<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教材無非就是個例子，它只能作為教課的依據(jù)，要教的好，使學(xué)生受益，還要靠老師的善于運用。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> ———葉圣陶</b></p> <p class="ql-block"> 新學(xué)期，新征程。在尊重教材的基礎(chǔ)上，為正確把握教材，用活教材，創(chuàng)造性地使用教材，利通一小于2021年3月11日舉行了數(shù)學(xué)學(xué)科教材分析活動。會議由教務(wù)副主任馬桂琴主持，全體數(shù)學(xué)教師參加，吳忠市利通區(qū)數(shù)學(xué)教研員馬麗榮老師，副校長顧小明全程參與活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動以各年級組為單位，分組對教材進(jìn)行分析，以空間與圖形為主題開展。教研活動分為兩部分，第一部分：各年級組組織進(jìn)行教材分析活動；第二部分：教研員馬麗榮老師對老師們的發(fā)言進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 六位主講教師準(zhǔn)備充分，解讀精準(zhǔn)、講解具體、對教學(xué)教研具有很強的指導(dǎo)性。年級組的各老師專注傾聽，認(rèn)真記錄積極參與。</p> <p class="ql-block"> 老師們從課程整體目標(biāo)、教材的基本結(jié)構(gòu)、單元內(nèi)容和教學(xué)建議等幾方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述和分析。在已有的教育理論基礎(chǔ)上，結(jié)合自己多年教學(xué)的經(jīng)驗和教法與大家作了細(xì)致的分享， 具有非常強的借鑒性。讓所有老師對圖形與幾何的重難點有了清晰的了解，為難點和易錯點提供了更合適的教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> 六位老師的發(fā)言得到了馬麗榮老師的高度肯定。馬麗榮老師耐心傾聽，一一作出點評。</p> <p class="ql-block"> 馬麗榮老師還為大家?guī)砹祟}為《在單元中說課》的專業(yè)講座，結(jié)合數(shù)學(xué)課本指導(dǎo)老師們要重視數(shù)學(xué)活動的設(shè)計，解決“學(xué)什么”，“為什么學(xué)”，“怎么學(xué)”的問題，讓數(shù)學(xué)要素在我們的課堂真正落地生根。</p> <p class="ql-block"> 最后教學(xué)副校長顧小明對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，數(shù)學(xué)教研使教師們對教材有了更全面的認(rèn)識，更加明確了教學(xué)目標(biāo)，對課堂教學(xué)中重難點的把握有了準(zhǔn)確的判斷，同時也促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。</p> <p class="ql-block"> 本次利通一小數(shù)學(xué)學(xué)科組教材分析會“干貨”多多，老師們也收獲滿滿。通過馬麗榮教研員的指導(dǎo)，明白了以后鉆研教材的方法，要準(zhǔn)確理解教材編輯意圖，在以后的備課中準(zhǔn)確把握教材的單元編排特點，也要準(zhǔn)確把握每個單元教材圍繞的主題，選用合適的上課內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> “</b><b>工欲善其事，必先利其器”，數(shù)學(xué)教研會在嚴(yán)謹(jǐn)求實的氛圍中落下帷幕，老師們將會在教材使用上思路更清晰、教法更多樣、課堂更精彩。我們將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，為打造更高效的數(shù)學(xué)課堂而不斷努力！</b></p> <p class="ql-block"> 撰稿：趙佳佳</p><p class="ql-block"> 初審：顧小明</p><p class="ql-block"> 審核：桂華</p><p class="ql-block"> 終審：周曉玲 </p>