<p class="ql-block">活動(dòng)背景</p><p class="ql-block"> 我們班在中間院子里玩時(shí)，偶然間，孩子們看到了一個(gè)滾筒玩具，一時(shí)間，滾筒玩具成了最受歡迎的玩具，有的寶貝鉆到里面，幾個(gè)寶貝在外面推著走，還有的把滾筒當(dāng)成了搖籃，坐在里面，玩的好高興。</p> <p class="ql-block">鉆到滾筒里</p> <p class="ql-block">還會(huì)添加障礙物</p> <p class="ql-block">把滾筒當(dāng)搖籃</p> <p class="ql-block"> 在中間院子里玩了一段時(shí)間以后，我們與其他班進(jìn)行了游戲區(qū)的更換，為了滿足幼兒游戲的需要，我們特意換了滾筒區(qū)，這下孩子們高興壞了。</p> <p class="ql-block">游戲過(guò)程</p> 初玩大滾筒 <p class="ql-block">好多大滾筒啊，孩子們跑過(guò)去，選擇了自己喜歡的滾筒，找好地方玩了起來(lái)。</p> <p class="ql-block">滾筒旁邊還有球呢，也讓他加入進(jìn)來(lái)吧</p> <p class="ql-block">一個(gè)人弄不動(dòng)，找來(lái)了好朋友幫忙</p> <p class="ql-block">合作的力量是巨大的，球終于被搬出來(lái)了，好開(kāi)心！</p> <p class="ql-block">教師反思</p><p class="ql-block"> 當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，教師不要急于出手幫忙，孩子們也許會(huì)給我們很大的驚喜</p> 滾筒對(duì)對(duì)碰 <p class="ql-block"> 超大的滾簡(jiǎn)最初是孩子們鉆山洞，滾滾樂(lè)的秘密樂(lè)園，時(shí)間一長(zhǎng)孩子們的想法也更多了，她們開(kāi)始慢慢探索滾簡(jiǎn)外面的世界。</p> <p class="ql-block">兩個(gè)好朋友約好了要比一比誰(shuí)的力氣大，看看誰(shuí)能推動(dòng)誰(shuí)。</p> <p class="ql-block">梓涵：好朋友，我來(lái)幫助你們</p> <p class="ql-block">這邊更熱鬧，形成了雙方對(duì)決的事態(tài)。</p><p class="ql-block">澤佑：我鉆到里面，我們這邊會(huì)更重一些吧。</p> <p class="ql-block">老師來(lái)給小朋友們加油了。</p> <p class="ql-block">教師反思</p><p class="ql-block">1、遇到問(wèn)題,能夠自己獨(dú)立解決了,不再是求助老師的小朋友了。</p><p class="ql-block">2、游戲之間會(huì)互相幫助，相互溝通交流。</p><p class="ql-block">3、會(huì)自己轉(zhuǎn)變游戲的玩法,有屬于她們自己的游戲規(guī)則。</p><p class="ql-block">4、面對(duì)新加入的小朋友，學(xué)會(huì)了分享,不再是只能自己玩耍了。</p> 打地鼠 <p class="ql-block">有一天，有小朋友進(jìn)到了滾筒里面。</p><p class="ql-block">翌煒：老師，你看我</p> <p class="ql-block">看到有小朋友進(jìn)到滾筒里，有更多的小朋友要進(jìn)去</p> <p class="ql-block">孩子們自己發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)新玩法“打地鼠”，還自己制定了游戲規(guī)則</p> <p class="ql-block">教師反思</p><p class="ql-block"> 通過(guò)適時(shí)的引導(dǎo)孩子們能夠有新的想法和突破,雖然有時(shí)會(huì)遇到困難,但都能堅(jiān)持下去,并且做的很好，而且通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)，孩子們比我們想象中更加聰明,滾簡(jiǎn)太高知道找方法,團(tuán)體合作、互相幫助已成為她們游戲中的習(xí)慣,在想法膽量，社交等給方面的進(jìn)步都讓人欣慰。</p> <p class="ql-block"> 老師的及時(shí)關(guān)注和材料的支持給了孩子們很大的游戲空間，讓他們能夠在自由自主游戲中學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題。</p>