；強(qiáng)化教研應(yīng)用范圍。 　　最后，各學(xué)區(qū)校長做了補(bǔ)充安排。杜校長總結(jié)到：“玉汝于成，切磋琢磨”，“他山之石，可以攻玉”，希望通過本次教研活動，真正達(dá)到盤活教學(xué)資源，推廣特色教學(xué)，促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的目的。 課堂交流 　　本次活動以片區(qū)聯(lián)動為平臺，以集中教研為手段，以語文教學(xué)“群文閱讀”、數(shù)學(xué)教學(xué)“抓重點(diǎn)破難點(diǎn)”、英語教學(xué)“口語交際應(yīng)用”為突破口，通過校際觀摩，校際評課，校際研討，以達(dá)到校際同行，促進(jìn)高校課堂集中智慧，推動特色教學(xué)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育和諧發(fā)展的良好態(tài)勢。 本次課例展示由充國小學(xué)教師承擔(dān)，語、數(shù)、英三個(gè)教研組同步進(jìn)行。 語文組課例展示 　　趙凱麗老師執(zhí)教的《詠物詩》之“群文閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)到，方法新穎，思路清晰。簡明扼要的導(dǎo)入之后，預(yù)學(xué)質(zhì)疑問難，把思考的主動權(quán)交給學(xué)生。在共學(xué)環(huán)節(jié)，借助表格，小組合作，求同比異，用以提綱挈領(lǐng)地貫穿課堂。在品讀悟情上做得扎實(shí)細(xì)致，配樂朗讀，營造了良好的氛圍。引導(dǎo)學(xué)習(xí)了《馬詩》后，放手讓學(xué)生自學(xué)《石灰吟》和《竹石》，讓學(xué)生在不同之中尋找相同之處，進(jìn)而感受寫法，感悟我國古人的高傲風(fēng)骨。 　　樊俊琪老師執(zhí)教的是六年級下冊第4單元“走進(jìn)紅色經(jīng)典，學(xué)習(xí)革命英雄事跡之理想信念”為議題的群文閱讀。縱觀整節(jié)課，構(gòu)思獨(dú)特，亮點(diǎn)頻出。一是方法新，具體體現(xiàn)在課堂結(jié)構(gòu)上。樊老師重點(diǎn)講解了《十六年前的回憶》一文，總結(jié)寫法，然后讓同學(xué)們運(yùn)用同樣的方法，自學(xué)《金色的魚鉤》和《董存瑞舍身炸碉堡》，小組匯報(bào)交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。在教法和學(xué)法的選擇上，樊老師抓住了群文閱讀的5個(gè)關(guān)鍵詞：比，對，讀，議，整。課前設(shè)置了問題卡，有助于學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容，聚焦相同，找出不同，突破主題。二是切入點(diǎn)準(zhǔn)，樊老師抓住了理想信念這一主題，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會革命英雄形象，進(jìn)而深化理想信念這一主題。 數(shù)學(xué)組課例展示 　　充國小學(xué)教師郭志鵬老師和劉芳麗老師共同執(zhí)教的《比例的意義》一課，在“課堂導(dǎo)入，抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)”上，獨(dú)具匠心，方法獨(dú)特，形式多樣，課堂精彩紛呈，出示大小不同的國旗，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育，在掌握學(xué)科知識的同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生愛國意識。老師俯身和孩子們親切交流的瞬間，在孩子們心中播撒了知識的種子，這節(jié)課深受孩子們的喜愛。 　　由充國小學(xué)教師王毓芳和王愛霞共同執(zhí)教的《比例的基本性質(zhì)》一課，整個(gè)設(shè)計(jì)水到渠成，動靜結(jié)合，在操作發(fā)現(xiàn)、概括舊知中輕松抓住了重點(diǎn)，在前后呼應(yīng)的補(bǔ)項(xiàng)游戲中巧妙突破了難點(diǎn)。準(zhǔn)確地定位教學(xué)的起點(diǎn)，嫁接新知探究的支點(diǎn)，以而提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。 英語組課例展示 　　李莉莉老師執(zhí)教的三年級下冊Unit3《How Do You Come to School?》,以學(xué)生熟悉的校園環(huán)境為主題，用手語導(dǎo)入新課，創(chuàng)意十足，讓人耳目一新；教具制作精美，課件設(shè)計(jì)貼近生活；在授課過程中滲透安全教育知識，情感態(tài)度價(jià)值觀恰到好處；運(yùn)用圖片卡片等自制的道具，豐富了教學(xué)資源，抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；游戲活動環(huán)節(jié)，孩子們爭先恐后，人人參與，課堂氣氛熱烈。整節(jié)課，師生精神飽滿，讓學(xué)生和聽課的老師贊口不絕！ 　　充國小學(xué)李文霞老師執(zhí)教的五年級口語交際《Four seasons》，以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入新課，圍繞四季的活動展開，深入生活，感受生活，描述生活。標(biāo)準(zhǔn)流利的口語，親切自然的教態(tài)，真實(shí)精美的圖片，完善的獎勵(lì)機(jī)制，豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中感受四季的變化，將課堂生活化，讓每個(gè)孩子在一詞一句的表達(dá)中，不斷成長，不斷進(jìn)步，時(shí)刻課堂教學(xué)有教育的內(nèi)涵又有生活的外延。 研評互動 　　有理想、有追求的教師，應(yīng)該為了好課堂而不斷塑造自己。教師的蛻變之路，必定是經(jīng)歷了教學(xué)的模仿、獨(dú)立再到創(chuàng)新的過程。而“聽課”是成長的起跑點(diǎn)，“模課”是成長的充氣點(diǎn)，“品課”是成長的發(fā)展點(diǎn)。 　　本次評課活動以教研組為單位，分三組同步進(jìn)行，分別由各學(xué)區(qū)校長主持。先由授課教師進(jìn)行說課自評，再由各學(xué)區(qū)學(xué)校主評人點(diǎn)評，最后是全體聽課教師針對教學(xué)瓶頸問題的探討、交流。整個(gè)活動時(shí)間緊湊，內(nèi)容豐富，氣氛熱烈。 語文組評課活動數(shù)學(xué)組評課活動 　　聽好課是一種享受，評課更是一種享受。老師們的點(diǎn)評是一種診斷和激勵(lì)，是零距離的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)發(fā)展?jié)摿Φ挠行脚_。同一個(gè)課堂，同一個(gè)夢想，帶著各位老師的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，承課的老師們在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上定會走的越來越遠(yuǎn)…… 英語組評課活動專題講座 　 “名師”是一批師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師群體，是教師隊(duì)伍中的佼佼者，是一支能夠起到軸心、穩(wěn)定、輻射、帶動作用的中堅(jiān)力量，在引領(lǐng)帶動廣大教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特別是在培養(yǎng)新教師和青年教師方面起到了舉足輕重的作用。為此，以本次活動為契機(jī)，我校優(yōu)秀教師馬紅英、張麗、杜海龍、王俊鋒分別做了精彩的講座。 　　馬紅英老師做了題為“與‘群文閱讀’同行”的講座。她從“群文閱讀”的探索歷程、議題的確立、文章的選擇、“群文閱讀”對學(xué)生發(fā)展的意義等方面全方位的給大家做了細(xì)致生動的講說。馬老師大方的教態(tài)，文雅的談吐，細(xì)膩的思想，讓我們?nèi)缙奋瑁逑闱呷诵钠?，如沐春風(fēng)，倍覺神清氣爽，如臨大海，心胸豁然開朗。這堂講座，讓我們深深的心靈變得更加輕靈和敞亮，目光變得更為清澈和深邃，思想變得更為明敏和成熟，人生變得更加充實(shí)而多彩。 　　張麗老師開展的《小學(xué)英語課堂教學(xué)的策略與方法》，通過六大板塊：（一）巧用教具輔助教學(xué)，(二)運(yùn)用簡筆畫美化教學(xué)，（三）運(yùn)用肢體語言優(yōu)化教學(xué)（四）吟唱兒歌豐富教學(xué)，(五)巧設(shè)游戲，點(diǎn)燃教學(xué)趣味之火，(六)運(yùn)用思維導(dǎo)圖助力教學(xué)。將小學(xué)英語教學(xué)的策略與方法分享給每一位老師，結(jié)合有趣的律動，讓在場的老師伴著優(yōu)美的音舞動起來！扎實(shí)的學(xué)識，專業(yè)的素養(yǎng)，舒心的笑容，使聆聽的每一位老師如沐春風(fēng)。 　　王俊鋒老師對《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀及“課堂導(dǎo)入”設(shè)計(jì)方案做了專題講座，主要從數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念；教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的兩類“四個(gè)”不良現(xiàn)象；避免課堂中的四個(gè)虛假；課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的作用，目的和原則等四個(gè)方面做了深入淺出的解說。 　　杜海龍老師對《教學(xué)中抓重點(diǎn)破難點(diǎn)常用的策略以及具體案例解讀》做了專題講座。從教學(xué)重難點(diǎn)的意義，把握教學(xué)重難點(diǎn)存在的問題，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中常用的策略三方面作了具體的闡述，有理有據(jù)。 盤點(diǎn)總結(jié) 　　活動最后，各學(xué)區(qū)學(xué)校校長從理論思想武裝，課堂實(shí)戰(zhàn)能力，教研教改方向，專業(yè)引領(lǐng)途徑，個(gè)性成長手段等方面做了總結(jié)講話。 　　旺興學(xué)區(qū)溫校長講到，馬老師的“群文閱讀”講座，內(nèi)容深遠(yuǎn)，涵蓋面廣，講解細(xì)致，使我們在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，增長了知識。張麗老師的講座，內(nèi)容新穎獨(dú)特，專業(yè)性強(qiáng)，實(shí)實(shí)在在，干貨滿滿。是每一位英語老師學(xué)習(xí)和奮斗的榜樣。 　　充國小學(xué)郭校長總結(jié)到：盤點(diǎn)教學(xué)瓶頸，探究有效途徑，激活教學(xué)資源，推動特色教學(xué)，打造高效課堂是我們聯(lián)片教研活動的目的。通過將近三個(gè)學(xué)年我們五個(gè)片區(qū)學(xué)校開展的一系列聯(lián)片教研活動，真正達(dá)到了促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)成長，加強(qiáng)學(xué)區(qū)學(xué)校教研融合，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的初衷。 　　充國小學(xué)張校長總結(jié)到：小學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)多層次、多方面的知識體系。課程改革使小學(xué)數(shù)學(xué)教材發(fā)生了翻天覆地的變化。教材是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的主要媒介，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)成了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。今天的兩場數(shù)學(xué)講座，在“抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)”、解讀教課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教材的內(nèi)涵方面，最大程度上把知識的教學(xué)伴隨在培養(yǎng)態(tài)度、能力的過程之中，效果很好。 　　“教而不研則淺，研而不教則空?！? 今天的聯(lián)片教研活動中，大家能以誠相待、暢所欲言、熱烈爭辯，很好的解決了我們在教改實(shí)踐中遇到的具體問題。相信這股春日暖風(fēng)，將溫暖每一位教師，未來的日子里，我們堅(jiān)信在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的關(guān)懷指導(dǎo)下，在聯(lián)盟校的共同努力下，我縣的教研整體實(shí)力與水平必將不斷提升，也必將取得豐碩成果！莘莘學(xué)子一定能夠享受到更優(yōu)質(zhì)的教育！讓我們一起乘風(fēng)破浪，儒雅前行！