為進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，落實(shí)新教材編寫(xiě)理念，研究課堂教學(xué)中“基于主題學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”實(shí)施策略，推動(dòng)整本書(shū)閱讀教學(xué)研究，在縣教研室“基于核心素養(yǎng)下自主學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)”主題教研引領(lǐng)下，3月18日，縣小學(xué)教研室在莒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)“基于主題學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)暨整本書(shū)閱讀教學(xué)”專題研討會(huì)。全縣各小學(xué)分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及部分教師800余人參加研討會(huì)。 課例觀摩 研討會(huì)上，老師們觀摩了青島路小學(xué)牛慶潔、莒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉芳、莒縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)許曉婕和莒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)許麗華老師的四節(jié)展示課，深入研究、體會(huì)課堂教學(xué)中“基于主題學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”的實(shí)施策略，探究整本書(shū)閱讀教學(xué)有序推進(jìn)的方法。 牛慶潔老師執(zhí)教的《我多想去看看》，貫徹單元整體教學(xué)理念，落實(shí)單元語(yǔ)文要素，體現(xiàn)學(xué)段特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生和文本對(duì)話，幫助學(xué)生從整體入手，學(xué)會(huì)提取信息。重視識(shí)字方法的引領(lǐng)，通過(guò)字族、字理識(shí)字等多種形式，學(xué)習(xí)識(shí)字方法。朗讀指導(dǎo)層層推進(jìn)，由詞到句，關(guān)注重復(fù)的語(yǔ)言及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。 <p class="ql-block"> 劉芳老師執(zhí)教的《四個(gè)太陽(yáng)》，遵循低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的形式，激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生敢于表達(dá)，積極思考。在學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展不同要求、不同層次、多種形式的讀，讓孩子們感受到童心的美好心愿。針對(duì)識(shí)字教學(xué)，劉老師用加一加、組詞、圖片、生活識(shí)記等多種方法識(shí)字，分類積累詞語(yǔ)，讓學(xué)生習(xí)得形式多樣的識(shí)字方法。教學(xué)中，注重課外拓展兒童詩(shī)，讓孩子感受同類型詩(shī)歌的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 許曉婕老師執(zhí)教的《昆蟲(chóng)記》閱讀推薦課，從交流有趣的昆蟲(chóng)開(kāi)始，引領(lǐng)學(xué)生掌握快速了解整本書(shū)的方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注版本、封面、勒口的信息，進(jìn)一步加深了解，喚起學(xué)生在挑選書(shū)冊(cè)時(shí)要有選擇意識(shí)，開(kāi)啟了學(xué)生閱讀《昆蟲(chóng)記》的大門(mén)，激起了學(xué)生閱讀的欲望。在引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地閱讀中，以圖片、視頻等形式輔助文字閱讀，通過(guò)猜一猜、問(wèn)一問(wèn)、想一想的方式，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀有困難時(shí)不要退縮，啟動(dòng)一些已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決閱讀中的疑難，促使學(xué)生有效閱讀、真實(shí)化的閱讀。</p> 許麗華老師展示的《魯濱遜漂流記》閱讀推進(jìn)課，通過(guò)精心設(shè)計(jì)“閱讀闖關(guān)、時(shí)間軸梳理前五章內(nèi)容、暢談人物之精神、人生智慧分享、預(yù)測(cè)”這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)驅(qū)動(dòng)課堂，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生有話想說(shuō)、有話好說(shuō)，在寬松的氛圍中不斷地參與活動(dòng)，交流分享閱讀感悟，習(xí)得閱讀方法，實(shí)現(xiàn)整本書(shū)階段閱讀后的二次提升和刺激閱讀興趣的目的。 <p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生們小組合作交流、探究、匯報(bào)、展示、表演，多種方式再現(xiàn)故事情節(jié)、展現(xiàn)人物形象、刻畫(huà)人物性格。深刻的閱讀感悟、精彩的語(yǔ)言表達(dá)、敏捷的思維能力、高效的生本課堂教學(xué)模式，贏得了老師們的陣陣掌聲。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block"> 縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)作了《且把“挑戰(zhàn)”作歌吟》的經(jīng)驗(yàn)介紹。介紹了學(xué)校在縣教研室指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研實(shí)際，聚焦學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，對(duì)全面開(kāi)展“單元整體教學(xué)”校本研究的思考、研討和具體實(shí)施策略。她結(jié)合學(xué)校集體教研形成的單元集體備課模板，分享了“三備兩研”單元整體備課的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。學(xué)校的單元集體備課模式通過(guò)以協(xié)作區(qū)為單位開(kāi)展單元整體教學(xué)研討活動(dòng)、課堂教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)了幫助教師整體把握單元教學(xué)內(nèi)容并探尋單元整體教學(xué)有效運(yùn)用的策略方法、精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)、提高課堂教學(xué)效率、提升學(xué)生語(yǔ)文能力的促進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block"> 青島路小學(xué)作了《攜手共育書(shū)香 閱讀幸福生活》的大閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，介紹了在縣教研室指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展大閱讀活動(dòng)的做法。青島路小學(xué)立足課程，營(yíng)造閱讀氛圍、進(jìn)行課型研究、扎實(shí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)、多元評(píng)價(jià)，為師生打造閱讀的精神家園；倡導(dǎo)師生共讀、親子共讀，構(gòu)建幸福閱讀發(fā)展共同體；抓實(shí)抓細(xì)班級(jí)閱讀，組織開(kāi)展多彩的閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為一種習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)作了《詩(shī)人心 匠人手》的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。結(jié)合習(xí)作教學(xué)備課本（包括作文指導(dǎo)課備課、作文講評(píng)課備課），從“下水探知習(xí)作難點(diǎn)”“備課規(guī)范習(xí)作過(guò)程”“教研提升習(xí)作效果”“評(píng)價(jià)提升習(xí)作質(zhì)量”四個(gè)方面，介紹了學(xué)校在教研室“基于主題學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)”理念引領(lǐng)下，從單元整體的角度進(jìn)行習(xí)作教學(xué)校本教研，規(guī)范習(xí)作教學(xué)、提高習(xí)作課的課堂效率、提升作文教學(xué)水平的經(jīng)驗(yàn)做法。</p> 專題報(bào)告 <p class="ql-block"> 縣小學(xué)教研室語(yǔ)文教研員李申青老師對(duì)四節(jié)課例進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，并作了專題報(bào)告。她指出，這四節(jié)課雖然課型不同、學(xué)段不同，但都聚焦了學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，在潛移默化中提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)方法。課堂上，師生互動(dòng)、生生交流都是非常和諧、自然順暢。</p> 隨后，李老師作了專題報(bào)告。報(bào)告中，她詳細(xì)分析了小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)的特點(diǎn)，闡述了小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)操作流程及實(shí)施策略，對(duì)學(xué)校在校本教研中落實(shí)“基于主題學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了針對(duì)性指導(dǎo)。她結(jié)合《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)我省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用的通知》、年終督導(dǎo)評(píng)估及師生同題寫(xiě)作大賽情況，對(duì)全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了反饋，提出了針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。會(huì)上還對(duì)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的相關(guān)工作進(jìn)行了安排，傳達(dá)了本學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃。<br> 作業(yè)觀摩 <p class="ql-block"> 會(huì)議間隙，參會(huì)老師們觀摩了縣一小的學(xué)生作業(yè)、師生共讀、特色課程等成果展示，大家對(duì)一小扎扎實(shí)實(shí)的校本教研、卓有成效的師生共讀、精彩紛呈的校本課程給予了高度評(píng)價(jià)，紛紛拍照學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 春來(lái)東風(fēng)勁，奮斗正當(dāng)時(shí)。本次教學(xué)研討會(huì)的召開(kāi)，幫助全縣小學(xué)語(yǔ)文教師明確了奮斗目標(biāo)，認(rèn)清了教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足，為新學(xué)期各項(xiàng)工作的高效、持續(xù)開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。激勵(lì)大家以堅(jiān)定的信念和昂揚(yáng)的斗志，在目標(biāo)中追逐理想，在規(guī)劃中積極進(jìn)取，在奮進(jìn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，為全縣小學(xué)教育發(fā)展再立新功!</p>