學習百年黨史厚植家國情懷

帥丹

——株洲市小學思政課教師在線學習北京思政課教師第九期“同備一堂課”活動 3月10日下午，以“深入學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神”為主題的第九期北京市學校思想政治理論課教師“同備一堂課”活動，在北京高校思政課高精尖創(chuàng)新中心網(wǎng)絡直播平臺在線開講。此次活動是由北京市委教育工委主辦，北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心，中國人民大學馬克思主義學院承辦。 　　株洲市教科院辦公室主任、株洲市小學道德與法治教研員余民組織株洲市小學道德與法治教師通過網(wǎng)絡直播平臺，全程觀看活動，并認真進行學習交流。 　　為了深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，推動習近平總書記重要講話精神及時融入課堂教學，不斷增強思想政治理論課的思想性，理論性和親和力，充分發(fā)揮思政課作為落實立德樹人根本任務關鍵課程的關鍵作用，此次活動邀請了著名的黨史專家和四位來自北京大中小高校的優(yōu)秀青年思想政治理論課老師一起解讀和探討習近平總書記的重要講話精神，通過集體備課的形式，為不同學段的思政課教學助力。 第一堂課 中國人民大學馬克思主義學院教授，教育部長江學者特聘教授，中國人民大學黨史黨建研究院執(zhí)行院長楊鳳城 　　楊教授的講課以“青年學生為何要學黨史，如何學好黨史”為題。 課上，楊教授引經(jīng)據(jù)典從學習黨史的重要性和意義，如何才能從歷史中汲取智慧和力量等方面告訴青少年學生為什么要學黨史；就如何引導學生學好黨史，楊教授從六個方面詳細進行闡述，深入淺出。 第二堂課 中央財經(jīng)大學馬克思主義學院副教授肖翔 肖教授的講課以“大歷史觀視角下的中國共產(chǎn)黨與有限發(fā)展重工業(yè)”為題。 他先從什么是大歷史觀展開全課,從時間的貫通：避免就當代（近代）講當代（近代）、視野的寬廣：避免就中國講中國、探尋歷史規(guī)律：避免就歷史講歷史三個方面來引導大家正確樹立大歷史觀。 然后，他分四個方面分析“大歷史觀視角下的中國共產(chǎn)黨與優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)”的系列知識。今天，我們中國共產(chǎn)黨能夠積極地發(fā)揮我們的政策優(yōu)勢，為我們優(yōu)先重工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了一個比較好的外部環(huán)境，我國已經(jīng)成為世界工業(yè)第一大國。但我們要懂得從工業(yè)大國向工業(yè)強國的邁進過程中，依舊要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨的優(yōu)勢，為我們中華民族偉大復興奠定重要的物質基礎。 第三堂課 中國人民公安大學馬克思主義學院副教授白潔 白教授的講課以“百年黨史彰顯為民初心”為題。 　　她首先用三個追問“江山是誰的？”、“江山為了誰？”、“江山要靠誰？”展開全課，三個問題的答案都是“人民”，“人民”這個答案擲地有聲地詮釋了百年黨史彰顯為民初心的核心地位不動搖。 　　白教授選擇《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》第五章第二節(jié)的內(nèi)容，從三個方面用典型的黨史故事闡述百年黨史是如何彰顯為民初心。 第四堂課 中國人民大學附屬中學思政課教師朱甜甜 　　朱老師的講課以“為什么中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史和人民的選擇”為題。 　　她從思想政治課程標準出發(fā)，從指導思想、教學內(nèi)容、學情分析、教學方式、議題探究過程五個部分進行說課。高中學生通過思想政治課程學習，能夠具備政治認同，科學精神，法治意識和公共參與思想政治學科核心素養(yǎng)。所謂政治認同就是讓學生有信仰，科學精神就是讓學生有思想，法治意識，就是讓學生有尊嚴，公共參與就是讓學生有擔當。這個與習近平總書記的講話精神“學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行”是高度一致的，因此在中學開展黨史理論教育正當其時，十分必要。朱老師通過一節(jié)課的展現(xiàn)，告訴大家在高中的思想政治課，是如何把上述的指導思想落實到教學當中的。 第五堂課 北京市西城區(qū)中古友誼小學趙虎 趙老師的講課主題是“深入學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，以愛國主義為核心開展對小學的黨史教育”。 他首先用小學思政課經(jīng)常用的極富兒童色彩的繪本故事，如“下雨了，國旗還沒有收起來？升旗儀式上國歌已經(jīng)響起，我還沒到隊伍里。活動結束了，手里的這面國旗怎么辦？有的同學說，我想用人民幣做一件好看的工藝品”等學生情境，來提出“這時我應該怎么辦？”的問題。把繪本內(nèi)容和學生們經(jīng)常遇到與國旗、國徽、國歌有關的場景聯(lián)系起來，通過具體的行為指導，培養(yǎng)學生從內(nèi)心形成對國旗、國徽、國歌的崇敬與認同。 　　習近平總書記的重要講話精神，其對小學生的教育的核心是愛國主義教育。趙老師從兩個部分具體進行闡述。第一部分，發(fā)揮課堂主渠道作用，將黨史教育與道德與法治教材有機的結合。第二個部分轉變學習方式，從學生認知特點出發(fā)，開展愛國主義教育。 　　通過課堂教學，老師讓學生了解新中國的來之不易，珍惜今天的和平幸福的生活，也要懷念那些為新中國建立而流血犧牲的先輩，珍愛國旗國徽，會唱國歌，在生活中從小事和細節(jié)處著眼，逐漸做到心中有國家。 學習花絮學習心得 　　株洲市二中青龍灣小學朱尚清 播種真善美傳遞正能量——在線學習北京思政課教師第九期“同備一堂課”活動心得體會國無德不興，人無德不立。立德樹人，是教育的根本任務。立德樹人的成效，是檢驗學校一切工作的根本標準。每一位思政教師都應該深入學習、貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，及時推動習近平總書記最新重要講話精神融入思想政治理論課教學，不斷提升思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對性。3月10下午，有幸參加了《“深入學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神”北京市思政教師同備一堂課》的網(wǎng)絡學習，我收獲頗豐，受益匪淺，同時感到使命艱巨、責任重大。我們要關注教材。在對教材深刻研究的同時，還要積極尋找豐富的與教材匹配的課外內(nèi)容。教師應該沉下心去提升自己思政教學方面的專業(yè)素養(yǎng)。教師應該與時俱進，才能幫助孩子們認識到愛國主義精神真正的內(nèi)涵。要根據(jù)小學生年齡特點鉆研教材，上好每一節(jié)課，要用學生喜聞樂見的方式來開展。多采取感悟式、體驗式的教學，與學生生活密切結合，通過浸潤式的教育寓教于樂，提升學生的愛國主義教育。教學中，教師要采用探究式教學策略，引導學生自主學習，將“黨史”教育滲透其中。通過不同年代圖片、實物的對比，感受人民生活的變化，明白國家從站起來到強起來的過程就是因為有了共產(chǎn)黨的正確領導，國家的強大史凸顯的就是共產(chǎn)黨的奮斗史。我們要準確把握教材內(nèi)容、厘清教材的知識結構，歸納出知識鏈，構建情境鏈。創(chuàng)設的教學情境模塊應包含對應的知識內(nèi)容，利用一條主線，將多個相關聯(lián)的教學情境串起來，形成情境鏈，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，觀點步步推進。情境問題要依情境而設，要小而實，切忌假大空。情境問題要具有層次性，按照結構有序推進；要具有探究性，讓學生有話可說，有理可辯；要具有思辨性，激起學生服的思維火花，激發(fā)學生的求知欲。思想的碰撞，矛盾的交織，讓學生辯證思考，認識社會，認識世界。今年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，也是“十四五”規(guī)劃開局之年，恰是風華正茂。歷史是最好的老師，中國共產(chǎn)黨可歌可泣的百年歷史，是一部豐富生動的教科書。作為思政教師要立足立德樹人、教書育人根本任務，帶頭學好黨史這門“必修課”。作為一名道德與法治教師，我們要深刻銘記我們黨百年奮斗的光輝歷程，要深刻認識我們黨委國家和民族做出的偉大貢獻，要深刻感悟我們黨為國家和民族做出的偉大貢獻。要深刻感悟我們黨始終不渝為人民的初心宗旨。在課堂教學中將家國情況懷深植學生內(nèi)心，讓理論知識活起來，為學生播種真善美，傳遞正能量。 學習心得 　　株洲市荷塘區(qū)戴家?guī)X小學帥丹 小課堂，大情懷——在線學習北京思政課教師第九期“同備一堂課”活動心得體會在慶祝我們的黨百年華誕的歷史時刻，習主席強調要學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行。作為小學道德與法治學科教師怎樣利用好這個時間節(jié)點，讓孩子們將愛國主義精神類化于心，將家國情懷紅色基因秉承下去，也是個光榮而緊迫的任務。小學生富于情感，他們對道德的認識往往與一定的具體情境相聯(lián)系。在北京市思政課教師第九期同備一堂課活動中，北京市西城區(qū)中古友誼小學趙虎老師舉了許多例子，對如何根據(jù)教材導向、教材內(nèi)容來激發(fā)小學生的愛國主義情操做了生動詳實的介紹。我聽完后深受啟發(fā)，根據(jù)我校具體情況，我初步思考我們?nèi)绾卧谛W課堂上培養(yǎng)學生具備家國天下的大情懷呢？首先我想好切入點，根據(jù)學生年齡特點，相同的歷史故事有不同的切入點。比如長征，這是中國共產(chǎn)黨歷史上濃墨重彩的一筆。長征中廣大指戰(zhàn)員表現(xiàn)出來的萬水千山只等閑的革命英雄氣概，為了救國救民，不惜付出一切犧牲的精神，顧全大局，緊密團結的革命紀律等等。對于今天物質生活富足，養(yǎng)尊處優(yōu)的小學生來講,時空距離實在太遠，就只能根據(jù)低，中，高年級的不同特點，從守紀律、不怕苦、看準目標、奮力前行遞進性的將革命史實再賦予形象性、感染性和現(xiàn)實性的故事中呈現(xiàn)出來。使學生獲得難忘的印象，產(chǎn)生共鳴。100年的道路漫長，根據(jù)我校實際，可以選取三個標志性節(jié)點：一是長征精神，二是雷鋒精神，三是航天精神。其次，用豐富的活動使“學史增信，學史崇德，學史力行”深化認識付出行動。黨的歷史是由一個個歷史史實構成，是一個個踏實有力的足跡。怎樣讓學生在校園里，課堂上就感受到黨成長的脈搏。征途上的柳暗花明，單靠文字說明、語言講解肯定是太單薄了。我們可以利用多媒體看長征題材的影視片；請紅軍老英雄講紅軍的故事；開展唱響革命戰(zhàn)歌；搜集航天英雄資料等等形式開展系列活動。道德與法治課堂雖小，但是涵蓋的知識面廣，孕育的愛國主義情感深厚。它會讓學生今后的學習生活道路上擁有民族大義的引領，有著非凡的生存智慧。  學習心得 　　株洲市九方小學盧曉靜 學習黨史不忘初心——在線學習北京思政課教師第九期“同備一堂課”活動心得體會今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點。龔自珍《古史鉤沉論》說：“欲知大道，必先為史?！被赝^去的路，眺望前方的奮進路，我們必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。作為一名道德與法治學科教師，我們更是有義務學好黨史，更應該要引導學生學黨史、知黨史、悟黨史。 以史為鑒是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，不忘歷史才能牢記使命。中國人民大學中共黨史黨建研究院楊鳳城院長講述了作為教師，我們?yōu)槭裁匆龑W生學黨史。我不禁想起了周末在詩詞大會里看到一道闖關題，11歲的王錦如碰到了這樣一道題——董必武詩云:革命聲傳畫舫中，其中有三個選項辛亥革命、五四運動和中共建黨。很明顯，作為小學生的王錦如并不知道這是描寫1921年的7月在浙江嘉興南湖上的那條小小紅船所發(fā)生的巨大革命，并不知道我們新時代所倡導的“紅船精神”領航著中國近代史的巍巍巨輪。對于小學生而言，可能這些歷史知識離我們的現(xiàn)實生活亦或者是學習生活相距較遠，我們的孩子沉浸在語文的閱讀理解、數(shù)學的邏輯思維甚至是英語的單詞拼讀中，卻忽視了我們中國歷史的悠悠長河，忘卻了我們歷經(jīng)磨難的百年近代史！歷史是最好的老師，那么黨史就是我們的必修課之一，作為新時代的少年，如果連忘卻了歷史、不了解黨史，那么談何學習呢？作為思政課教師，我覺得不論是小學、初中、高中，甚至是大學，都應該給學生講黨史、說黨史。在小學，用心上好道法課，提升愛國主義情懷，滲透黨史知識，我想這應該就是最好的道德與法治課！在我們的課堂教學中，有很多學習黨史的機會。比如在五年級下冊的第三單元百年追夢、復興中華里，講述了中國近代的百年歷史，教師就要抓住整個單元來進行備課，將“黨史”滲透其中。在教學中激發(fā)學生對黨和國家的熱愛之情。學習歷史、黨史是為了更好走向未來。思政教師引領學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生不忘初心，更加珍惜來之不易的美好生活，用自己的辛勤勞動，肩負起振興中華民族的歷史使命！ 學習心得 　　淥口區(qū) 劉靜 深入學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神“同備一堂課”網(wǎng)絡學習心得體會3月10日，在深入學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神“同備一堂課”網(wǎng)絡學習中，感受了如何在小學道德與法治課堂上給小學生講黨史，頗有感受。2021年是“十四五”的開局之年，是中國共產(chǎn)黨建黨100周年華誕的歷史時刻。在建黨100周年之時加強學生的黨史教育，讓學生感受共產(chǎn)黨的偉大顯得尤為重要。轉變教學方式，從學生認知特點出發(fā)，在開展愛國主義教育的同時滲透黨史教育，是時代的要求，也是道德與法治教師的使命。作為教師要根據(jù)小學生年齡特點鉆研教材，上好每一節(jié)課，要用學生喜聞樂見的方式來開展。多采取感悟式、體驗式的教學，與學生生活密切結合，通過浸潤式的教育寓教于樂，提升學生的愛國主義教育。黨史教育并不用那么高大上，結合學生生活開展教育教學活動，引導認真參加好每一次的升旗儀式，通過國旗、國徽、國歌出現(xiàn)的情景引導學生樹立國家意識，開展實踐調查，發(fā)現(xiàn)國旗、國徽、國歌出現(xiàn)的地方、場所。初步領會在莊嚴時刻、重要場合，我們會升國旗、掛國徽、唱國歌，明白國旗、國徽、國歌的象征意義。教學中，教師要采用探究式教學策略，引導學生自主學習，將“黨史”教育滲透其中。通過不同年代圖片、實物的對比，感受人民生活的變化，明白國家從站起來到強起來的過程就是因為有了共產(chǎn)黨的正確領導，國家的強大史凸顯的就是共產(chǎn)黨的奮斗史。道德與法治學科是密切聯(lián)系學生生活實際和時代發(fā)展脈搏的學科。教學過程里，在活動感情中，要激發(fā)學生的道德情感，將愛黨愛國教育貫穿始終。例如結合在抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)斗中，感受中國政府為了人民生命健康所付出的努力與辛勞，對比其他國家的死亡人數(shù)，為自己是中國公民而感到驕傲與自豪，進而能在每個場合注重維護自己的形象，共同維護身為中國公民的形象，將自己的理想與國家的強大結合起來，明白個人夢想與國家夢想實現(xiàn)的緊密關聯(lián)。作為一名道德與法治教師，我們要深刻銘記我們黨百年奮斗的光輝歷程，要深刻認識我們黨為國家和民族做出的偉大貢獻，要深刻感悟我們黨始終不渝為人民的初心宗旨，在課堂教學中將家國情懷深植學生內(nèi)心，讓理論知識活起來，為學生播種真善美，傳遞正能量。 學習心得 先鋒小學胡馳驊 “ 同備一堂課”學習心得思政課是一門啟人以大智，引人以大道，育人以大德，為學生一生發(fā)展奠定科學思想基礎和精神底色的“人生大課”，也是攸關國家和民族未來的“家國大課“。3月10日下午，我參與學習了由中共北京市委教育工作委員會主辦，北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心、中國人民大學馬克思主義學院承辦的北京市學校思想政治理論課教師“同備一堂課”活動。這讓作為思政課教師隊伍的“新兵”、90后的我深受啟發(fā)，同時感到使命艱巨、責任重大。今年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，也是“十四五”規(guī)劃開局之年，恰是風華正茂。歷史是最好的老師，中國共產(chǎn)黨可歌可泣的百年歷史，是一部豐富生動的教科書。作為思政教師要立足立德樹人、教書育人根本任務，帶頭學好黨史這門“必修課”。習近平總書記在看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時提出要善用“大思政課”的要求，為我們指明了上好新時代思政大課的努力方向。善用大思政課，要有大格局。辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的大局中來看待。從某種角度來講，思政教育，就是幫助學生認識人生應該在哪用力、如何用心、做什么樣的人的工作，因而必須堅持唯實以求，不能搞花架子；堅持唯效是圖，不能走形式。著力推動思政課改革創(chuàng)新，不斷增強針對性、時代感和吸引力，將思政鑄魂融入到素質教育全過程，才能保證學生在不同成長階段思政教育“不缺席”、思政學習“不掉隊”。善用大思政課，要有大歷史。歷史中有規(guī)律、有智慧、有營養(yǎng)。思政課要從中華民族五千年文明史、近代以來中國人民的苦難史、中國共產(chǎn)黨百年奮斗史、新中國70多年和改革開放40多年創(chuàng)業(yè)史中汲取歷史的營養(yǎng)。作為思政教師，應爭做黨史學習的排頭兵。學史以明智，鑒往而知來。作為思政教師要學史力行，從黨史中汲取奮進力量。通過黨史學習教育來提升自己的理論水平、政策水平，落實立德樹人根本任務，在教育教學中用理想信念、道德情操、豐厚學識、仁愛之心教育感染學生，做學生成長成才路上的引路人，做先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。要把黨的奮斗歷程、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風、寶貴經(jīng)驗和偉大成就講給學生聽，讓學生切實感受今天幸福生活的來之不易，培養(yǎng)學生胸懷理想、腳踏實地、創(chuàng)新發(fā)展的精神和能力，砥礪品格，發(fā)揚“三?！本?。在黨史學習過程中，思政教師要將中國共產(chǎn)黨人的力量和智慧與工作實際相結合，實現(xiàn)黨史學習與專業(yè)學習、教書育人的同頻共振。在自身學習黨史的過程中，涵養(yǎng)我們的歷史思維，引導學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。善用大思政課，要有大視野。“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。“思政課的生命活力、思想魅力在廣闊的社會天地、鮮活的社會實踐中。思政課必須投身實踐、立足生活、服務生活，將14億中國人民抗擊疫情、戰(zhàn)貧脫貧等偉大而生動的故事融入教學，才能為教學接上地氣、讓教師擁有底氣、讓課堂充滿生氣。作為一名思政教師，我要深刻銘記我們黨百年奮斗的光輝歷程，要深刻認識我們黨為國家和民族做出的偉大貢獻，要深刻感悟我們黨始終不渝為人民的初心宗旨。在課堂教學中將家國情懷深植學生內(nèi)心，讓理論知識活起來，為學生播種真善美，傳遞正能量。 學習心得 攸縣江橋小學蔡笑梅 將黨史和愛國主義教育貫穿在思政教育中有感小學階段的孩子，正是人生觀和價值觀形成的重要時期，在這個“敏感期”，加強他們的愛國教育和如何明是非的本領，為今后的人生發(fā)展奠定一定的基礎。在聽完課程之后，不禁在想：將黨史和愛國教育貫穿在課堂中這一話題，這對我們小學思政老師無疑又提出了更高要求。首先，關注教材。在對教材深刻研究的同時，還要積極尋找豐富的與教材匹配的課外內(nèi)容。其次，教師本身。就我們小學思政教師來說，我們不是專職的思政老師，在大量的伏案工作之外，教師應該沉下心去提升自己思政教學方面的專業(yè)素養(yǎng)。再次，觀念轉變。就愛國主義精神來說，不是一成不變的。它會隨著社會經(jīng)濟發(fā)展而變化，只有教師與時俱進，才能幫助孩子們認識到愛國主義精神真正的內(nèi)涵。2021年是建黨百年之時，又一次讓我們重回歷史。深刻銘記黨的百年奮斗光輝歷程，認識到黨為國家為民族所做出的的偉大貢獻，感悟黨的初心，將家國情懷植根于孩子的內(nèi)心，用扎實的理論知識去傳播正能量，去傳承民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，激發(fā)孩子們?yōu)槊褡宓膫ゴ髲团d而奮斗的決心，這將是每一個思政老師在課堂中的使命。 學習心得 醴陵市板杉鎮(zhèn)流碧橋小學吳瑕 關于思考黨史教育與小學思政課的結合 -------記深入學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神學習心得體會2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。為從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進的智慧和力量，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。2021年3月10日下午三點有幸地學習了北京市大中小思政教師同備一堂課的直播活動課，形式新穎，受益匪淺。下面我就已下幾個方面談談自己的心得體會：1.為什么要學習黨史？首先，我們思政教師就要樹立正確的學習觀，價值觀。學史明理，通過學習教育，樹牢唯物史觀，強化理論思維、歷史思維，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，深入理解把握馬克思主義中國化成果特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的科學性真理性。我們的兒童、青少年更要堅持學史增信，通過學習教育，增強歷史自覺，筑牢信仰之基，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義、共產(chǎn)主義的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。堅持學史崇德，通過學習教育，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，自覺踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，做社會主義合格的接班人。堅持學史力行，通過學習教育，將黨的精神內(nèi)化于心，外化于行，踐履知行合一。2.思考如何將黨史教育與小學思政課的結合。聽故事應該是小學生最喜歡的事情，那怎么將莊嚴、深刻的黨史故事講給孩子們聽且被他們喜愛接受呢？（1）首先教師自己就要學習了解哪些黨史故事，再選出適合學生學情、貼合教材且學生喜愛的黨史故事進行分享。（2）在講黨史故事時可以結合一定的背景、環(huán)境、配樂、視頻等，思政教師用他獨有的聲情并茂的音色將最能代表中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗、為民著想的典型事例生動地講述。（3）學習黨史不僅停留在思政課上，還可以在班隊會上、大課間、讀書故事會等等進行學習分享，例如低年級將自己喜歡的黨史故事，中、高年級畫黨史，演黨史故事等等。（4）結合建黨100周年的契機，讓學生在社區(qū)，街道找一找關于黨史的發(fā)現(xiàn)。還可以將黨史教育和家庭教育、社會教育相結合，例如思政教師布置一些課后作業(yè)等讓學生利用節(jié)假日和家人一起去家鄉(xiāng)附近的紅色景點去參觀學習（如我們醴陵可以去左家老屋、耿飚故里、陳明仁故居參觀了解這些革命先烈和他們家人的紅色黨史故事）。以上是我個人的一些淺見，希望多一些這樣的集體備課的活動，讓自己多多學習，獲取更大的進步。 學習心得 蘆淞區(qū)何家坳楓溪學校言格  學好黨史、黨史教學是每一個思政老師的光榮使命“深入學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話精神”視頻學習心得體會2021年3月10日下午，我市組織了思政老師在線學習了北京市思想政治理論課教師《同備一堂課》之第九期“深入學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話精神”。學習既有專題報告，如楊鳳城院長對于青年學生為何要學黨史，如何學好黨史的報告，又有教學展示。內(nèi)容豐富，學習之后，受益匪淺，越聽越覺得作為一名思政老師，責任重大，使命光榮。一、為什么學——明確學習黨史的重要意義楊鳳城院長的講述中的觀點，我非常認同，他說，修史、治史，以史為鑒，是中華民族的傳統(tǒng)。歷史是最好的老師，最好的教科書，是清醒劑、營養(yǎng)劑，黨史國史是必修課。這些觀點就是習近平總書記強調的要“在對歷史的深入思考中汲取智慧、走向未來”。因為黨史中蘊含著豐富的思想資源、實踐智慧，為新時代堅定信仰信念信心提供了豐厚養(yǎng)分。因此，黨史的學習不光對于青年一代，對于每一個教育工作者都是非常必要和迫切的。因為對于黨的歷史包括一些歷史事件、歷史人物很多老師、學生是模糊的、不清楚的。更別說從中吸取智慧。這一點我深有體會。這一次在北京學習期間我去軍事博物館觀看了抗美援朝70周年的主題展覽。這次看展就是一次黨史學習。我第一次詳細、生動、直觀地了解了抗美援朝的整個歷史事件的過程。每一個生動的歷史人物都給我?guī)砹松钌畹卣鸷场覍懴铝诉@樣的觀后感：走過一個個飽含風霜的珍貴物品，被子彈打穿的飲水壺，破舊不堪的沖鋒號、歪歪扭扭的誓死書，槍林彈雨的壯烈場面仿佛就在眼前。戰(zhàn)場上，不需要什么豪言，沖鋒是最好的誓言，不需要什么壯語，犧牲是最高的忠誠。每一枚勛章、每一面錦旗背后都是浩浩長風、錚錚鐵骨。無法想象，背起炸藥包的楊根思，留下了三個不相信的鐵血宣言：不相信有完部成的任務！不相信有戰(zhàn)勝不了的困難！不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人！黃繼光用自己的身體堵住機關槍眼是何等慘烈！邱少云的故事，聽一次就忍不住流一次淚，一個人的精神意志究竟有多強的力量！那分明也是血肉之軀。197653的數(shù)字莊嚴肅目。每一個數(shù)字都是一個英雄，每一個名字，都是一顆閃亮的星星，不管過多久都將永放光芒！一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。向英雄致敬、就是永遠不要忘記，不要忘記那一個個鮮紅的名字、不要忘記英雄創(chuàng)造的歷史，不要忘記那段浴血奮戰(zhàn)的崢嶸歲月。崇尚英雄，就是要發(fā)揚偉大的抗美援朝精神，銘記共產(chǎn)黨人的初心使命，當我們衣食無憂，總是強調個人訴求時，想想這些英雄先烈，當我們遇到困難退縮放棄時，想想我們的英雄先烈。特別想對年輕的新一代說，收起什么喪文化、宅文化，佛系文化，愛國是永恒的主題！奮斗是永遠的精神！我想，這就是黨史學習的意義。他能給我們以精神的滋養(yǎng)。我回來把這段經(jīng)歷和黨史學習的體會與全體老師分享也引起了大家的共鳴。奮斗是我們黨及這個時代的最美精神！永遠不過時！二、怎么樣學——把握黨史教學的基本要點1、樹立大歷史觀不管是楊鳳城院長還是肖翔老師都提到了大歷史觀。尤其是肖翔老師在教學展示的開始，就生動直觀地跟我們講明了什么是大歷史觀：一是時間的貫通，避免就當代（近代）講當代（近代）；二是視野的寬廣，避免就中國講中國；三是探尋歷史規(guī)律：避免就歷史講歷史。這是講好黨史，學好黨史的基本思維。大歷史觀有利于我們站在一個更高位、更客觀地角度來看待黨史、國史。從肖翔老師的教學展示中，我們可以體會到，我們黨優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)在歷史時期的選擇的正確的。同時也客觀地分析了它的局限與歷史啟發(fā)。2、找準切入點不管是肖翔老師的“大歷史觀視角下的中國共產(chǎn)黨與優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)”還是白潔老師的“百年黨史彰顯為民初心”都是立足于一個歷史階段的歷史事件來凸顯。白潔老師找的點就是“全心全意為人民服務”這一黨的根本宗旨。通過這個中心，把關鍵的歷史人物、典型故事串起來。如毛澤東思想，焦裕祿精神等。這樣目標明確，中心突出。所以，教學中根據(jù)實際，找準教學的切入點，確立目標是黨史學習成功的關鍵。大會已經(jīng)明確了黨史學習的重點內(nèi)容。在八大重點內(nèi)容下其實有很多具體的點。3、講好中國故事前教育部長袁仁貴在談德育問題時，曾說過，我們的德育問題一是不講理，二是有理沒講好。有理沒講好，就是不會講，講的方式方法有問題，長期以來習慣灌輸、說教，感覺這就是最便捷、最有效的方式。事實上是最低效的。所以，黨史作為思政教育的重要內(nèi)容，更應該把黨的光輝歷史的故事精彩地講出來。說好中國經(jīng)驗，說好黨的故事。不能一說黨的歷史，大家的印象就是枯燥無味的。其實黨史國史是一部波瀾壯闊的光輝歷史，有著太多生動感人的事件和人物。去年參加全國的校長高級研修班學習時，有一位西安的馬玲校長用十三首歌曲串起來講了一節(jié)黨課。極具感染力。這就是會講故事。作為教育工作者，提高講故事的能力，把黨史講生動，講得深入人心，是我們的基本功。學好黨史，黨史教學，是每一個思政教師的光榮責任和使命，讓我們一起潛心學習、鉆研，為偉大的黨成立100周年獻禮！ 學習心得 醴陵市東岸小學王卉 深入學習黨史，黨史教育進課堂中國共產(chǎn)黨即將迎來百年華誕，為加強大中小學思政理論課一體化建設，2021年3月10日15：00株洲市教科院余民主任組織我們在線收看了中國人民大學舉辦的北京市學校思想政治理論課教師同備一堂課的學習，備課會的主題是“深入學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神”。通過這次黨史學習教育，讓我從思想到靈魂都接受了中國共產(chǎn)黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。也讓我意識到作為小學思政教師，展開對小學生“黨史”教育的重要性。一．為何要學習黨史活動初始，中國人民大學中共黨史黨建研究院執(zhí)行院長楊鳳城教授強調為什么思政教師和青少年要學好黨史。第一，我們要從歷史中去學習，以史為鑒，對過去革命實踐做回顧和反思，樹立正確的黨史觀。面對未來我們須守正與創(chuàng)新相結合，樹立大歷史觀與時代共舞。第二，從歷史中吸取教訓也是我國的中華傳統(tǒng)。第三，習總書記對黨史學習非常重視。楊教授闡述了習近平總書記所說的話“歷史是最好的教科書、中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑”。我們中國共產(chǎn)黨是在挫折中奮起的，我們須按照總書記提出的‘學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行’的要求，繼承和發(fā)揚中國共產(chǎn)黨的精神力量，從明理到力行?；仡櫁罱淌诘闹v話，作為一名普通教師，我更思肩上責任之重，愛國精神須從小培養(yǎng)，小學生黨史教育更須從學生認知特點出發(fā)，用學生喜聞樂見的教學方式，在孩子的心靈深處埋下一顆紅色的種子。二．怎樣以愛國主義為核心開展對小學生的“黨史”教育思政課是立德樹人的關鍵課程，要讓紅色基因不斷傳承，思政老師責任重大，北京市西城區(qū)中古友誼小學思政課教師趙虎老師用他的課堂實踐告訴我們要根據(jù)小學生年齡特點去鉆研教材。日常教學中關注教材中涉及到的黨史教育單元，例如：一年級下冊“我們都是少先隊員”、二年級上冊“我們的節(jié)假日”、五年級下冊第三單元“百年追夢復興中華”、六年級下冊第三單元“多樣文明多彩生活”和第四單元“讓世界更美好”都涉及到黨史教育?；诮滩膬?nèi)容編排是一個從低到高螺旋式上升的過程，因此小學道德與法治課程須將愛國情從小培養(yǎng)。低段教學關注繪本故事，密切結合學生生活開展教學活動，將愛國主義教育活動置于真實的情境中。中高段宜多采用探究式教學策略，引導學生自主學習，將黨史教育浸潤其中。在活動感悟中，激發(fā)學生的愛國情感，從日常小事中做到心中有國家。三．教師的責任1.學好中國共產(chǎn)黨黨史，教育者必須先受教育。從這個角度來說，“黨史”學習教育是所有思政課教師的必修課。2.一節(jié)好的思政課一定來源于社會生活實踐。中小學思政課教師只有“走出去”，走出校門，才能“引進來”，把愛國教育真實案例與場景搬到課堂，提高學生思政課的體驗式、感悟式。3．善用社會資源（1）在革命烈士碑前舉行少先隊入隊儀式。（2）開展“紅色故事進校園”宣講活動，利用本市紅色資源多的優(yōu)勢，在思想政治教育中厚植愛國主義情懷，讓紅色基因代代相傳。（3）創(chuàng)新性地將愛國主義宣講從博物館、紀念館走進校園。（4）采訪家中長輩感中國特色社會主義的巨變等等。下午兩個小時的學習一晃而過，留下的是作為一名思政教師的思考與踐行，我將深刻銘記我們黨百年奮斗的光輝歷程，堅持目標導向、問題導向和效果導向。以“大思政”的教育觀凝聚教育資源，多出“新點子”，多想“新招數(shù)”，明理力行，努力在課堂教學中將國家情懷深植學生內(nèi)心，提升學生的愛國主義情懷。 2月20日上午，黨史學習教育動員大會在北京召開，習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話。他強調，在全黨開展黨史學習教育是黨中央立足黨的百年歷史新起點，統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現(xiàn)代化國家而做出的重大決策。全黨同志要做到學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行，學黨史悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異的成績迎接建黨百年。 株洲市小學道德與法治教師認真學習習主席的講話精神，更加明確道德與法治課程是一門立德樹人的關鍵課程，既體現(xiàn)國家意志，承載重大的歷史使命，又體現(xiàn)鮮明的價值導向，具有其他學科所不能替代的育人功能。 今天我們再次學習以“深入學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神”為主題的第九期北京市學校思想政治理論課教師“同備一堂課”，讓我們老師深刻銘記我們黨百年奮斗的光輝歷程，深刻認識我們黨為國家和民族做出的偉大貢獻，深刻感悟我們黨矢志不渝為人民的初心宗旨。老師要提高思想認識，提高自身的政治站位，厚植家國情懷，增進國家認同，將家國天下的大格局融入到自己的小課堂。 　　 撰稿：帥丹審核：余民