<p class="ql-block"> 為調(diào)動(dòng)師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動(dòng)學(xué)校教育的良性發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，成立了以文體活動(dòng)為主的各類社團(tuán)，包括：籃球、足球、乒乓球、舞蹈、繪畫(huà)、朗誦、書(shū)法、彩鉛，手工，音樂(lè)等方面內(nèi)容。通過(guò)參加課外社團(tuán)活動(dòng)，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長(zhǎng)生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái)，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 田校長(zhǎng)對(duì)各社團(tuán)提出了更高的希望和囑托：希望老師們?cè)俳釉賲?，孩子們能在活?dòng)中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，學(xué)有所得、學(xué)有其樂(lè)、學(xué)有所成、學(xué)有所用，真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的各種人生目標(biāo)。</p> 創(chuàng)意美術(shù)類書(shū)類 圍棋社團(tuán) <p class="ql-block"> 傳承傳統(tǒng)文化，普及圍棋教育。</p><p class="ql-block"> 圍棋之所以會(huì)成為最重要的益智平臺(tái)之一，是源于圍棋游戲的思想對(duì)立性，孩子和對(duì)手之間永遠(yuǎn)都很難形成一個(gè)共同的目標(biāo)，即便是計(jì)算結(jié)果相同，孩子對(duì)于局面的構(gòu)想也注定是截然不同的兩個(gè)方向。</p> 美術(shù)社團(tuán) <p class="ql-block"> 美術(shù)社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣愛(ài)好 、增長(zhǎng)美術(shù)知識(shí) 、提高美術(shù)技能 、豐富學(xué)生的課余文化生活 ，在這里 ，通過(guò)濃濃的藝術(shù)氛圍 ，讓學(xué)生隨時(shí)隨地體驗(yàn)美的愉悅 ，在這里 ，孩子們 表現(xiàn)出心中最美的圖畫(huà) ！</p> 彩鉛社團(tuán) <p class="ql-block"> 彩鉛畫(huà)，是一種綜合了素描和色彩之間的繪畫(huà)形式。它的獨(dú)特性在于色彩豐富且細(xì)膩，可以表現(xiàn)出較為輕盈、通透的質(zhì)感。</p> 粘土社團(tuán) <p class="ql-block"> 粘土手工制作屬于一門創(chuàng)新課程，主要采用揉、捏、粘、疊、卷、翻、插等手法，通過(guò)卡通、動(dòng)漫、寫(xiě)實(shí)、想象等多種藝術(shù)創(chuàng)作形式，表現(xiàn)各種事物栩栩如生的空間形象，目的是通過(guò)這一課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的手工制作和創(chuàng)作的方法，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。</p> 手工社團(tuán) <p class="ql-block"> 手工DIY社團(tuán)指導(dǎo)老師周老師帶領(lǐng)社團(tuán)開(kāi)展了泡沫拼貼，火柴畫(huà)，立體手工制作等美術(shù)活動(dòng)，受到了學(xué)生們的歡迎喜愛(ài)。手工DIY社團(tuán)口號(hào):心靈手巧，制作小小夢(mèng)想！讓我們走進(jìn)這個(gè)充滿創(chuàng)造力的社團(tuán)吧！</p> 書(shū)法社團(tuán) <p class="ql-block"> 書(shū)寫(xiě)是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的奠基工程，行為規(guī)范的養(yǎng)成工程，文明傳承的啟蒙工程。本社團(tuán)是建立在學(xué)生已有硬筆書(shū)寫(xiě)能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。</p> 經(jīng)典朗讀社團(tuán) <p class="ql-block"> 經(jīng)典誦讀社團(tuán)旨在培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣，激發(fā)學(xué)生在各種活動(dòng)中的朗讀欲望，有勇氣在公眾面前表達(dá)自己，展示自己。在王老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)形體訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練，吐字發(fā)音訓(xùn)練等，學(xué)習(xí)朗誦方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、朗誦能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> 動(dòng)漫畫(huà)社團(tuán) <p class="ql-block"> 動(dòng)漫畫(huà)是繪畫(huà)藝術(shù)的一個(gè)品種，有四格漫畫(huà)、長(zhǎng)篇敘事連載漫畫(huà)等類型，四格漫畫(huà)常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強(qiáng)的社會(huì)性，讓人在輕松一笑的同時(shí)還能思考漫畫(huà)背后更深沉的含義，而長(zhǎng)篇敘事連載漫畫(huà)則更強(qiáng)調(diào)漫畫(huà)的人物、內(nèi)容、情節(jié)等，娛樂(lè)性更強(qiáng)，讓人不自覺(jué)的就沉迷漫畫(huà)這精彩的世界。</p> 音樂(lè)藝術(shù)類 舞蹈社團(tuán) <p class="ql-block"> 舞蹈作為素質(zhì)教育的一種載體,有助于給人增加氣質(zhì)和魅力,有助于學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),舞蹈教育在中學(xué)教育中,能更好地更形象地培養(yǎng)學(xué)生的品德性格,提高學(xué)生的身體素質(zhì),讓學(xué)生在舞蹈中真實(shí)地感受美、認(rèn)識(shí)美、理解美。</p> <p class="ql-block"> 自信美麗的我們，幸福的像花兒一樣。</p> 聲樂(lè)社團(tuán) <p class="ql-block"> 聲樂(lè)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中起著非常重要的作用，作為小學(xué)生美育的一個(gè)重要方面，既可以滋潤(rùn)孩子的心靈，又可以幫助孩子綜合素質(zhì)的提高。</p> 體育競(jìng)技類 足球社團(tuán) <p class="ql-block"> 讓每一個(gè)孩子都能享受快樂(lè)足球。王老師不辭辛苦，和學(xué)生奔跑在操場(chǎng)上，不僅傳授了足球的練習(xí)規(guī)則和技巧，更培養(yǎng)了學(xué)作團(tuán)結(jié)的合作精神。</p> 乒乓球社團(tuán) <p class="ql-block"> 生命在于運(yùn)動(dòng)，世界因你而旋轉(zhuǎn)。乒乓球社團(tuán)成員由各班對(duì)乒乓球感興趣的同學(xué)組成。訓(xùn)練中，主教練趙老師認(rèn)真講解，耐心示范移動(dòng)步伐、接發(fā)球、進(jìn)攻、防守的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生認(rèn)真努力地訓(xùn)練，情緒高、勁頭足。</p> 籃球社團(tuán) <p class="ql-block"> 籃球是我校特色項(xiàng)目之一，苗子的選拔，梯隊(duì)的建構(gòu)，訓(xùn)練的落實(shí)，我們都有一系列專門的制度予以保障和實(shí)施。成熟的培養(yǎng)機(jī)制。我?；@球隊(duì)員的表現(xiàn)更是可圈可點(diǎn)，曾多次取得好成績(jī)。籃球社團(tuán)的開(kāi)展，真正實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)口號(hào):快樂(lè)籃球，伴我成長(zhǎng)！</p> 跆拳道社團(tuán) <p class="ql-block"> 跆拳道起源于朝鮮半島，經(jīng)歷千年洗禮和錘煉。以"始于禮,終于禮"的精神為基礎(chǔ)，講究禮儀。“禮儀”是跆拳道基本精神的具體體現(xiàn)。跆拳道具有防身、健身、修身養(yǎng)、娛樂(lè)觀賞等多方面的作用。是練習(xí)者精神和身體的綜合修煉,使練習(xí)者在艱基的磨煉中培養(yǎng)出理想的人格和體魄,并能夠真正掌握防身自衛(wèi)的本領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 繽紛社團(tuán)結(jié)碩果，一分耕耘一分甜！豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。孩子們開(kāi)闊了眼界，陶冶了情操，發(fā)展了特長(zhǎng)，找到了自信，同時(shí)也推進(jìn)了校本課程建設(shè)，豐富了校園文化生活，使學(xué)校真正成為孩子們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園！</p> <p class="ql-block">策劃：于琳</p><p class="ql-block">執(zhí)行：王鈺 周亞慧 劉明 陳慧 夏倩玉</p><p class="ql-block">圖片來(lái)源：王鈺 夏倩玉 孟艷霞</p><p class="ql-block">圖文編輯：夏倩玉 </p><p class="ql-block">審核：田澤社</p>