書中自有詩和遠方——記桂花學?！伴喿x名著，感悟人生”教師讀書分享會

吳星

“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！边@是我們偉大領袖毛主席所說的話，可見閱讀是一件充滿魅力和吸引力的事。在全民閱讀的大背景下，桂花學校也從本期開學之初就部署安排了一系列的教師讀書活動。2021年1月12日晚，初中部合班教室里上演了本學期讀書活動的重頭戲——讀書分享會。此次分享會是以演講比賽的形式呈現(xiàn)的。早在12月底各教研組就舉行了初步選拔，最終選出11名老師參賽。 　　一所學校，一個愛讀書的校長，帶著一群愛讀書的老師，教著一群愛讀書的孩子，這才是教育最美的樣子。黃校長正是這樣一位校長，記得開學之初黃校長就提出了“讓閱讀伴隨人生”的理念，倡導每一位老師多讀書。分享會上黃校長再一次強調(diào)了閱讀的重要性，對老師們提出了新的閱讀要求，希望每一位老師都能愛讀書，讀好書。 　　“即使我身后什么也沒留下，即使我的所有業(yè)績?nèi)繗纾业那趭^與榮譽，在我死后仍將鼓舞千秋萬代的青年?！蹦闷苼稣f這句話時大約也想到了后世會有很多懂他的人吧。李湖江老師就是這其中一個。李老師用穩(wěn)重深沉的語言敘述了《拿破侖》這本書中的故事。讓在坐的老師都更加相信只要努力，總有一天能成功。 　　2020年是不容易的一年，每一個人都活得很艱難，但唐清平老師告訴我們無論多么艱難都要活得像個人?！赌阆牖畛鲈鯓拥娜松愤@本書從孩子的視角為大家講述了一個溫暖而安慰人心的故事，唐老師溫柔的語調(diào)更讓大家感受到了歲月靜好。 　　“如果你的眼里有天使，那么你看到的都是天使，如果你的眼里有魔鬼，那么你看到的都是魔鬼。”喻汨江老師用生活和工作中的實例告訴我們不抱怨是多么重要的態(tài)度。這個道理他是在威爾保溫女士的《不抱怨的世界》里學到的。從喻老師燦爛陽光的笑容里我看到了未來可期。 　　我們大人總是喜歡說“這個孩子太不懂事了”。我們所謂的不懂事無非就是覺得他們不懂大人的心，那么我們有沒有真正去懂孩子的心呢？九年級張勁松老師解讀了樊登讀書的系列書籍《讀懂孩子的心》，為大家如何了解孩子指明了方向。在張老師的演講中我看到了一個充滿責任感的老師，充滿愛的丈夫和父親。 　　“優(yōu)秀是用別人的眼光看自己，幸福則是一種能力。你還具備這樣的能力嗎？”黃芳老師這一個問題讓在坐的老師們都開始審視自己。黃老師在疫情期間詳讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》這本書。書中的核心理念是提醒教師們在忙碌的工作中也不要忘記自己的初心，享受作為老師的幸福。 　　提到“性教育”這個詞，氣氛似乎有一些尷尬，而性教育的現(xiàn)狀似乎也是這樣的。羅青老師是一位有理想有熱情的心理學教師，她希望通過自己的努力在性教育領域為老師和家長提供方法和依據(jù)。羅老師通過認真研讀《重要的“性”影響孩子一生》與大家分享了性教育的一些觀點和做法。 　　“人不是為失敗而生的，一個人可以被摧毀，但不能被打敗?！焙Ｃ魍摹独先伺c?！肥且粋€家喻戶曉的經(jīng)典故事。吳丹鳳老師通過自己用心的解讀，讀出了新的體會。我最欣賞的就是她將學生比作大馬林魚，學生的懶惰、不自覺比作鯊魚，自己則是那老人，一直頑強地堅持著。是啊，每一個老師都是大海上的老人，即使是呼嘯的海風，也不能讓他們放棄捕魚。 　　一線教師這個稱呼聽起來本身就是對教師的鼓勵和贊譽。和一線戰(zhàn)士，一線醫(yī)生一樣，一線的教師也是最辛苦最不易的。吳慧敏老師為我們分享了管建剛的《一線教師》這本書。她告訴我們，當你投入工作的時候，你就會感受到工作帶來的幸福和喜悅。 　　“凡是值得做的事情就值得好好做?！编嚞幀幚蠋熣f這句話一直激勵著她。但我想說她分享的《第56號教室的奇跡》會一直激勵著我們大家。老師們都會通過好好做每一件小事創(chuàng)造很多個56號教室。 　　青春期問題一直是大家關注的熱點。作為初中老師更是必修的課程。吳星老師通過自己的深入研讀，為大家分享了勞倫斯斯坦伯格的《與青春期和解》。她用生動藝術的語言向大家介紹了青春期教育的理念和做法。相信在坐的老師們都是頗有收獲的。 　　幸福是奮斗出來的，好日子是干出來的！多么響亮的一句話，滿滿的正能量感染著每一個人。蔣嬌老師分享的《平凡的世界》正是這樣一本正能量滿滿的書。正如蔣老師所言:“愿我們歷經(jīng)了生活的打磨與淬煉之后，終能百煉成鋼！” 　　兩個小時的分享似乎過得特別快，快到來不及品味每一本書的好處。通過十位評委老師公正客觀的評分，最終決出了一、二、三等獎的獲得者。 一等獎:黃芳，吳丹鳳老師 二等獎:吳慧敏，喻汨江，吳星，羅青老師 三等獎:唐清平，張勁松，李湖江，鄧瑤瑤，蔣嬌老師 分享會結束后，進修學校的徐彬副校長對每位老師進行了中肯的點評。同時她還為大家?guī)砹恕兑詰脼閷虻膱F隊閱讀行思》講座。在講座中徐校長結合實際案例為大家闡述了團隊閱讀的應用形式，價值和模式。讓我們大家接受到了一種新的閱讀方式，相信通過大家不斷探索，團隊閱讀形式必將在桂花學校落地生根發(fā)芽。 分享會雖然結束了，但閱讀不會止步。書中自有詩和遠方，讓我們以夢為馬，詩酒趁年華！