一群人一條心一個(gè)目標(biāo) 一起拼

小教部

自2020年9月18日朝陽市教育局舉辦“朝陽市中小學(xué)骨干教師素質(zhì)提升工程大賽”以來，龍城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教部在區(qū)教育局、區(qū)師校的總體部署下，各學(xué)科上下齊心、通力合作，圓滿地完成了本次大賽?，F(xiàn)總結(jié)如下： <div style="text-align: center;">統(tǒng)籌安排艱難組隊(duì) 積極備賽</div> 組建參賽隊(duì)：<div> 在龍城區(qū)教育局的統(tǒng)籌安排下，區(qū)師校根據(jù)要求，責(zé)成各學(xué)科研訓(xùn)員篩選參賽人員，組成參賽隊(duì)，組建參賽群(主要是微信群、QQ群，主要用來傳送較大的視頻文件)。小教部研訓(xùn)員克服參賽教師基數(shù)少、年齡偏大、班主任居多等等不利情況，幾經(jīng)游說，艱難組隊(duì)。小教部參賽教師情況：31人（班主任21人、業(yè)務(wù)校長1人、教導(dǎo)主任和干事5人、教研組長2人）。 學(xué)習(xí)大賽方案：</div><div> 收到方案后，數(shù)學(xué)研訓(xùn)員范麗梅老師第一時(shí)間研讀了大賽方案，同時(shí)轉(zhuǎn)換成文檔形式，整理出學(xué)科大賽的具體要求，分享在小教部工作群，并通過大賽微信群與參賽教師分享。 召開線上會議：</div><div> 一是小教部全員參加市學(xué)院小教部組織的大賽文件解讀會議，會議結(jié)束后各學(xué)科分別組織線上會議，傳達(dá)市學(xué)院小教部張寶明主任關(guān)于大賽決賽三個(gè)輪次的具體解讀，明晰了各學(xué)科參賽細(xì)節(jié)問題。二是各學(xué)科研訓(xùn)員積極、主動地和市研訓(xùn)員溝通，明確大賽各輪次比賽內(nèi)容及具體要求，及時(shí)分享給參賽教師。 積極學(xué)習(xí) 精益求精各展其能 第一輪:專業(yè)知識測試 精心準(zhǔn)備，主攻專業(yè)。學(xué)科研訓(xùn)員向教師分享了本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科專業(yè)知識要點(diǎn)，還分享了2016年龍城區(qū)內(nèi)青年教師大賽、2017年龍城區(qū)內(nèi)中青年教師大賽筆試試題，供教師參考。參賽老師利用一切閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)國家大政方針、研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、精讀學(xué)科專業(yè)知識，助力教師于11月7日順利完成專業(yè)知識筆試。 第二輪:教學(xué)基本功 <h3> 微課錄制：</h3> 精誠團(tuán)結(jié)，互學(xué)互鑒。在明確微課內(nèi)容和要求之后，根據(jù)市學(xué)院各學(xué)科研訓(xùn)員要求，我們統(tǒng)一了微課片頭，由數(shù)學(xué)學(xué)科張秀萍老師打出樣本，分享給其他人。研訓(xùn)員不舍晝夜，連續(xù)指導(dǎo)教師修改微課腳本、PPT設(shè)計(jì)，累計(jì)達(dá)一百余次。語、數(shù)、英三科參賽教師較多（語10，數(shù)10，英5），研訓(xùn)員的任務(wù)更重。31人參賽，沒錄過微課的老師占了一半以上。為提高錄課技術(shù)，除參加區(qū)教育局和師校組織的統(tǒng)一培訓(xùn)外，各學(xué)科還分別細(xì)化了微課技術(shù)培訓(xùn)：語文學(xué)科陳紅晶老師于10月25日專門給大家做了跨學(xué)科培訓(xùn)，數(shù)學(xué)學(xué)科張秀萍老師分享了微課《面積單位的換算》及腳本；長江路小學(xué)有兩個(gè)孩子的寶媽——李丹丹老師是第一個(gè)完成備課和腳本的修改，第一個(gè)完成的微課錄制，而且她的微課被其他學(xué)科拿去當(dāng)樣本，甚至都傳到了中學(xué)參賽教師的手中；召都巴燒鍋小學(xué)李寶玉老師，是英語參賽教師中年齡最大的，也是工作和家庭負(fù)擔(dān)最重的。身為教導(dǎo)主任的她，要負(fù)責(zé)全校的教學(xué)教研工作; 身為英語教師，她任教全校3-6年級的英語教學(xué); 身為母親，要早晚陪伴高中上學(xué)的兒子; 身為兒媳，要護(hù)理、照顧生病在床的老人，錄制微課時(shí)，她嘗試用錄屏、優(yōu)芽互動電影相結(jié)合的方式錄制，這樣給后期的合成帶來了麻煩，但她一直沒有放棄，不斷鉆研嘗試，可謂歷盡艱辛，終于在 11月15日凌晨2:15將制作好的微課上交，這樣的作息已經(jīng)成了她備戰(zhàn)大賽的常態(tài)。劉賀鳴老師對科學(xué)老師進(jìn)行了指導(dǎo)；朱永月老師是20個(gè)月孩子的寶媽，她經(jīng)常備課到深夜，錄制微課更是等孩子睡了、夜深人靜的時(shí)候反復(fù)錄制；遲佳副校長既是參賽選手，還是承辦校服務(wù)負(fù)責(zé)人，也是二胎寶媽，事務(wù)繁忙，但是為了比賽，她專門請了專業(yè)教師進(jìn)行自我提升。不是參賽選手的田苗苗老師不僅貢獻(xiàn)了自己家的錄課設(shè)備，還無償?shù)靥峁┝思夹g(shù)支持和后勤服務(wù)；長江路小學(xué)王文靜在周五晚12點(diǎn)前完成自己的錄課任務(wù)后，在周六與周日又貢獻(xiàn)了自己寶貴的休息時(shí)間，幫助其他五位參賽教師修改腳本與PPT，并完成錄制。她不僅幫助語文學(xué)科的教師，對其他學(xué)科的教師錄課也伸出了援助之手，她不僅幫忙錄課，也無私地分享錄課技術(shù)，使零起點(diǎn)的教師既得到了專業(yè)點(diǎn)撥，又提高了技術(shù)水平；趙玲玲既是參賽教師，又是教導(dǎo)主任，還是承辦單位的服務(wù)人員，即使這樣，她仍然抽出時(shí)間學(xué)習(xí)了最先進(jìn)的錄課技術(shù)，高質(zhì)量地完成了比賽……各學(xué)科互通有無，相互鼓勵(lì)，不僅按時(shí)完成了錄制任務(wù)，而且錄制技術(shù)十分先進(jìn)：像錄屏、摳圖、3D虛擬技術(shù)、優(yōu)芽互動電影等統(tǒng)統(tǒng)用上。經(jīng)過一個(gè)月左右的艱苦磨練，一節(jié)課十幾次的重復(fù)錄制，參賽教師不僅彌補(bǔ)了不會錄課的漏洞，在技術(shù)水平上更是突飛猛進(jìn)，達(dá)成了驚人的蛻變。不少教師都說：像拍攝電影一樣，把自己變成了畫中人，看著成品，有點(diǎn)不敢相信。31名教師精誠團(tuán)結(jié)，資源共享，于11月16日前完美完成錄課任務(wù)，其中不乏優(yōu)秀作品和尖端技術(shù)，讓人耳目一新。 <h3> 觀摩評課：</h3> 精益求精，交流共享。為指導(dǎo)教師更專業(yè)的評課，各學(xué)科研訓(xùn)員下發(fā)了課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)科實(shí)際進(jìn)行了有針對性地指導(dǎo)：建議大家可以從6個(gè)方面評課，即教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果、板書設(shè)計(jì)、教師綜合素質(zhì)。并結(jié)合課標(biāo)和核心素養(yǎng)要求，分年段和課型分享了評課案例。各學(xué)科通過微信群上傳視頻課，讓大家練習(xí)評課、寫評語，研訓(xùn)員進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)。 同時(shí)，語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科根據(jù)大賽要求，還確定異地上觀摩課的老師：大平房中心小學(xué)的梁雪霏、召都巴中心小學(xué)的孟憲雙、文盛路小學(xué)的高麗。為確保異地上課質(zhì)量，語、數(shù)、英三科研訓(xùn)員與教師線上反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，多次實(shí)地指導(dǎo)課堂教學(xué)，三節(jié)課指導(dǎo)二十余次。三位教師于12月11日前出色完成授課，課堂教學(xué)得到專家與觀課教師的好評，并獲得市級優(yōu)秀課證書。上課教師在講課過程中受益匪淺，并撰寫美篇分享異地上課心得感受。 <h3> 學(xué)科專業(yè)技能及才藝展示：</h3> 專業(yè)技能： 手不釋卷，業(yè)精于勤。本次大賽學(xué)科不同，專業(yè)技能要求不同。數(shù)學(xué)學(xué)科要考察指定教學(xué)內(nèi)容的板書設(shè)計(jì)能力及同一節(jié)課的課堂結(jié)束語的設(shè)計(jì)能力。針對參賽內(nèi)容，結(jié)合下校聽課實(shí)際，研訓(xùn)員對參賽教師用《生活中的比》一課進(jìn)行模擬訓(xùn)練。每位教師完成后發(fā)給研訓(xùn)員，然后到群里大家交流，共同提升。語文學(xué)科考察教師對統(tǒng)編十二冊教材背誦篇目的掌握情況，約七十幾篇背誦文章，還有粉筆字的書寫能力檢測。比賽時(shí)教師聲情并茂的背誦獲得評委的交口稱贊。英語學(xué)科的技能是限時(shí)試講。由于范圍較廣，研訓(xùn)員線上多次對教師進(jìn)行分類型指導(dǎo)，確保試講質(zhì)量。道德與法治學(xué)科專業(yè)技能是主題演講，研訓(xùn)員為參賽教師準(zhǔn)備了習(xí)近平總書記發(fā)表的重要文章，并指導(dǎo)教師結(jié)合時(shí)代要求、教學(xué)實(shí)際、學(xué)生發(fā)展撰寫主題演講稿?？茖W(xué)學(xué)科專業(yè)技能是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。研訓(xùn)員為老師提供過往大賽選手的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)素材和視頻，并鼓勵(lì)教師自己動手制作實(shí)驗(yàn)器材，受到了市級專家的好評。31位參賽教師就利用早讀、下課、午休等空閑時(shí)間，手不釋卷，背誦、試講、模擬訓(xùn)練……技能展示比賽專業(yè)且精彩！<div> 才藝展示： 多才多藝，精彩紛呈。大賽給平時(shí)一本正經(jīng)的老師搭建了平臺，一為展示，二為放松，三為比賽。老師們各展所長，節(jié)目精彩紛呈：語文團(tuán)隊(duì)為節(jié)省時(shí)間，推動比賽高效開展，進(jìn)行了節(jié)目整合，把有聲表演（演唱）與無聲表演（剪紙、畫畫、點(diǎn)畫、衍紙等）配合進(jìn)行，以“我愛我的祖國”為主題，最后以歌曲“國家”結(jié)尾，全體參賽教師高呼“愿山河無恙，國富民強(qiáng)”謝幕結(jié)束，市里鄭秀華老師說：龍城區(qū)小語才藝展示像一臺晚會一樣精彩！數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)交給了名師張秀萍負(fù)責(zé)組織，舞蹈、朗誦、書法……節(jié)目內(nèi)容豐富，舞臺效果震撼。英語學(xué)科才藝展示由賈繼錄主持，以“我們在一起”為主題，突出展現(xiàn)2020年特殊的一年，全國人民團(tuán)結(jié)在一起戰(zhàn)勝新冠疫情，師生團(tuán)結(jié)在一起開展線上教學(xué)，各級領(lǐng)導(dǎo)、教研員和老師團(tuán)結(jié)在一起備戰(zhàn)大賽的張張場景。她們用朗誦、配音、歌曲、短劇、樂器演奏、快板、簡筆畫等串起了英語才藝串燒，展現(xiàn)了英語教師聽說讀寫演唱畫的豐厚基本功。特別是徐陽老師，為了大賽自費(fèi)買了尤克里里和非洲鼓，經(jīng)過一段時(shí)間練習(xí)彈奏尤克里里，自己對彈奏效果不是很滿意，用3天時(shí)間練習(xí)了非洲鼓表演唱The Show，接近完美地在大賽中進(jìn)行了展示。道德與法治教師的演講結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，感人肺腑又發(fā)人深省。科學(xué)教師的非洲鼓、鋼琴彈奏、生肖畫等讓人耳目一新。教師多才多藝，節(jié)目弘揚(yáng)主旋律，又有較高的藝術(shù)水準(zhǔn)，真是給老師一個(gè)舞臺，還大家一個(gè)精彩！ </div></div> 第三輪：課堂教學(xué)能力測試 精誠團(tuán)結(jié)，專業(yè)引領(lǐng)。在前兩輪比賽的基礎(chǔ)上，各學(xué)科按成績由高到低分別選出（語文4人、數(shù)學(xué)4人、英語2 人、道德與法治1人、科學(xué)1人）進(jìn)行課堂教學(xué)展示。在成績沒有公布之前，所有的參賽教師都進(jìn)入了備賽狀態(tài)，這里包括許多明知自己進(jìn)不了決賽的選手。大家的目標(biāo)只有一個(gè)：不管誰進(jìn)入決賽，希望自己的設(shè)計(jì)能給她助力。 小語決賽一開始規(guī)定有十二個(gè)講課題目，分別取自一到六個(gè)年級，每個(gè)年級2課，年段跨度高，對每個(gè)人來說都是很大的挑戰(zhàn)，而進(jìn)入決賽的只有4個(gè)選手。不是每個(gè)人都有機(jī)會。但為了早做準(zhǔn)備，把斟酌、修改、定稿后的十二份成品設(shè)計(jì)交給進(jìn)入決賽的四位老師優(yōu)先選擇，龍城區(qū)的小語團(tuán)隊(duì)決定:十位參賽教師每人備一到兩節(jié)課，（低年段備兩節(jié)）寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，做好講課PPT，試講一次，最后定稿交給四位決賽選手。12月3日，十位教師集結(jié)在長江路小學(xué)，從早上7點(diǎn)50分到下午4點(diǎn)，輪番上臺展示自己準(zhǔn)備好的課例，每節(jié)課三十分鐘，十節(jié)課例，一天下來，每個(gè)人雖疲憊不堪，但仍七嘴八舌，交流心得，完善設(shè)計(jì)，期待把最好的設(shè)計(jì)交到四個(gè)決賽選手手中。 數(shù)學(xué)學(xué)科開始確定了1至6年級的六個(gè)課題，比賽教師抽題，抽到哪課講哪課，為了龍城小數(shù)的集體榮譽(yù)，研訓(xùn)員把六個(gè)課題分配給十位參賽教師，進(jìn)行精準(zhǔn)備課。12月16日，又和四位進(jìn)入決賽的教師齊聚文盛路小學(xué)，每位老師自由選擇一節(jié)課，進(jìn)行課堂教學(xué)展示。下午又集體研討了這四節(jié)課，從導(dǎo)入、新知學(xué)習(xí)、練習(xí)題的設(shè)計(jì)、課堂總結(jié)、板書設(shè)計(jì)以及課件方面都進(jìn)行了細(xì)致的推敲。 按大賽要求，英語學(xué)科8個(gè)課題跨四個(gè)年級。起初團(tuán)隊(duì)成員每人自選1-2個(gè)課題，確保不重復(fù)，分頭備課寫設(shè)計(jì)、制作ppt, 統(tǒng)一分享到群里，再集體研討、群策群力，在此基礎(chǔ)上形成個(gè)備。最后教研員深入課堂，對所有參賽教師進(jìn)行一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。英語團(tuán)隊(duì)進(jìn)入決賽的趙秀嬌老師在此時(shí)突然接到了講省級觀摩課的重任，在身體傷病，請假休息的情況下，吃著止痛藥咬牙堅(jiān)持回到了課堂。身兼教導(dǎo)主任的邵曉光，既是參賽教師，又負(fù)責(zé)大賽的協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，她克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，獨(dú)具匠心，將教材文本改編成繪本，近乎完美地呈現(xiàn)了一節(jié)自然拼讀與繪本教學(xué)相融合的課堂教學(xué)，得到市評委的一致好評。她們說：“英語課還可以這樣上！” 道德與法治學(xué)科和科學(xué)學(xué)科的研訓(xùn)員分別對進(jìn)入決賽的朱永月和遲佳老師進(jìn)行了數(shù)次課堂教學(xué)指導(dǎo)。 幾經(jīng)甘苦砥礪前行完美收官 12月中旬，比賽進(jìn)入決賽階段。12位進(jìn)入決賽的老師向著一個(gè)共同目標(biāo)——在大賽中磨礪，在磨礪中成長，心往一處想，勁往一處使。她們帶著團(tuán)隊(duì)的智慧與祝福激情滿懷，奮勇前進(jìn)！ 12月15日，道德與法治學(xué)科于長江路小學(xué)圓滿結(jié)束；12月15日，龍城科學(xué)遲佳老師在育紅小學(xué)完成異地比賽項(xiàng)目，科學(xué)學(xué)科于12月21日在八里堡小學(xué)完成全部比賽；12月21日，英語學(xué)科于文盛路小學(xué)完美落幕；12月22日，數(shù)學(xué)學(xué)科于文盛路小學(xué)、語文學(xué)科于長江路小學(xué)完美收官！<div> 所有教師歷經(jīng)甘苦，取得了不俗的成績：獲得大賽一等獎的教師有：王文靜、張秀萍、邵曉光、朱永月。獲得大賽二等獎的教師有：陳紅晶、趙玲玲、孫洪娟、敖向明、孫秀銳、趙海艷、趙秀嬌、遲佳。 感謝所有教師的辛苦付出！ </div> 俯拾仰取瑕瑜互見感恩前行 大賽的戰(zhàn)線很長，約半年時(shí)間。在我們研訓(xùn)員與教師通力合作、積極備賽的日子里，我們經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)不眠的日日夜夜。俯仰皆是收獲，我們感觸良多，概括起來就是：感謝、感動和感恩。 感謝：感謝所有的參賽教師，在沒有任何物質(zhì)回報(bào)的情況下，她們不計(jì)報(bào)酬，無私奉獻(xiàn)，以團(tuán)隊(duì)他人為先。他們來自龍城區(qū)各小學(xué)，她們中有業(yè)務(wù)副校長、有教導(dǎo)主任、有班主任、有教研組長，她們中有的身兼數(shù)職。每個(gè)不同的她們，構(gòu)成了語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治和科學(xué)5個(gè)學(xué)科的參賽團(tuán)隊(duì)。她們是：李寶玉、邵曉光、趙秀嬌、徐陽、賈繼錄；張秀萍、敖向明、李丹丹、車樹娟、朱永英、劉勝男、張建麗、于金艷、孫秀銳、趙海艷；周琳、趙玲玲、王文靜、王學(xué)麗、孫洪娟、郝志靜、陳紅晶、隋立娟、劉志艷、陳麗環(huán)；劉蕾、吳香菊、遲佳；陳立娟、賈文超、朱永月。我們向她們道一聲辛苦，向唯一的男教師敖向明道一聲辛苦！ 感動：大賽過程中，教師們表現(xiàn)出來的職業(yè)操守令人敬佩。每人的參賽材料都是下班之后擠時(shí)間完成，大賽期間，沒有休息日成為常態(tài)。家庭、工作、學(xué)生、大孩、二孩、傷病等都成了壓在身上的稻草，每個(gè)人都在負(fù)重前行，而即便這樣，參賽教師都按時(shí)按規(guī)完成任務(wù)。 感動于三所學(xué)校：長江路小學(xué)、文盛路小學(xué)和八里堡小學(xué)的鼎力支持，無論是微課錄制時(shí)的人力與設(shè)備的無私支持，還是講課階段的課堂教學(xué)配合，以及區(qū)內(nèi)的賽事安排和區(qū)外的接待工作，三所學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到師生，從人力、物力、財(cái)力等方面給予了有形與無形的多重支持。感動于三所學(xué)校的支持與保障，讓我們輕裝上陣，安心比賽！在教師臺前發(fā)光的同時(shí)，背后是一群默默奉獻(xiàn)的人：家人，朋友，同事，領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)?！瓰榱艘粋€(gè)目標(biāo)，大家團(tuán)結(jié)一心，凝心聚力，拼盡全力！ 感恩：大賽的過程辛苦，但結(jié)局圓滿。就像我們初參賽時(shí)的心態(tài)一樣：關(guān)注參賽過程，注重自身成長，提升專業(yè)素養(yǎng)，追求更高理想。感恩大賽，讓我們更清醒地認(rèn)識自己，認(rèn)識教學(xué)，認(rèn)識教育。教育不是一個(gè)人的單打獨(dú)斗，教育的本質(zhì)是:一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。而教師之間的喚醒、交流、探討也很重要。感恩一切遇見！ 大賽更讓我們關(guān)注了自己的不足：教師專業(yè)意識發(fā)展不強(qiáng)、理論學(xué)習(xí)不夠、對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等研究不深，較少使用先進(jìn)的教學(xué)手段，疏于學(xué)習(xí)等。建議教師們關(guān)注自己——加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)；關(guān)注社會——開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)謀求發(fā)展；關(guān)注他人——身正為范，為了一切孩子。 作為研訓(xùn)員，我們還關(guān)注了參賽教師年齡：我們發(fā)現(xiàn)三十五歲以下教師占比極低，而四十五歲以上教師缺少了比賽動力，從這兩點(diǎn)上看，我們認(rèn)為，骨干教師的培養(yǎng)：一是要加強(qiáng)青年教師的選拔，二是隨著工作時(shí)間的延長，也要加強(qiáng)中年骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，她們的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富，如何發(fā)揮中年教師的輻射作用是一個(gè)全新的課題。 大賽雖已結(jié)束，但余韻悠長，關(guān)于教育、教師的話題永不能結(jié)束。教育的真諦，更多的是給人啟發(fā)和思考；而比賽的真諦，是讓人更好地成長。教育是要傳播希望和愛的，教師就是其中的紐帶。愿我們的教師把希望與愛傳播到孩子的心中，讓它花開滿園，香飄四溢！