凝心聚力，專注教研——記道口鋪學(xué)區(qū)名校帶動(dòng)之?dāng)?shù)學(xué)觀摩課活動(dòng)

道口鋪中心小學(xué) 王立均

“教而不研則淺，研而不教則空。”為扎實(shí)做好道口鋪學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，提高教師學(xué)科素養(yǎng)，縮短校際差距，道口鋪學(xué)區(qū)2021年3月23日在中心小學(xué)錄播室開展了名校帶動(dòng)之?dāng)?shù)學(xué)觀摩課活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有道口鋪中心小學(xué)和各分校業(yè)務(wù)校長，學(xué)區(qū)兼職教研員，以及各學(xué)校的數(shù)學(xué)骨干教師。 　　本次活動(dòng)有三節(jié)觀摩課 　　第一節(jié)課是賈立君老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)《三角形的認(rèn)識(shí)》，賈老師在整個(gè)教學(xué)過程始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，層次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，并注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等活動(dòng)，突出體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)。 　　其中賈老師在指導(dǎo)畫高時(shí)，從銳角三角形到直角三角形，再到鈍角三角形，從一般到特殊，從簡單到復(fù)雜，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，把過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線相關(guān)知識(shí)遷移過來，學(xué)生學(xué)得非常順利，絲毫沒覺得困難。整堂課，真正體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念：以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的探究精神。? 　　第二節(jié)是李苗苗老師執(zhí)教的二年級(jí)下冊(cè)《毫米和分米的認(rèn)識(shí)》，課堂伊始，李老師通過學(xué)生熟悉的金箍棒激趣導(dǎo)入，孫悟空吹了一口氣把金箍棒變成了老師手中的直尺，大家跟著孫悟空又吹了一口氣把它變短了......縱觀本節(jié)課，李老師巧妙構(gòu)思，精心安排教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、測(cè)量、比較、猜測(cè)、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長度單位毫米和分米，建立毫米和分米的表象，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、比較、抽象、概括能力。 　　李老師把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，安排了多次觀察直觀教具，測(cè)量身邊物體的實(shí)踐活動(dòng)，并且通過手勢(shì)幫助學(xué)生形成毫米，厘米，分米的表象，接著通過找一找、看一看、數(shù)一數(shù)，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到分米和厘米、分米和米之間的關(guān)系。并結(jié)合身邊的物體豐富學(xué)生的體驗(yàn)，體會(huì)出分米、毫米在生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的價(jià)值所在。 　　第三節(jié)課是王立均老師執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)《長方形和正方形的認(rèn)識(shí)》，課堂上，王老師用多種形式、全方位的讓孩子探究出長方形正方形的特征。學(xué)生參與度很高，整節(jié)課條理清晰，銜接得當(dāng)，教態(tài)自然，帶動(dòng)學(xué)生積極參與其中。 　　黃校長帶領(lǐng)學(xué)區(qū)全體數(shù)學(xué)教師全程參與本次活動(dòng)，聽課評(píng)課，認(rèn)真做聽課記錄。 　　老師們聚精會(huì)神，若有所思！奮筆疾書，記錄下精彩片段！ 　　課后，所有聽課老師齊聚一堂，對(duì)這三節(jié)課大家都提出了自己的看法，說出了自己的觀點(diǎn)，以及以后在教學(xué)中需要注意的問題。 　　感謝名校帶動(dòng)活動(dòng)使我們共同成長。感謝聽課老師們的支持與鼓勵(lì)，感謝評(píng)課老師們的指點(diǎn)和建議，感謝執(zhí)教老師的辛苦準(zhǔn)備，讓我們帶著教育初心和情懷繼續(xù)追夢(mèng)，也讓我們有信心遇見更好的自己。 在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，有你、有我、有他，我們團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)向上，相信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”我們一起努力！ 文字編輯：王立均任青華圖片提供：張杰賈立君 審核：黃敏程紅霞