<p class="ql-block">《小金魚(yú)逃走了》，這是一本0-6歲小朋友都適用的繪本。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">0-2歲</p><p class="ql-block">主要以認(rèn)知為主，在《小金魚(yú)逃走了》中有豐富的顏色還有不同的水果及生活用品，可以在讀繪本的同時(shí)指導(dǎo)孩子進(jìn)行認(rèn)知。</p><p class="ql-block">到寶寶1歲左右時(shí)就可以通過(guò)尋找小金魚(yú)鍛煉孩子的專注力及邏輯思維能力。如同做游戲一般在相似的圖畫(huà)中尋找小金魚(yú)的身影。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3-6歲</p><p class="ql-block">對(duì)于大一點(diǎn)的寶寶就可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，小金魚(yú)為什么偽裝成XXX（窗簾上的圖案，花等等）？小金魚(yú)為什么逃走？等問(wèn)題，進(jìn)一步鍛煉孩子的思維能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">小金魚(yú)逃到哪去了呢？</p><p class="ql-block">你看，小金魚(yú)逃到窗簾上了。</p><p class="ql-block">小金魚(yú)為什么藏在窗簾上呢？</p><p class="ql-block">窗簾上的圓形斑點(diǎn)和小金魚(yú)很像呢！</p><p class="ql-block">我們來(lái)猜想一下，小金魚(yú)可能是將斑點(diǎn)當(dāng)成自己的小伙伴了！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">小金魚(yú)又躲起來(lái)了，這回躲到哪了呢？</p><p class="ql-block">左邊的花盆有沒(méi)有？中間有沒(méi)有？右邊有沒(méi)有？（引入左中右的概念）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">這次躲到哪里了呢？</p><p class="ql-block">綠色的小魚(yú)是不是？大的火箭是不是？小的火箭是不是？（引入顏色及大小的概念）</p><p class="ql-block">小金魚(yú)為什么要偽裝成火箭？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">現(xiàn)在就讓我跟著繪本一起找找小金魚(yú)吧</p> <p class="ql-block">扉頁(yè)：一條粉色的小金魚(yú)在魚(yú)缸里，你猜猜這條魚(yú)接下來(lái)要干什么？</p> <p class="ql-block">原文：小金魚(yú)逃走了</p><p class="ql-block">哇……生活在水里的魚(yú)居然跳出了魚(yú)缸，它逃走了，它要去哪里呢？</p> <p class="ql-block">原文：逃到哪兒去了呢？</p><p class="ql-block">咦……我們的小金魚(yú)逃到哪兒去了呢，寶貝你來(lái)找一找呢？</p><p class="ql-block">哇……在這里，它藏到了和它一樣粉色的窗簾上了。</p><p class="ql-block">如果寶貝自己找到了它，你可以夸夸她說(shuō)：你簡(jiǎn)直火眼金睛，這么難找你都找到了呀？還可以問(wèn)問(wèn)寶貝是怎么找到的，也許會(huì)有你意想不到的答案喲！</p> <p class="ql-block">原文：呀，又逃走了。</p><p class="ql-block">耶……窗簾上的小金魚(yú)呢？怎么不見(jiàn)了？</p><p class="ql-block">呀，原來(lái)它又逃走了，這一次它要逃去哪里呢。</p> <p class="ql-block">原文：這回躲在哪兒了呢？</p><p class="ql-block">哇……在這個(gè)花盆里面嗎？在這兒?jiǎn)?？（指著?shū)里其他的位置）。</p><p class="ql-block">大一點(diǎn)的寶貝更容易就會(huì)找到小金魚(yú)在哪里，但是我們依然可以假裝自己沒(méi)看到的樣子，和寶貝互動(dòng)，也許小寶貝還會(huì)說(shuō)，媽媽，你太笨了，在這里不是？這時(shí)候就可以趁機(jī)的夸他觀察能力真好等等，這樣他以后就會(huì)更樂(lè)意去觀察。</p><p class="ql-block">同時(shí)這一頁(yè)呈現(xiàn)的信息很多都可以擴(kuò)展。比如認(rèn)識(shí)一下花的顏色，數(shù)一數(shù)有幾朵花，哪盆花更多，哪盆花最少等等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">原文：哎呀，哎呀，又逃走了。</p><p class="ql-block">經(jīng)過(guò)前面兩次的找金魚(yú)，小朋友就已經(jīng)熟悉游戲規(guī)則了，一般一翻頁(yè)就會(huì)自己去找小金魚(yú)在哪兒，不用你問(wèn)都會(huì)主動(dòng)的告訴你。不過(guò)為了營(yíng)造神秘感，你也可以用一些問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)他哦??</p> <p class="ql-block">原文：這回躲到哪兒了？</p><p class="ql-block">這一頁(yè)也有很多信息喲！首先4個(gè)罐子里裝的是什么呢？為什么要這樣裝呢。可以初步養(yǎng)成孩子分類的意識(shí)。</p><p class="ql-block">小金魚(yú)在哪兒呢？在糖果罐子里，為什么它會(huì)在這里呢？因?yàn)橹挥羞@個(gè)罐子打開(kāi)的呀？當(dāng)然這只是我的答案，你們的小寶貝怎么想的，你可以問(wèn)問(wèn)他喲??</p> <p class="ql-block">原文：哎喲，又逃走了。</p><p class="ql-block">這里可以認(rèn)識(shí)水果以及水果的顏色。也可以問(wèn)問(wèn)小金魚(yú)為什么要逃走呀？</p> <p class="ql-block">原文：這回躲在哪兒了呢？</p><p class="ql-block">從這里開(kāi)始畫(huà)面上的東西多了起來(lái)，增加了找小金魚(yú)的難度，但是可以更加考驗(yàn)寶貝的觀察能力。</p><p class="ql-block">這一整頁(yè)都可以帶著寶貝一一認(rèn)知。比如指著鬧鐘？這是什么？它是干什么用的。鬧鐘上面的數(shù)字是幾？鬧鐘顯示的幾點(diǎn)等等。</p> <p class="ql-block">原文：這回躲在哪兒了？</p><p class="ql-block">畫(huà)面更復(fù)雜了，干擾因素更多，如果寶貝找到了小金魚(yú)就狠狠的表?yè)P(yáng)一下他吧！</p><p class="ql-block">????請(qǐng)注意，表?yè)P(yáng)要具體化喲！不要只是簡(jiǎn)單的一句，你太棒了，你好厲害之類的。</p> <p class="ql-block">原文：這回躲在哪兒了？</p><p class="ql-block">大家看看這次，小金魚(yú)躲在哪兒了呢？為什么變成了4個(gè)了呢？這里是一個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)喲！可以用鏡子來(lái)模擬這個(gè)現(xiàn)象，讓孩子初步感受一下鏡像的原理。我們家雨晨坐電梯的時(shí)候喜歡在角落里，就可以看到這種情況??</p> <p class="ql-block">原文：找到了，找到了！</p><p class="ql-block">這下再也不會(huì)逃走了！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小金魚(yú)在哪里呢？要找出來(lái)其實(shí)有一些難度喲！帶著寶貝一起找一找吧！</p><p class="ql-block">小金魚(yú)和其他小金魚(yú)有什么不想呢？</p><p class="ql-block">小金魚(yú)為什么再也不會(huì)逃走了呢？</p><p class="ql-block">數(shù)一數(shù)有多少個(gè)條小金魚(yú)呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">封面封底也是不可忽略的哦！可以問(wèn)問(wèn)小寶貝這里的事物都是在哪個(gè)頁(yè)面出現(xiàn)的呢？爸爸媽媽也可以一起來(lái)回憶一下喲！</p> <p class="ql-block">這樣子來(lái)讀，不知道你們是不是也和我一樣，第一次感覺(jué)原來(lái)繪本中蘊(yùn)含著這么多豐富的信息??</p> <p class="ql-block">我是雨晨媽，80后二胎寶媽，繪本閱讀指導(dǎo)師！讓我們一起親子閱讀。陪伴點(diǎn)亮成長(zhǎng)。</p>