人工智能時代教育何為——讀《人工智能時代的教育革命》有感

科研部汪靜

今天，我在“多看閱讀”里，發(fā)現(xiàn)了一本好書——《人工智能時代的教育革命》因為教育是我一生摯愛的事業(yè)，在人工智能時代，需要什么樣的教育，未來教育的走向如何？帶著思考，懷著強烈的求知欲與好奇心，我一口氣讀完了這本書，真可謂是醍醐灌頂、茅塞頓開！ 　　本書的作者是王作冰，他是貝爾科教集團創(chuàng)始人、董事長，全球AIQ研究課題組聯(lián)合發(fā)起人兼中國組組長、黑馬會教育分會秘書長、兒童成長聯(lián)盟發(fā)起人。 　　自2016年3月谷歌開發(fā)的人工智能“阿爾法狗”以4：1的明顯優(yōu)勢戰(zhàn)勝了世界圍棋冠軍李世石，人工智能一舉成名天下知！ 可見，人工智能無論你喜歡不喜歡，它已經(jīng)來了！未來十年，50%的工作會被人工智能取代。人工智能的崛起，新一輪教育的革命迫在眉睫。 本書分為上下兩篇，共九章。作者對人工智能技術(shù)進行了深入分析，參考古今中外教育思想，提出了人工智能時代的新一輪的教育革命。即抓住這個時代的機遇，通過改變教育目前人才培養(yǎng)的機制，應(yīng)對人工智能時代的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)能夠與智能機器一起工作的新型勞動者。 “人工智能”簡單的說就是讓機器完成一些需要人的智能才能完成的任務(wù)，即知識工作自動化。 我們人類一直以來習(xí)慣于與人、與物、與環(huán)境、與社會交往，未來必須與人工智能（AI）交往，與人工智能交往的能力勢必成為未來人類、尤其是現(xiàn)代兒童的重要能力，因此，作者很有創(chuàng)意的提出了“AIQ”（人工智能商數(shù)）的觀點，我很喜歡這個概念，我認為“AIQ”這個詞，一定是未來教育界最火的一個詞。 AI教育一定要從娃娃抓起！讓孩子們在“玩中學(xué)，做中學(xué)”，培養(yǎng)兒童對人工智能的濃厚興趣，讓孩子成為真正的人工智能時代的原住民。正如偉大的教育家蘇霍姆林斯基所說：“兒童的智慧在手指上”。 關(guān)于這一點我是深有體會的，我不支持孫女、孫子每人手中都捧一個平板ipad玩，怕輻射傷害他們的眼睛。可是，兩個寶貝每日樂此不疲，玩得開心不已！ 去年寒假期間，有一天，9歲的孫女拿著平板ipad給我看，她利用軟件制作了一個非常好看的動漫！我驚詫萬分！你是怎么做到的？我贊嘆不已！ 再看孫子，他才六歲，他毫不示弱，也拿來平板ipad讓我看，還給我講解這是他建造的城堡，我一看，很驚訝他的創(chuàng)造力，建造的城堡可真漂亮！我為孩子們的想象力、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力點贊！ 　　不同的時代對勞動者有不同的要求，工業(yè)時代依賴IQ(智商)，信息時代贏在EQ（情商），人工智能時代必備AIQ(人工智能商數(shù))。因為人工智能有很強的感知力和判斷力，但缺乏創(chuàng)造力和復(fù)雜溝通的能力，因此，未來勞動者必須具備和人工智能協(xié)同工作的能力，這就需要發(fā)揮多元智能天賦，形成對人工智能的競爭優(yōu)勢！ 作者提出了面向人工智能時代的十大教育綱領(lǐng)，明確指出了開發(fā)多元智能，提高AIQ（人工智能商數(shù)）培養(yǎng)創(chuàng)造力、溝通力與學(xué)習(xí)力是教育改革的大方向。 　　面向人工智能時代的十大教育綱領(lǐng)，即從邊緣到主流，AI教育進入課堂；從動腦思考到動手思考；從平均主義到一專多能；從管理孩子到領(lǐng)導(dǎo)孩子；從標(biāo)準(zhǔn)化到非標(biāo)準(zhǔn)化；從好成績到好問題；從溫室到社區(qū)；從重理輕文到文理兼修；從主課教學(xué)到專題教學(xué)；從贏在起跑到贏在長跑。 　　可見，作者崇尚的是教育理念多元化，倡導(dǎo)人工智能時代的教學(xué)要“以學(xué)生為中心”，回歸教育的本意。培養(yǎng)孩子的終身學(xué)習(xí)興趣！讓今天的孩子在未來的職業(yè)生涯中更有競爭力。 總之，這本書可謂是一部力作，為我們勾勒了未來教育的前景。歷史的巨筆將描繪這不平凡的一頁，歲月的長笛將奏響人工智能時代的強音！讓我們廣大的教育工作者以昂揚的斗志，燃燒的激情，向人工智能時代揚帆啟航！