<p class="ql-block"> 百年大計，教育為本。教師是立教之本、 興教之源。每一位教師肩負著教書育人的神圣職責，他們是教育的燃燈者，是靈魂的工程師，更是學生的“筑夢人”。他們，寄情一根粉筆，堅守三尺講臺，靜待一樹花開，用心守望少年的成長。為弘揚高尚師德，傳播教育正能量，遼中區(qū)教育局開設“師者·最美綻放”專欄，對部分師德典型的事跡進行宣傳推介，展現(xiàn)遼中區(qū)教師不忘初心、砥礪前行的風采。</p> <p class="ql-block">本期師德典型人物：老觀坨九年一貫制學校教師 韓洋</p> <p class="ql-block"> 韓洋是遼中區(qū)老觀坨九年一貫制學校一名英語教師。在迄今22年的從教歲月里，她一直耕耘在教學第一線，鉆研業(yè)務，矢志創(chuàng)新，承擔多個科研課題，所上的優(yōu)秀課、示范課帶動了一大批青年教師的成長。她愛生如己，以情育人，以飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，優(yōu)異的工作成績贏得廣大學生和家長的好評。</p> <p class="ql-block"> 一、愛崗敬業(yè)，堅守初心</p><p class="ql-block"> 韓洋老師從畢業(yè)那一天開始，就始終堅守一線崗位，一干就是二十多年。在學校里，想找韓洋老師很容易，去找那個班級氣氛活躍，學生踴躍發(fā)言的班級，講臺上那個老師十有八九就是她。英語是外來語種，英語課堂枯燥，學生容易產(chǎn)生厭倦心理，但韓洋老師就喜歡琢磨，她的課堂突出一個“活”字：她語氣活，講課抑揚頓挫，一切以調(diào)動學生注意力為核心；在輔導時，她化身諄諄善誘的大姐姐；在營造教學情境時，她又能活用肢體語言，裝扮成熊貓、猴子等動物形象；在設計教學活動時，她利用各種教學方法，調(diào)動學生積極性，以求讓每個學生都在課堂上有收獲。她了解、尊重、真心對待每一位學生，積極解決課堂中的各種問題，因此孩子們都喜歡上她的課。她多次在區(qū)內(nèi)做教學觀摩公開課，并且在國家、省、市級優(yōu)課比賽中獲獎。</p> <p class="ql-block"> 二、以情育人，奉獻愛心</p><p class="ql-block"> 由于工作的學校地處農(nóng)村，在平時英語教學中，許多學生以及家長對英語學習不重視，導致很多學生底子薄弱，甚至對英語學習產(chǎn)生了抵觸心理。韓洋老師能以愛育人，和學生平等溝通，真正走進孩子們的心里。學校五年級有一名學生，和課堂格格不入。她通過與班主任的交談，以及與同學交流中發(fā)現(xiàn)這名學生其實是一個非常熱心，勇敢的小男孩，只是由于他學習成績不是很理想，所以得不到別人的認可，在一次又一次地不認可聲中，他可能就變得需要在課堂上制造騷亂來引起老師的注意。更深入地了解他之后，韓洋老師采用了不同與以往的方法，在課堂上，將一些簡單的問題交給他去回答，將他任命為小組長，下課幫助他學習，與他多交談，像朋友一樣，而不是簡單地說教。她還詢問他的夢想，了解到他喜歡畫畫，她就經(jīng)常做這個孩子的觀眾，聽他講自己的作品，跟他交流畫中的故事，每次他學習進步，就獎勵一些彩筆和繪畫本。在他表現(xiàn)好的時候，及時去鼓勵他，表揚他，慢慢地告訴他如何才能被認可；面對他的失誤，不是主觀去想當然，而是去真實了解情況，再下結論。慢慢地他在課堂上發(fā)言的聲音越來越洪亮了，也更自信了，越來越喜歡上英語課了。對此，韓洋老師是這樣說的：“對于我的學生，我希望自己是有溫度的教師?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 三、刻苦鉆研，獨具匠心</p><p class="ql-block"> 2017年，韓洋老師接到任務：建設遼中區(qū)第一個小學英語學科網(wǎng)絡名師平臺。她是工作室負責人，名師工作室面向全區(qū)開展小學英語教育教學研究活動，同時積極搭建英語教育教學研究平臺，引領全區(qū)小學英語教師提高專業(yè)素養(yǎng)、教育教學水平和科研能力，促進其專業(yè)發(fā)展與自我完善；同時將研究成果在全區(qū)輻射推廣，促進遼中區(qū)小學英語課程發(fā)展。經(jīng)過三年多的建設，這個蘊含著全區(qū)英語教師共同努力的名師工作室現(xiàn)在有成員119人，教學資源1935條，教學文章668篇，公開課15節(jié)，示范課8節(jié)，發(fā)起的研修活動28次，在提高區(qū)內(nèi)小學英語教師的教育教學以及教科研水平起到了很好的推動作用，也促進了區(qū)域內(nèi)英語教師的交流互動，真正做到了提升素養(yǎng)、互通有無，共同進步這一目標。在2018年沈陽市優(yōu)秀名師社區(qū)評比中被評為了沈陽市優(yōu)秀名師社區(qū)。在疫情期間，工作室開啟線上教研模式，停課不停研學，面對問題與挑戰(zhàn)，緊跟教育的轉變與發(fā)展，不忘初心，砥礪前行。</p> <p class="ql-block"> 烏申斯基曾說：“人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。” 的確，韓洋老師的教育信念使她不言放棄，堅持信念又發(fā)揮信念的影響力，使感受到它的學生們也觸摸到教育的溫度，而有了向好向上的動力。</p> <p class="ql-block"> 堅持奮斗創(chuàng)新、無私奉獻的情懷！</p><p class="ql-block"> 堅持愛崗敬業(yè)、愛生如子的師德！</p><p class="ql-block"> 堅持為黨育人、為國育才的使命！</p><p class="ql-block"> 我們都做“四有”好教師！</p>