<p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 時光如流云不凝，北國春日悄然來臨。依據(jù)九臺區(qū)教育局、進修學校的工作部署和安排，初中語文學科春季集體備課交流活動于2021年2月25日在三中多媒體報告廳隆重舉行。由新任教研員劉章老師主持。</span></p><p class="ql-block"> 本次春季語文期初備課得到了進修學校高度重視，進修學校郭曉梅副校長全程參與此次活動。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 集體備課是集眾人智慧，采眾家之長，促進有效教學，提高教學能力，實現(xiàn)資源共享，促進教師之間取長補短。為此在區(qū)語文教研員焦銀環(huán)老師統(tǒng)籌安排下制定了詳細、科學、切實可行的實施方案，并精心選拔了一支高素質的備課團隊，確保此次活動順利進行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">本次集體備課活動共三項內(nèi)容：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">第一項：工作總結 焦銀環(huán)（進修）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">第二項：專題 《核心素養(yǎng)下說課藝術及教學設計的實施》高春梅（31中）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">第三項：教材分析</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">七年級下：張 巖（慶陽）魏珊珊（四中）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">八年級下：孟磊（城子街）張曉敏（城子街）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">九年級下：袁鶴（城子街）趙丹（城子街）</span></p> <p class="ql-block"> 此次活動旨在提高初中語文教師執(zhí)教統(tǒng)編教材的能力，聚焦單元教材解讀，精準備課，從而切實提高課堂教學質量。區(qū)教研員焦銀環(huán)老師對上學期工作進行總結并提出新學期工作建議。同時向全體教師隆重介紹新任教研員劉章老師。</p> 聚焦共享 攜手共進 <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">來自九臺區(qū)三十一中學高春梅老師專題報告《核心素養(yǎng)下說課藝術及教學設計的實施》拉開本次活動的序幕。從說課的流程與維度到單元教學設計的架構再到兩個層級教學設計的比較，層層深入，分析透徹，精辟入理，她的專題講座讓人如沐春風。</span></p> 有“備”而來 滿載而歸 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 七年級一至三單元備課教師來自慶陽中心學校的張巖老師。她備課的主題是靜心、靜思、靜悟。能夠靜心思考教材整體對比七年級上下冊的閱讀教學的區(qū)別，構建大單元意識，從名人事跡、愛國情懷到凡人豐碑來感悟人生情懷。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 卡倫四中的魏姍姍老師</span>向我們展示了七下四至六單元的單元備課內(nèi)容。<span style="color: rgb(0, 0, 0);">魏老師從單元分析到教學構想，再到詳細的介紹每課重難點，以及教學可能遇到的問題和解決方案。</span>使課堂教學的每一步皆有明確目標相對應。</p> 勤學善思 厚積薄發(fā) <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 八年級語文一至三單元備課教師來自城子街中心學校的孟磊老師。孟老師以教材為中心理清教材條理，細化剖析教學重難點；深入探究教材潛意義，潛心分享教學策略，做到有的放矢，提高課堂效率。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 城子街中心學校的張曉敏老師以“潛心篤志同進步，砥身礪行共語文”為題，對八下教材四至六單元進行實踐性、應用性的解讀。從教材的整體架構、重點認知、學習思路、教學構想等方面進行透徹分析，全面深入，教學針對性強。</span></p> 凝聚智慧 奮力前行 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 城子街中心學校的袁鶴老師以“授之以漁，靜待花開”為題，對九下的前三個單元內(nèi)容進行了準確，詳細的分析，從單元主題到單元目標，再到每一課的教學要點的分析，深入淺出，全面透徹，具有較強的實用性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 九年級語文四至六單元備課教師來自城子街中心學校的趙丹老師。趙老師她舉重若輕，在現(xiàn)代教育思想的碰撞中，找到與眾不同的切入點；在經(jīng)典文化的傳承里，探求知人論世的新思路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 滴水不成海，獨木難成林。集體備課，就是集眾師之力，促百花齊放。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> “九層之臺，起于壘土?！泵恳淮谓涣?，都是一次經(jīng)驗的收獲，是一次有效的學習，是一次能力的提升。通過集體備課活動，老師們既展示了自己的教學思路，又在不斷的學習和探索中掌握了備課的技巧，不僅增長了見識，更提升了教學把控能力，在專業(yè)化發(fā)展中又邁出了堅實而有力的一步。</span></p> <p class="ql-block"> 一路高歌踏雪來，一路繁花迎春開，新學期嘹亮的號角已經(jīng)吹響，我們走在語文教學的路上不斷求索一路前行。</p>