<p class="ql-block"> 為了不斷提高教師的教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師穩(wěn)步扎實(shí)地走進(jìn)課堂，給教師們提供一個互相交流、研討和展示自我的舞臺，馬崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2021年1月25日下午分校區(qū)分學(xué)科開展了“觀課議課”校本教研活動。</p><p class="ql-block"> 活動前，各學(xué)科教研組長都做了精心準(zhǔn)備，他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，挑選名師的優(yōu)秀課例，組織教師觀看課例視頻，課后積極評課議課。</p> <p class="ql-block"> 語文組觀看的課例是六年級上冊第12課《橋》，執(zhí)教者是教育名師何捷。何捷主要是從小說三要素切入，帶領(lǐng)孩子們從人物、環(huán)境、語言入手，一一巧妙突破。在學(xué)習(xí)情節(jié)中感受人物精神內(nèi)在，注重學(xué)生個性感悟。通過與《窮人》的對比，感受不同表達(dá)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生理解同樣的素材可以不同的安排，情節(jié)，展示著作者的構(gòu)思！精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，別樣的引導(dǎo)，使得課堂精彩紛呈，聽課教師深深折服！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組觀看的課例是《認(rèn)識余數(shù)》。本節(jié)課陳國斌老師以游戲引入，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。新課部分用小棒擺正方形的活動來突破重難點(diǎn)，不僅讓學(xué)生認(rèn)識了余數(shù)，會用除法算式求余數(shù)，還知道了余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。課的最后，陳老師首尾呼應(yīng)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識探索出數(shù)字中蘊(yùn)含的規(guī)律，并且再次挑戰(zhàn)記憶，使學(xué)生學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 英語組觀看的課例是田湘軍老師的the Other Pair。田老師首先通過一個輕松的小游戲?qū)氡菊n，頓時讓課堂氣氛活躍起來，接下來呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，田老師不斷運(yùn)用guess，predict和act步驟，讓學(xué)生對接下來的情節(jié)進(jìn)行猜測和預(yù)測，并表演已知情節(jié)。在田老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們充分參與課程學(xué)習(xí)，并對內(nèi)容有了更深層次的見解。這對我們平時上課也有很大啟示，要更多的放手給學(xué)生去發(fā)揮。</p> <p class="ql-block"> 兩校區(qū)的其他學(xué)科也都積極開展了此項(xiàng)活動。</p> <p class="ql-block"> 本次校本教研活動不僅是一次思想的碰撞、理念的交流，還是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺，老師們在活動中得到了磨煉、提升，學(xué)習(xí)的熱情溫暖了寒冬，收獲的喜悅見證了時光。 馬崗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研秉承務(wù)實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)之風(fēng)，讓教師學(xué)得實(shí)，研得真，悟得透，從而指導(dǎo)日常教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)成長，為來年的教育教學(xué)活動奠基。</p> <p class="ql-block">文稿：王珍</p><p class="ql-block">初審：柏萍</p><p class="ql-block">復(fù)審：鐘先云</p><p class="ql-block">終審：王青梅</p>