<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了打造青年教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，以讀書活動(dòng)為載體，每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動(dòng)”，積極為教師搭建交流讀書體會(huì)的平臺(tái)。蘆草溝鎮(zhèn)中心學(xué)校特在2021年1月23日21：00整召開(kāi)了釘釘線上啟動(dòng)儀式，與會(huì)人員共計(jì)191人，蘆草溝鎮(zhèn)中心學(xué)校、果子溝中心學(xué)校書記、校長(zhǎng)，各村校校長(zhǎng)、教研室主任及兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全體青年教師參加了此次會(huì)議。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 儀式包含啟動(dòng)和讀書分享交流兩大板塊，由蘆草溝鎮(zhèn)中心學(xué)校書記索曉春主持。首先邀請(qǐng)了霍城縣教育局教師發(fā)展中心葉寶華教師以“讀書為了誰(shuí)”為主題分三個(gè)方面闡述了讀書如何助力青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。1.讀書的思考。她以兒時(shí)的親身經(jīng)歷，分享了人生第一次拜讀英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》的真實(shí)感受，或許就是書中女主人公的人生經(jīng)歷造就了她堅(jiān)毅的性格與無(wú)畏的品質(zhì)。2.讀書要有選擇，要有取舍有目標(biāo)。要讀與自己教育教學(xué)有關(guān)的書籍，要關(guān)注教育改革理念，去閱讀名師對(duì)教材的處理、重、難點(diǎn)的突破等，閱讀還要廣泛，閱讀寬度決定精神的寬度。3、不動(dòng)筆墨不讀書。讀書要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。利用圈點(diǎn)勾畫寫批注、日積月累做摘抄、條分析縷列提綱、評(píng)析歸納寫心得等方法進(jìn)行讀書。最后她用一句：讀書，是為遇見(jiàn)最好的自己結(jié)束了今天的分享。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接下來(lái)由蘆草溝鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)韓靜老師以"如果你愿意讀書，一切都不是問(wèn)題"向大家介紹了自己的讀書過(guò)程，她從為什么要讀書？讀什么書？給大家推薦可以讀一些經(jīng)典，經(jīng)典書籍之所以成為經(jīng)典，就是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了時(shí)間的洗滌卻依然綻放著強(qiáng)烈的光輝。還可以讀一些休閑書，能讓我們?cè)诜敝氐墓ぷ髦啵潘勺约?。接下?lái)她分享了閱讀給自己帶來(lái)的變化。她用羅曼羅蘭《呼喚》中的一句話結(jié)束了發(fā)言：“從來(lái)沒(méi)有人為了讀書而讀書，人們是在讀書中發(fā)現(xiàn)自己，聯(lián)想自己，檢查自己，提升自己。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接下來(lái)蘆草溝鎮(zhèn)教研室主任嚴(yán)江燕宣讀《悅讀 分享 交流——蘆草溝鎮(zhèn)青年教師經(jīng)典閱讀行動(dòng)實(shí)施方案》</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">中心小學(xué)郭瑞娜老師作為青年教師代表發(fā)言：感謝中心學(xué)校給予了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們更要格外珍惜這樣的機(jī)會(huì)，認(rèn)真做一個(gè)好讀書、會(huì)讀書的讀書人。讓我們靜下心來(lái)，每天堅(jiān)持讀一讀，記一記，思一思，讓我們打開(kāi)書本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的更高境界吧。相信只要你堅(jiān)持下去，我們定會(huì)不負(fù)眾望。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 啟動(dòng)儀式的最后，蘆草溝鎮(zhèn)中心學(xué)校汪清海同志從兩個(gè)方面闡述了作為青年教師是學(xué)校發(fā)展的基石、是蘆草溝鎮(zhèn)教育的希望，要好好讀書提高專業(yè)素養(yǎng)、為更好的教育下一代。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 啟動(dòng)儀式結(jié)束后進(jìn)入讀書分享交流環(huán)節(jié)，蘆草溝鎮(zhèn)二中的買吾菊旦老師就讀《教育中的心里效應(yīng)》的讀后感進(jìn)行交流，值得我們深思一種課堂，兩種結(jié)果，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然，這體現(xiàn)了兩種漸染不同的思想觀。小鳥作為課堂的干擾因素，第二位老師卻能夠從淌極中找積極，把它變成課堂的干擾資源，使積極地背景凸顯出來(lái)成為圖形，正是這種靈活的、多方位的思維導(dǎo)致了教學(xué)機(jī)智，之后的教學(xué)效果也使這位老師懂得了教育機(jī)制的分量。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 喀拉蘇小學(xué)的王樂(lè)老師就讀《有效教學(xué)最需要什么》進(jìn)行了分享，她從課前準(zhǔn)備、科學(xué)的課堂指導(dǎo)和深刻的教學(xué)反思三個(gè)方面淺談了有效教學(xué)最需要什么？</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 烏拉斯臺(tái)小學(xué)的張成毅老師就讀《從學(xué)校特色到特色學(xué)校》進(jìn)行了交流，他以自己的教學(xué)經(jīng)歷分析了“學(xué)困生”產(chǎn)生的原因，及如何因材施教的轉(zhuǎn)化的策略，通過(guò)他真誠(chéng)的分享，讓我們?cè)俅蚊靼祝?.沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)，是教育的前提。要給予這些孩子更多的呵護(hù)和愛(ài)。2. 幫助他們喚醒自信心，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。相信他們?cè)诶蠋煙o(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)支持下，自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)愿望和信心，從而不斷進(jìn)步。3、要因材施教的幫助他們找回成功感。4、為他們“量身打造”，幫他們制定合適的目標(biāo)。我們堅(jiān)信這些孩子一定會(huì)在原有基</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">分享結(jié)束后，嚴(yán)江燕老師隨機(jī)抽取兩位幸運(yùn)聽(tīng)眾，鎮(zhèn)二中的王淑珍老師和中心小學(xué)的張璐老師分享了她們的聽(tīng)后感，是呀！教育教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，所以更需要我們青年教師能利用平時(shí)點(diǎn)滴時(shí)間多讀書、讀好書，用博學(xué)充實(shí)自己，用理念引導(dǎo)自己。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們有理由深信蘆草溝鎮(zhèn)的青年教師一定會(huì)為蘆草溝鎮(zhèn)的教育事業(yè)添磚加瓦，期待你們勇創(chuàng)輝煌！蘆草溝鎮(zhèn)教育的明天永遠(yuǎn)屬于你們！</h3>