<p class="ql-block"> 殘雪暗隨冰筍第，新春偷向柳梢歸。為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，促進(jìn)新入職教師及青年教師的專業(yè)化成長，2021年3月7日上午，五原縣蒙古族學(xué)校開展了“骨干教師課堂教學(xué)展示研討課”活動(dòng)。此次活動(dòng)，正巧與教研室的常態(tài)課指導(dǎo)巧遇，王主任、張立功老師、劉瑞英老師全程參與了活動(dòng)，并隨機(jī)抽取了蒙一年級的語文常態(tài)課。</p> 語文課堂教學(xué)展示 <p class="ql-block"> 秦小月老師采用1+X的教學(xué)模式，執(zhí)教小古文《守株待兔》。課堂上，教師能通過不同的形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀古文，及時(shí)對學(xué)生的朗讀進(jìn)行評價(jià)，并且能循序漸進(jìn)地、很有梯度地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，注重表達(dá)的評價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 金榮老師執(zhí)教的是四年級下冊《天窗》。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，能夠關(guān)注單元語用訓(xùn)練點(diǎn)，緊緊圍繞“為什么小小的天窗，是孩子們唯一的慰藉”，引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，體會孩子們透過小小的天窗展開豐富的想象帶來的快樂。課堂上，教師注重情境的創(chuàng)設(shè)，注重朗讀的指導(dǎo)和孩子們語言的表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 郭著萍老師執(zhí)教的是蒙一年級的《猜字謎》。教師能借助語境和通過多種方法指導(dǎo)孩子們識字。但在教學(xué)內(nèi)容的合理安排和教學(xué)目標(biāo)的把握上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。</p> 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示 <p class="ql-block"> 劉春霞老師執(zhí)教的是五年級《2和5的倍數(shù)特征》，劉老師的教態(tài)自然，語言簡潔，整體安排由易到難，利用教扶結(jié)合的方法，學(xué)生能積極參與教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 李金枝老師執(zhí)教了四年級的《租船問題》。李老師利用春游引出本節(jié)課的課題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中李老師讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)信息——提出問題——合作交流——解決問題,讓學(xué)生自己思考,用自己的方式解決問題,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，同時(shí)對學(xué)生的求異思維給予積極鼓勵(lì)。</p> <p class="ql-block"> 課后，教研室張立功老師針對兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，使老師們受益匪淺。張老師針對教師教案備寫和學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)、批閱提出了具體要求，希望全體數(shù)學(xué)教師能多鉆研教材，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真教學(xué)。</p> 蒙班課堂教學(xué)展示 <p class="ql-block"> 色林花老師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中重視體現(xiàn)“生本、對話、求真、累加”的教育特點(diǎn)。在有層次的設(shè)計(jì)中，表現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師對教材的深度挖掘，以及教師對培養(yǎng)學(xué)生思維能力的深入思考。課堂上，教師在教授數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，還特別注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，提升了學(xué)生思維發(fā)展空間。圖娜拉老師在蒙語文課的教學(xué)中處處穿插作文的寫法，讓學(xué)生從理解中學(xué)會寫作，真正做到了學(xué)以致用。</p> 英語課堂教學(xué)展示 <p class="ql-block"> 常反云老師口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語言基本功扎實(shí)。課上利用希沃白板教學(xué)大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，符合三年級孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師對教材吃的很透徹，備課充分。</p> <p class="ql-block"> 高塔娜老師的教學(xué)激勵(lì)評價(jià)機(jī)制有新意，學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。高老師注重學(xué)生的書寫和朗讀能力的培養(yǎng)。整節(jié)課由詞到句再到篇章，最后延伸到寫作，學(xué)生整節(jié)課學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂氣氛熱烈，參與面廣。</p> <p class="ql-block"> 在研討中老師們一致認(rèn)為自己還有很多不足的地方需要去彌補(bǔ)去改正。在今后的教學(xué)中，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能使自己的能力有所提升，才能使我校的英語教學(xué)更上一個(gè)臺階。</p> 藝體課堂教學(xué)展示 <p class="ql-block"> 張歡老師的音樂課《小雨沙沙沙》，通過開春天音樂會，用唱歌、跳舞、打擊樂伴奏、創(chuàng)編歌詞等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美力，表現(xiàn)力。讓學(xué)生在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)音樂課的魅力。</p> <p class="ql-block"> 王忠老師的體育課《合作跑》，貫徹了新課標(biāo)“健康第一”基本理念，通過游戲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂參與的積極性和主動(dòng)性，完成了教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)：“使學(xué)生在集體合作中熟悉跑、喜歡跑、體驗(yàn)跑，通過互助、協(xié)作，獲得成功的樂趣”的教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、與人交往能力。</p> <p class="ql-block"> 課后，王俊媛主任和劉老師又抽查了各個(gè)年級的教師教案和學(xué)生作業(yè)。針對教案、作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，王主任一對一進(jìn)行了有針對性的具體指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 下午，王主任和劉老師參加了語文組的集體教研活動(dòng)。王主任結(jié)合兩節(jié)展示課，從教材的解讀、教學(xué)目標(biāo)的確定以及如何指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)做了具體指導(dǎo)，老師們認(rèn)真聆聽，反思各自教學(xué)中的欠缺與不足。</p> <p class="ql-block"> 以展促學(xué)，以研促教。骨干教師的精心準(zhǔn)備，青年教師的好學(xué)不倦，新入職教師的積極觀摩是學(xué)習(xí)是展示更是交流。全體蒙校教師將一路堅(jiān)持，既要腳踏實(shí)地耕耘又要仰望星空思考，努力譜寫好一曲曲育人的華章。</p>