<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 22px;"> 《指南》中提到：建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動，是幼兒階段不可缺少的一種體驗(yàn)，幼兒園必須提供足夠的空間、充足的材料以及充分的時(shí)間，保障幼兒建構(gòu)游戲開展。</span></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 22px;"> 建構(gòu)積木是一種素材玩具，它由不同的幾何圖形組成，是建構(gòu)游戲的重要材料。積木也是幫助兒童開發(fā)邏輯思維和增強(qiáng)動手能力的最好玩具。在建構(gòu)區(qū)域中，孩子們通過自主地選擇材料、自由結(jié)伴，運(yùn)用創(chuàng)造想象和思維進(jìn)行設(shè)計(jì)搭建。</span></p><p><br></p> <p>吳茜老師：小朋友在搭建的過程中，還缺乏一定的搭建技能，拿到積木不知道怎么拼插，搭建。</p> <p>潘亞飛老師：我們可以打印一些建構(gòu)技能的圖片粘貼到建構(gòu)區(qū)墻面上，布置環(huán)境。</p> <p>冷霜老師：我們可以在網(wǎng)上搜索一下建構(gòu)技能圖片，如：壘高、架空、壘高等技能。</p> <p>陳春曉老師：我們每次開展建構(gòu)區(qū)的時(shí)候，提前給孩子定出主題，然后將搭建所需要的技能提前布置好，這樣孩子們有目的的去搭建，效果可能會比較好一些。</p> <p>張淑麗老師：除了積木的搭建，還有我們平時(shí)的雪花片，孩子們也不知道怎么玩，是不是也要找一些雪花片的搭建技能圖片放到上面。</p> <p>雪花片的搭建技能圖片</p> <p>教研決議：1.每次開展活動，我們都給孩子確定一個(gè)主題，孩子自主選擇材料搭建。</p><p>2.教師提前把搭建技能圖打印出來，布置建構(gòu)區(qū)墻面，讓環(huán)境起到一定的作用。</p>