<p class="ql-block"> 春暖花開的三月，我們又迎來了新的一學期。為進一步推進基礎教育課程改革，增強教師的教研合作意識，提高教學質量，實現(xiàn)“以研促教，以研興?！钡哪康?。城關鎮(zhèn)西街小學，原陽縣第五小學，蔣莊鄉(xiāng)中及橋頭小學的老師們先后分別在他們校長的帶領下紛至沓來，齊聚城關鎮(zhèn)中，開展了學際教研交流活動。</p> 交流篇 <p class="ql-block"> 理論是行動的先導，城關中學劉明貴校長首先對學校的“4+1”課改教學模式<span style="font-size: 18px;">（即溫故知新，學生自學自疑，學生互學互疑，師生探究，遷移應用）進</span>行了詳細的講解，體現(xiàn)了<span style="font-size: 18px;">科學合理的課改精神。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我校全體教師在劉校長倡導的"4+1"課改模式指導下，各個教研組率先垂范，展示了我校的每日早教研——即語數(shù)英三科教師每日早七點半到八點的集體備課環(huán)節(jié)。</span></p> <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”。 我校各學科教師按照劉明貴校長倡導的“4+1”課改模式進行備課，主備人設計教學思路，對課堂教學模式中的每個環(huán)節(jié)，分別設計出簡練精準的問題，然后同科老師結合之前自備方案，進行補充修正，再次完善教案，經(jīng)過了三研之后的教學設計才會投入課堂使用。</p> <p class="ql-block"> 眾校間相互學習交流的老師在學習觀摩之后，提出了備課中存在的疑惑，我校老師熱情的與他們一起探討解疑，取長補短，共同進步。</p> 實踐篇 <p class="ql-block"> "教而不研則淺，研而不教則空"。課改實施的主陣地在課堂，我校課改的另一大特色即為課堂教學中的小組建設，這一形式是“4+1”模式得以成功實施的載體，它以學生在老師的主導下，從自主到合作再到探究的學習流程，潤物細無聲的轉換了過去陳舊課堂中的主角。</p> <p class="ql-block"> 為確保課堂小組建設發(fā)揮最大功效，劉校長還設立了小組評價機制，作為保障。各科教師對學生在學習過程中的口頭回答、上臺板演、糾錯質疑等各種表現(xiàn)都給予不同程度的積分評價。這樣一來，每個學生的集體榮譽心都被激發(fā)了出來，從而活躍了課堂。</p> 反思篇 <p class="ql-block"> “學，然后知不足，教，然后知困”。外校老師們在觀摩了我校的早教研、“4+1”課改模式后，他們表示收獲頗豐，同時也提出來很多寶貴建議，雙方就課改教研互換意見共同學習、共謀進步。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 中心校禹治玲主任就此次活動作了總結評價，西街小學馬建峰校長，第五小學盧清莉校長，蔣莊鄉(xiāng)中薛彥斌校長，橋頭小學王文麗校長，他們對此次活動分別做了發(fā)言，認為不虛此行，受益匪淺，并希望以后能經(jīng)常到城關中學學習。最后城關中學劉明貴校長對學校的課改教研活動做了總結，他既回顧過去，又展望未來，定不輟前進。</span></p> 前行篇 <p class="ql-block"> 園丁引路潛心探，領導擎旗著力抓。我校上學期末時三個年級均在全縣取得了進步較大的可喜成績，八年級劉冰爽更是取得了全縣第一的驕人成績，這無不得益于我校實施的“4+1”課改模式。這學期，鎮(zhèn)中全體教師將會不遺余力的在劉校長的帶領下，篳路藍縷促教改，砥礪前行謀發(fā)展。</p>