<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 會(huì)議由馬珍珍組長(zhǎng)主持。馬老師強(qiáng)調(diào)初二任務(wù)艱巨，壓力也很大，社會(huì)的關(guān)注度也高，因此我們需要加倍努力，認(rèn)真努力完成這個(gè)任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 馬老師列了詳細(xì)的上課和復(fù)習(xí)計(jì)劃。5-6周內(nèi)八下課程基本結(jié)束，之后進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)并完成學(xué)友的所有習(xí)題；第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)，組內(nèi)教師分工協(xié)作，每人負(fù)責(zé)備一個(gè)專(zhuān)題；第三輪以試題為載體，讓學(xué)生熟悉中考題的考法，并注重培養(yǎng)學(xué)生的答題方法與技巧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 王成老師從去年的中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出以下建議：1.上課及復(fù)習(xí)時(shí)，重視檢查學(xué)生筆記，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力；2.關(guān)注學(xué)困生，上課多提問(wèn)，與優(yōu)等生結(jié)對(duì)，互幫互助；3.章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，突出主干知識(shí)，依據(jù)課標(biāo)，以思維導(dǎo)圖的形式幫學(xué)生形成知識(shí)框架；4.區(qū)域地理復(fù)習(xí)時(shí)，羅列出區(qū)域間的共性和差異性，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)之間的聯(lián)系與差異；5.強(qiáng)調(diào)地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用與理解，如地勢(shì)、地形與地形區(qū)等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 丁潔老師總結(jié)了上一屆中考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)這一屆學(xué)生的特點(diǎn)及復(fù)習(xí)策略做了有借鑒性的發(fā)言。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 馬建軍老師的復(fù)習(xí)建議如下：1.在平時(shí)教學(xué)以及復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要把知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生講透，把地理原理和邏輯關(guān)系理清楚。只有學(xué)生理解了地理事物的形成原因，學(xué)生才能記的更久，例如：降水的幾種類(lèi)型，其形成原因都受降溫因素影響；2.日常教學(xué)時(shí)，一定認(rèn)真做課堂小結(jié)并選做一些試題，最好是中考真題；3.不要放棄任何一個(gè)學(xué)困生，平時(shí)多提問(wèn)鼓勵(lì)；4.多做練習(xí)題，讓學(xué)生見(jiàn)到不同類(lèi)型的題，這樣學(xué)生在不同的考試中才能游刃有余。</p> <p class="ql-block"> 最后，楊校長(zhǎng)和莫主任對(duì)我們地理組的各位老師提出了誠(chéng)懇的建議和要求，也給予了厚望，希望我們?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。</p>