1月18日下午，為提升工作室成員對(duì)單元整合教學(xué)的認(rèn)識(shí)，史麗平初中語文工作室在經(jīng)開實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展集體教研活動(dòng)。<br><br> 首先，史麗平老師從語文單元教學(xué)的“整”與“合”向我們強(qiáng)調(diào)，“整”是形式，“合”在內(nèi)容，最關(guān)鍵的是從“整”到“合”的過程。同時(shí)指出整合的目的不在“多”而在于“精”，這樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)便可達(dá)到事半功倍的效果。 思維的碰撞擦出智慧的火花。工作室的每位成員交流分享自己對(duì)單元整合教學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解與體會(huì)，共同探討在單元整合視角下初中語文教學(xué)的新思路，新發(fā)展。 張美麗老師說：“單元整合是為教學(xué)需要而服務(wù)的。”由學(xué)生間的早戀現(xiàn)象受到啟發(fā)，開設(shè)了一節(jié)別具“心”意的《詩經(jīng)》整合課。一方面答解了學(xué)生對(duì)愛情的憧憬與困惑，同時(shí)也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)古詩文的學(xué)習(xí)興趣。 馬密欽老師由淺入深從四個(gè)階段講述了自己對(duì)“單元整合”的認(rèn)識(shí)。為了將“單元整合”有效地運(yùn)用到語文教學(xué)實(shí)踐中去，要注意把握“整”的五個(gè)關(guān)注點(diǎn)和“合”的六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，統(tǒng)籌合理安排授課內(nèi)容。 陳爽分享參加區(qū)“單元整合觀摩課”的收獲與成長<br> 萬衛(wèi)華認(rèn)為單元整合教學(xué)不同于單元整體教學(xué) 單元整合更考驗(yàn)語文教師的備課能力，特別是多文本解讀能力。因此，單元整合的教學(xué)準(zhǔn)備更辛苦，但鍛煉力也更強(qiáng)。所以宋媛華老師說，成功的背后一定是許許多多的努力。劉茉莉和齊玲玲、王媛媛等幾位老師談到要豐富語文課堂活動(dòng)形式，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 接著，史麗平老師提出了工作室2021年度目標(biāo)和“每日一語、每周一篇、每月一本、每月一活動(dòng)、每年一課題“的工作室活動(dòng)計(jì)劃，并希望每位教師都能成為一名講課能手、課題能手和講座能手。最后每位成員教師寫下自己的團(tuán)隊(duì)愿景和個(gè)人成長規(guī)劃。 王瑞軒老師說，2021希望我們語文工作室抱團(tuán)發(fā)展，共同進(jìn)步。鄭珂老師說，新的一年要取長補(bǔ)短，提升專業(yè)內(nèi)涵，在汲養(yǎng)中扎根成長…… 感謝經(jīng)開實(shí)驗(yàn)中學(xué)張松海校長對(duì)本工作室的支持與幫助 “心有光芒，必有遠(yuǎn)芳；不負(fù)韶華，遇見最美”。感恩遇見，2021我們攜手向前，共譜華章！ 文字：史麗平 王瑞軒<div> 圖片：陳爽</div>