氤氳書香，收獲翩躚，起舞教育 ——讀書活動(dòng)紀(jì)實(shí)

沙小陳杰

煙雨花香又一春，萬紫千紅又一程。時(shí)間，在一年前出發(fā)的原點(diǎn)又見重逢；歲月，在三百六十五天的終點(diǎn)又綻新容。季節(jié)輾轉(zhuǎn)千載，流年次第遍開，一年一歲今又來。風(fēng)吹阡陌天地情，日照辰寰萬事新。 在校領(lǐng)導(dǎo)的精心布置下，在同事們的通力合作下，寒假里我們繼續(xù)充電，共同品讀了《教師的專業(yè)素養(yǎng)》，受益匪淺。 作者貝絲.赫斯特，美國西南密蘇里州立大學(xué)教師教育學(xué)院教授,主要教授閱讀教育方面的研究生課程，曾任教師任職、退休和提升委員會(huì)主席，因在教師教育方面貢獻(xiàn)突出，于2004年獲得美國國家大學(xué)教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。金尼.雷丁，中學(xué)教師，有著20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教過小學(xué)、初中和高中。美國俄克拉荷馬州一家報(bào)紙《發(fā)自內(nèi)心的反思》欄目的專欄作家，該欄目鼓勵(lì)讀者思考生活中的快樂，戰(zhàn)勝生活中的磨難。譯者趙家榮教育心理學(xué)博士。畢業(yè)于美國康涅狄格大學(xué)教育學(xué)院，曾任職于康涅狄格州教育廳，2011年起任職于南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院。研究興趣與方向包括教師教育評價(jià)、教育研究方法、教育測量、教育統(tǒng)計(jì)等。校者劉春瓊心理學(xué)博士。南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授，加拿大多倫多大學(xué)高級訪問學(xué)者。研究興趣與方向包括兒童道德發(fā)展、教師職業(yè)道德心理、教師教育以及心理健康與咨詢等。 　　問君那得清如許，為有源頭活水來。 精彩書摘：最佳狀態(tài)的專業(yè)性，專業(yè)人士擁有專業(yè)的知識，然而他們常常會(huì)面對獨(dú)特而艱難的情形，這時(shí)他們不能簡單地采用公式化的解決方案，而是必須培養(yǎng)自己應(yīng)對突發(fā)情況、在復(fù)雜情形下采取明智行動(dòng)的能力。如果想要了解成為一名專業(yè)人士意味著什么，那么效仿你心目中的專業(yè)型教師不失為一個(gè)很好的途徑。回想一下你讀大學(xué)時(shí)的教授，那些表現(xiàn)出專業(yè)性的教授有些什么樣的特點(diǎn)？他們多半尊重學(xué)生，并且對學(xué)生一視同仁；他們不議論其他教師，也不會(huì)在課堂上發(fā)表詆毀他人的言論；他們盡心盡職，同時(shí)期待學(xué)生也能做到最好；他們深諳自己的職責(zé)，并且一以貫之；他們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的潛能；他們擁有良好的社交技能。國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)提出了專業(yè)型教師的五大構(gòu)成要素，分別為：１．教師專注于學(xué)生以及學(xué)生的學(xué)習(xí)。２．教師了解自己所教學(xué)科的知識以及將其傳授給學(xué)生的方法。３．教師擔(dān)負(fù)起管理和監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任。４．教師對自己的行為進(jìn)行系統(tǒng)思考，從中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。５．教師成為學(xué)習(xí)共同體中的一員。教師的一切行為都可以歸到上述五大要點(diǎn)之中。作為一名專業(yè)的教師，你需要全心全意地致力于教學(xué)的各個(gè)方面，對自己和學(xué)生均以高標(biāo)準(zhǔn)要求。勞森曾這樣說過：“教師是直接對學(xué)生產(chǎn)生最大影響的教育領(lǐng)導(dǎo)者；因此，在激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生取得更好的成績方面，教師是最具影響力的因素。” 奇文共欣賞，疑義相如析。 教師的專業(yè)素養(yǎng)讀書心得：教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人，各方面都要為人師表。幾年的教學(xué)實(shí)踐，使我深深認(rèn)識到，教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)是及其重要的。在這里我就師德具體談兩點(diǎn)自己的看法和做法。一、教師要熱愛、尊重學(xué)生。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對每一個(gè)學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，要善于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵(lì)他們自尊、自信。如對待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。如現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事實(shí)占先的壞習(xí)慣。平時(shí)貪玩成習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，而且喜歡惹事生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣，一方面我經(jīng)常找其談話，讓其及時(shí)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并與家長聯(lián)系，做到家校一起抓，堅(jiān)決幫其改掉缺點(diǎn)。另一方面，在教育的同時(shí)，不是一味地批評，而是以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)了他的自信心，使他自覺地努力，從而得到了進(jìn)步。由此可見，教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學(xué)生，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會(huì)成功。二、教師必須為人師表教師是人類靈魂的工程師，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的人們教師，負(fù)擔(dān)著提高國民素質(zhì)，提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃保瑥钠綍r(shí)的教學(xué)生涯中讓我體會(huì)到了這句話的真諦：我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的，自己必須先做到做好。比如，我在要求學(xué)生看到垃圾要主動(dòng)撿時(shí)，我自己也要做到；在要求學(xué)生文明禮貌時(shí)，自己的言行舉止也不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則時(shí)，自己要自覺遵守教師守則；要求學(xué)生在班內(nèi)講普通話時(shí)，自己應(yīng)帶頭說，等等。否則，只要求學(xué)生，而自己不身體力行，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師言行不一，不可信賴，從而起不到教育的效果?？傊?，良好的師德，是教書育人的一種動(dòng)力，它是教師從事教育勞動(dòng)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此，我們將在以后的教學(xué)生涯中腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，為教書育人作出更大的貢獻(xiàn)。 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 今后我們將做一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。做一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師。做一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師。做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。做一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師。今后我們將繼續(xù)氤氳書香，收獲翩躚，起舞教育……