溪潤成長，溫暖相伴——梅實小三（1）班期末總結篇

凌言瀾憶

溫暖，可以是朋友間深情的問候，可以是親人間無私的關愛，還可以是陌生者給予的真誠的幫助。而對于三（1）班的溫暖，要從孩子們學習、生活等的點滴說起。 溫暖的教室 　　瞧，我們共同布置的教室，舒適、干凈、溫馨，在這里還會經常聽到陣陣的笑聲呢！ 　　孩子們的愿望和目標，都在心愿樹上，很快就會實現(xiàn)的。 　　我們的綠植和圖書角。 　　在教室后面有我們班各個貴生小組成員的評價。 　　班級公約，指引、監(jiān)督、制約著孩子們。 　　教室左右兩邊的墻上，貼著老師對我們的名言警示，會時刻提醒我們向前。 　　孩子們每天擦洗教室，保持她的“活力”與整潔。 溫暖的歌聲 　　孩子們有空就會唱響我們的班歌《最美的光》，仿佛唱一唱“心中的小夢想，一閃一閃在發(fā)亮……，天賜我一雙翅膀，我會看到那最美的光”就能馬上實現(xiàn)了。 溫暖的日常 　　看啊，我們吃的多香！做眼播健操多認真！站的多有精神！學習的多么投入！ 　　以自主、合作、探究，發(fā)展學生為主的小組學習，真正讓學生成為了課堂的主角，學習的主人。 　　生命不息，健康第一。孩子們經常參加體育鍛煉，來增強體質，促進身體發(fā)育。 溫暖的同學情 　　樂于助人是一種美德，我們都在做。幫同學分飯，幫同學系鞋帶，幫同學講解題目，幫同學系紅領巾…… 　　來的早的孩子，在幫助同學們擺放好凳子。 溫暖的分享 　　陳力同學，國旗下的講話《行為規(guī)范，點滴做起》，讓我們從小做個文明的小學生。 　　蕓菲，佩涵做學習分享，把自己好的學習方法傳給其他孩子，以便帶動其他孩子的學習激情，提高孩子們的學習動力。 　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書可以開拓我們的眼界，讓我們了解到一些我們本來所不知道的事物，獲得更多的知識與寫作技巧。 班里孩子通過交流分享自己的閱讀心得，讓其他孩子也享受了閱讀的樂趣。 溫暖的節(jié)儉天使 　　節(jié)儉是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，小到一個人、一個家庭，大到一個國家、整個人類，要想生存，要想發(fā)展，都不能離開節(jié)儉二字。 在學校、老師嚴格的要求下，整個學期同學們都做的不錯，涌現(xiàn)出一批“節(jié)儉之星”們。 溫暖的分類小能手 　　孩子們通過手工制作垃圾分類桶，明白了垃圾分類的重要性，它不僅能有效節(jié)約原生資源，改善環(huán)境質量，還能美化我們的生活。 溫暖的校園小禮儀 　　孩子們以身作則，嚴以律己地要求，做最美的梅溪學子！ 溫暖的爸爸、媽媽 　　為了保障學校孩子們的安全，班里一些孩子的爸爸、媽媽在忙碌中抽出時間來做志愿者，這份大愛，會時刻影響著自己的孩子，優(yōu)秀影響優(yōu)秀。 溫暖的家?；? 　　家校合作、互動，有利于家校、家長雙方真正了解孩子道德品質、個性特點，從而因材施教。家長、教師只有互動加強聯(lián)系才能準確把握孩子的各個方面，才能教育好孩子。 溫暖的小手 　　孩子們都是“暖寶寶”，知道長輩的不易，工作的辛苦，孩子們會給家長們梳梳頭，洗洗腳，捶捶背…… 溫暖的教師節(jié) 　　教師節(jié)，我們拍了班級第一次合照，玩了好玩的游戲，真開心！ 溫暖的同胞情 　　我們把最好的祝福給臺灣的同胞們，期待著他們早日回歸到祖國的懷抱。 溫暖的研學活動 　　10月份，我們去了角尾研學，這項活動不僅加強了孩子們對徐聞本土文化的學習，還讓孩子們開闊了視野，提升了孩子們的綜合實踐能力。 在這一路上，都是歡聲笑語，孩子們學到了很多知識。 溫暖的“農?！被顒? 　　“桃花朵朵溪向海”校園文化節(jié)，不僅讓孩子們展示了才華、彰顯了個性、發(fā)揮了潛能，也美化了校園、增強了孩子們團結協(xié)作的精神。 溫暖的激勵 　　貴生班會課，班長、各小組長分享一周里同學們的表現(xiàn)，好的方面繼續(xù)保持，不好的方面逐步提高。 　　各小組成員充分發(fā)揮每個人的特色，來爭奪優(yōu)勝小組。 　　老師為一周內各方面都有所進步的孩子發(fā)獎勵。 溫暖的期末 　　經過一個學期的努力，我們收獲滿滿哦！ 　　還有我們共同努力得來的班級獎狀。 人心齊，泰山移。一個團結的有凝聚力的班集體才能發(fā)展的好，孩子們身在其中，才可以得到更好的教育。 　　一個學期以來，孩子們都付出了很多的努力，不管是學習、生活、還是行為習慣，都在進步。 　　希望孩子們在假期期間，文明禮貌，尊敬長輩，幫助家人做些力所能及的事情，及時完成自己的假期學習任務。 　　新的學期，孩子們健康成長，快樂學習，百尺竿頭，更進一步。 溫暖的祝福 　　在這里，老師和孩子們一起提前祝福大家：新年快樂，萬事如意！