<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">引言</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 迷宮是幼兒非常喜歡的一種游戲，探索迷宮的過(guò)程是一個(gè)積極主動(dòng)的思維探索過(guò)程，充滿樂(lè)趣、神秘感、多樣性、未知性、成就感，而且互動(dòng)、交流性強(qiáng)。我們期望通過(guò)引導(dǎo)，讓孩子們能夠設(shè)計(jì)自己的迷宮，從簡(jiǎn)單迷宮到復(fù)雜迷宮，從二維迷宮到立體迷宮，從設(shè)計(jì)迷宮到用不同材料去搭建迷宮，然后再相互去驗(yàn)證體驗(yàn)自己創(chuàng)作的迷宮。</b></p> 課程來(lái)源 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 在學(xué)習(xí)觀摩以后，我們對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了調(diào)整與改造，有幾個(gè)孩子們看到后，說(shuō)：“老師，我們的班級(jí)就像一個(gè)大迷宮一樣，真是太好玩了”。還有的說(shuō)：“我好想玩迷宮的游戲??！”</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 此時(shí)，就有的孩子說(shuō)：“我知道，我知道，我們學(xué)校的‘鳥(niǎo)園’就是一個(gè)大迷宮”。于是，老師帶著孩子們?nèi)ァB(niǎo)園’轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)。</b></p> 課程審議 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 顯然，回到班以后，孩子們意猶未盡，于是，我們以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)迷宮這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一系列的設(shè)計(jì)，讓孩子充分感受活動(dòng)的樂(lè)趣，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)探索、觀察、驗(yàn)證并獲得成就感。</b></p> 活動(dòng)一：了解迷宮特點(diǎn) <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 通過(guò)集體教學(xué)，讓孩子們知道一些迷宮的特點(diǎn)與多樣性。</b></p> 活動(dòng)二：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單迷宮 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 集體教學(xué)后，孩子們自己設(shè)計(jì)迷宮圖紙啦！因?yàn)闆](méi)有前期設(shè)計(jì)迷宮的經(jīng)驗(yàn)，所以我們從較簡(jiǎn)單的圖紙開(kāi)始。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 利用午餐后休息時(shí)間，我們小朋友互相驗(yàn)證手繪迷宮的可行性，這是孩子們提出來(lái)疑問(wèn)：“老師，小朋友畫(huà)的這個(gè)迷宮走不通，到處都被堵死了”，其他小朋友也跟著附和：“老師我的也是，我被困住了”。</b></p> 活動(dòng)三：設(shè)計(jì)復(fù)雜迷宮 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 于是，老師又將迷宮的特點(diǎn)再次詳細(xì)講解了一遍，及時(shí)幫助他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升，在原有基礎(chǔ)上，孩子們進(jìn)行二次設(shè)計(jì)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">并在設(shè)計(jì)的同時(shí)，孩子們兩兩進(jìn)行檢查與驗(yàn)證迷宮的準(zhǔn)確性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">難度稍大一點(diǎn)的迷宮手繪圖誕生啦！</b></p> 活動(dòng)四：多種多樣的迷宮 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 在幼兒對(duì)平面迷宮已有一定的認(rèn)識(shí)了，教師再次推動(dòng)幼兒探索學(xué)習(xí)，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)不同的迷宮游戲——孩子們自己找一找我們身邊可以利用的材料，讓它來(lái)變成迷宮吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">桌面迷宮——利用小棒、彩筆等一些區(qū)域投放的材料，孩子們一起合作擺出桌面迷宮。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">積木迷宮——利用建構(gòu)區(qū)的積木，幾個(gè)孩子共同搭建了積木迷宮。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">拖鞋迷宮——突發(fā)奇想的寶貝兒，看到了小朋友午睡換的拖鞋，用它來(lái)拼出一個(gè)迷宮。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">沙池迷宮——戶外活動(dòng)時(shí)，有細(xì)心的孩子看到了沙池，想到了沙池迷宮。這可是個(gè)體力活，男生來(lái)挖迷宮，女生負(fù)責(zé)驗(yàn)證合理性。</b></p> 活動(dòng)解析 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 通過(guò)設(shè)計(jì)迷宮，幼兒對(duì)迷宮的原有認(rèn)知進(jìn)一步擴(kuò)展，同時(shí)，發(fā)展了語(yǔ)言能力、觀察能力、推理能力。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從平面到多樣，那還有哪些材料也可以組成迷宮呢？那就由我們聰明又善于發(fā)現(xiàn)的小朋友們自己去尋找吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">中心幼兒園一部 大一班</b></p>