<p> 楊柳依依，燕語呢喃。為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)對課堂教學(xué)的評價(jià)與促進(jìn)作用，3月11日，龍崗區(qū)教師發(fā)展中心的教研員們踏著春風(fēng)走進(jìn)了珊蒂泉外國語學(xué)校的大門，蒞臨我校對初中部進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。</p><p> 各教研員走進(jìn)課堂，分別對各年級(jí)各學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)，對畢業(yè)班的教學(xué)工作尤為重視。課后，教研員一一對每位授課教師的課進(jìn)行點(diǎn)評，找優(yōu)點(diǎn)、談不足、解困惑，開誠布公的與老師們面對面交流，從教學(xué)技能、教學(xué)效果方面進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)。老師們表示，會(huì)借助教研室強(qiáng)有力的指導(dǎo)，努力提高自身課堂教學(xué)水平。</p><p> 本次視導(dǎo)，學(xué)校高度重視，幾次開會(huì)籌備，學(xué)校表示，通過本次迎接教學(xué)視導(dǎo)工作，初中部將進(jìn)一步了解自身存在的不足，明確教學(xué)管理前行的方向。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">語文組視導(dǎo)課</b></p> <p> 楊振城老師在904班執(zhí)教作文復(fù)習(xí)專題指導(dǎo)課《寫出語言特色 展示自我風(fēng)采》，他在課堂上繪聲繪色講解細(xì)節(jié)描寫在作文中的妙處，指導(dǎo)學(xué)生誦讀精彩句段，及品讀班級(jí)學(xué)生的精彩作文。孩子們時(shí)而書聲朗朗、時(shí)而靜心聽課認(rèn)真思考，時(shí)而積極發(fā)言爭著上臺(tái)展示自己的作品。整個(gè)課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，師生配合默契，教學(xué)生成成果多。</p> <p> 趙崢老師在905班執(zhí)教作文專題復(fù)習(xí)課《寫景讓記敘文更精彩》。作文課堂上，趙老師講練結(jié)合，逐層深入。趙老師的課由寫法探究、學(xué)以致用、互相點(diǎn)評、教師點(diǎn)撥、學(xué)生再練、作品展示六部分組成。同時(shí)趙崢老師在課堂上一邊仔細(xì)巡查學(xué)生的練習(xí)情況，一邊耐心指導(dǎo)，展示了一名優(yōu)秀語文教師的素養(yǎng)。</p> <p> 學(xué)校分管教學(xué)的陳副校長，初中部楊部長、趙部長陪同教師發(fā)展中心專家汲老師和李老師及全體語文組老師在C棟401進(jìn)行議課評課。汲老師對趙崢老師的課給予充分肯定，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)內(nèi)容切合中考方向，教態(tài)自然親切，師生課堂互動(dòng)較活躍，學(xué)生課堂習(xí)得成果展示較好。同時(shí)對不足之處也給予指導(dǎo)，要求課堂上每個(gè)孩子都有展示機(jī)會(huì)，關(guān)注到每一個(gè)孩子的成長進(jìn)步。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">英語組視導(dǎo)課</b></p><p><br></p> <p> 劉歡老師執(zhí)教702英語課《Unit2Reading》，這節(jié)閱讀課主要通過skimming和scanning的閱讀技巧一步步地引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生很好地了解異國文化。同時(shí)，很好地培養(yǎng)學(xué)生閱讀微技能，如：掃讀獲取文章大意，通過構(gòu)詞法或上下文猜測生詞大意和推斷等。</p> <p> </p><p> 劉老師通過充分的語言輸入和補(bǔ)充相關(guān)話題的視頻資源,激發(fā)了學(xué)生對本話題的興趣，拓展學(xué)生的文化背景知識(shí)，開闊了國際視野。 除此之外，老師能結(jié)合中考新題型從初一開始著手培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，受到了教研員王老師的表揚(yáng)鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我們要注重和訓(xùn)練學(xué)生帶著問題和目的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)借助思維導(dǎo)圖復(fù)述課文。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">數(shù)學(xué)組視導(dǎo)課</b></p> <p> 數(shù)學(xué)組的展示課是八年級(jí)第二章第二節(jié)《不等式基本性質(zhì)》，夏燕娟老師通過復(fù)習(xí)等式的基本性質(zhì)進(jìn)行提問，很自然地過渡到本節(jié)課不等式基本性質(zhì)的探討。</p><p> 夏老師通過一段短視頻進(jìn)行新課引入，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生思維，引發(fā)數(shù)學(xué)猜想，然后通過實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證猜想，自然引出不等式的基本性質(zhì)1這一概念，效果較好。</p> <p> 接下來，夏老師讓學(xué)生按照自己精心設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行自主思考、再小組合作交流，最后派學(xué)生分享成果，順利探討出不等式的基本性質(zhì)2和基本性質(zhì)3，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課改理念，最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。最后將等式的基本性質(zhì)和不等式的基本性質(zhì)進(jìn)行類比，進(jìn)一步加深了學(xué)生的印象。</p> <p> 夏老師精簡的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格、有序的課堂組織教學(xué)真正做到了讓每一位學(xué)生學(xué)有所得，是一節(jié)非常成功的課，得到了龍崗區(qū)教師發(fā)展中心專家梁宏鑫主任的高度好評。最后，梁主任也根據(jù)課堂教學(xué)提出了更切實(shí)有效教學(xué)建議，讓每一位參會(huì)老師都受益匪淺！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">生物視導(dǎo)課</b></p> <p> 張啟鋒老師重視學(xué)生的邏輯思考和總結(jié)歸納能力。以一段疫情回顧的視頻引入了本節(jié)課《傳染病及其預(yù)防》的學(xué)習(xí)，引起學(xué)生的情感共鳴。</p> <p> 通過小組合作自主學(xué)習(xí)、日常生活中的體溫監(jiān)測情景劇、新冠肺炎期間個(gè)人防護(hù)的措施等，對什么是傳染病、傳染病的傳播途徑、傳染病的預(yù)防措施三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。課堂層次分明，環(huán)環(huán)相扣，知識(shí)梳理?xiàng)l理清晰，密切聯(lián)系生活實(shí)際。</p> <p> 課后教研員與科組老師進(jìn)行了組內(nèi)評課，對上課教師給予了很高的評價(jià)，并提出了切實(shí)有效的教學(xué)建議，讓在場老師收獲頗豐。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">化學(xué)視導(dǎo)課</b></p> <p> 羅偉強(qiáng)老師在903班上了一節(jié)化學(xué)課《酸和堿的中和反應(yīng)》。這節(jié)化學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)突出化學(xué)課的特點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)，從生活中的化學(xué)引入，無論學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、合作完成實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)反思等環(huán)節(jié)均圍繞學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的提升，整節(jié)課師生雙邊活動(dòng)多樣，教師教的“活、新、實(shí)”，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果較好。</p> <p> 龍崗區(qū)教師發(fā)展中心教研員倪老師深入學(xué)生，與學(xué)生交流指導(dǎo)。</p> <p> 評課環(huán)節(jié)倪老師對羅老師的化學(xué)課評價(jià)較高，認(rèn)為羅老師年輕有熱情有闖勁，課堂的設(shè)計(jì)有自己的東西，教學(xué)很用心，自信瀟灑，教學(xué)準(zhǔn)備很充分。希望羅老師保持這股熱情，用更多的方法去研究學(xué)生，用更多的時(shí)間去領(lǐng)會(huì)化學(xué)學(xué)科的要義，把模型認(rèn)知、證據(jù)推理的方法更好的應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">歷史視導(dǎo)課</b></p> <p> 陳紫嫣老師代表初中部歷史科組上了一節(jié)公開課，課題為《三大改造》。</p><p> 課堂一開始，陳老師播放了一曲振奮人心的《社會(huì)主義好》，引發(fā)了學(xué)生對社會(huì)主義制度優(yōu)越性的探討，激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望。</p><p> 接著，陳老師介紹了社會(huì)主義過渡時(shí)期的總路線，讓學(xué)生明白中國社會(huì)主義制度的建立不是一蹴而就，而是不斷地摸索前進(jìn)的。三大改造是中國從新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過渡的一個(gè)重要途徑。</p><p> 隨后，陳老師讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，帶觀眾穿越時(shí)空，回到了那個(gè)“雞毛也能飛上天”的年代。情景劇小演員中農(nóng)小喇叭、中農(nóng)老六、富農(nóng)老賴、社長張能人的出色表演，掀起了本節(jié)課的高潮。</p> <p> 整個(gè)過程，陳老師注重史料的運(yùn)用，將自主學(xué)習(xí)與合作探究有機(jī)結(jié)合，教學(xué)流程順暢，教學(xué)手法多樣，取得了較好的課堂效果。</p> <p> 課后，龍崗區(qū)教師發(fā)展中心歷史教研員孫艷平女士對本節(jié)課作了中肯的評價(jià)，特別指出，年輕教師要多研究教材，注意教材知識(shí)的整合，要“用教材教”；還指出歷史中考在不斷變革，要注意研究廣東省的中考試題乃至高考試題，為適應(yīng)中考的新形勢早做準(zhǔn)備。</p> <p> 教學(xué)視導(dǎo)促發(fā)展，篤實(shí)踐行譜新篇。相信在教研員們的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我們一定會(huì)夯實(shí)日常教學(xué)工作，在提高教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)上，抓好學(xué)校特色教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)校發(fā)展充滿生機(jī)和活力，為學(xué)校的明天譜寫更絢麗的篇章。</p>