<br><br> 課題研究框架，包括：概念界定、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、重點難點、研究思路、研究方法、研究計劃等，它們是課題申報書的重頭戲，體現(xiàn)著課題組對課題的思考成熟與否。<br><br> 1、概念界定<br><br> 課題負(fù)責(zé)人，只需要結(jié)合課題本身對關(guān)鍵詞進行界定、解釋即可，操作起來想必其他部分更容易。<br><br> 2、研究目標(biāo)<br><br> 研究目標(biāo)則是對本課題將要達(dá)成的目的、成果進行描述，教師可以從課程、教學(xué)、學(xué)校發(fā)展、教師、學(xué)生等不同的角度來寫。<br><br> 3、研究內(nèi)容<br><br> 應(yīng)該是實現(xiàn)研究目標(biāo)的基本手段、策略與方法的總結(jié)。不同的課題內(nèi)容，在確定研究內(nèi)容時也有不同的思路。是設(shè)計研究框架的核心意識，其清晰與否、具體與否，直接決定著其他板塊的清晰度與充實度。<br><br> 4、重點難點<br><br> 課題的重難點，就是“研究內(nèi)容”中的重難點，不能脫離研究內(nèi)容而獨立存在?；蛘哒f，正確的操作方法應(yīng)該是從“研究內(nèi)容”中確定重點與難點，并且簡要闡述它們?yōu)槭裁词侵攸c和難點。<br><br> 5、研究思路<br><br> 如果說“研究內(nèi)容”是靜態(tài)地呈現(xiàn)本課題的主要內(nèi)容的話，那么“研究思路”則是動態(tài)地呈現(xiàn)本課題的主要內(nèi)容之間的先后順序和邏輯關(guān)系。<br><br> “研究思路”有兩個特征，一個是要體現(xiàn)時間上的先后順序，先研究什么內(nèi)容，后研究什么內(nèi)容，用“時間詞”將靜態(tài)的研究內(nèi)容重新表述;一個是要體現(xiàn)內(nèi)在的邏輯關(guān)系，為什么要先研究這個內(nèi)容，后研究那個內(nèi)容，二者之間有什么內(nèi)在的邏輯關(guān)系。而在呈現(xiàn)方式上，可以文字表述，可以圖表表述，二者結(jié)合最佳，一目了然地呈現(xiàn)研究內(nèi)容之間的先后順序與邏輯關(guān)系。<br><br> 6、研究方法<br><br> “研究方法”與“研究內(nèi)容”是緊密結(jié)合在一起的，研究內(nèi)容，一定是用某種方法去研究的具體內(nèi)容，沒有脫離“方法”的內(nèi)容，自然也沒有脫離“內(nèi)容”的方法，要結(jié)合本課題的具體內(nèi)容，具體闡述研究方法是如何運用到本課題中的。<br><br> 7、研究計劃<br><br> 研究計劃，實際上就是用“時間表”的形式對“研究內(nèi)容”進行更為細(xì)致、具體的安排，其中某個時間段做什么事、安排什么活動、研究什么內(nèi)容、讀什么樣的資料、進行怎樣的教學(xué)、寫什么樣的文章等等，都要有詳細(xì)而具體的安排。“研究計劃”安排得越詳細(xì)越具體，就標(biāo)志著自己對課題的設(shè)計與思考越成熟。