<h3> 北風(fēng)瀟瀟寒風(fēng)到，學(xué)生教室羽絨衣。</h3><h3> 聽從口令讀寫背，如火如荼忙復(fù)習(xí)。</h3><h3> 冬日的寒冷擋不住羅定第五小學(xué)師生學(xué)習(xí)的腳步。為了扎實(shí)有效地開展期末復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)和教育教學(xué)質(zhì)量，羅定第五小學(xué)開展“習(xí)課堂”——期末復(fù)習(xí)公開課活動(dòng)。在羅定市教育局陳立強(qiáng)同志帶領(lǐng)下，教研二室全體教研員到我校參加了這次教研活動(dòng)。</h3><h3> ????????????? </h3> <h3> ?《第一單元復(fù)習(xí)》?</h3><h3> 窗外寒風(fēng)呼嘯，課室里熱火朝天，黎敏華老師為我們帶來一節(jié)精彩的復(fù)習(xí)公開課。課堂上緊張的節(jié)奏讓同學(xué)們精神高度集中。 同學(xué)們讀書聲瑯瑯，下筆如有神。一堂課結(jié)束后，不少同學(xué)看著書本上整整齊齊的鼓勵(lì)印章，露出開心的笑容，還有不少同學(xué)表示，一節(jié)課下來十分充實(shí)，收獲滿滿。</h3> <h3> ?《漢語拼音復(fù)習(xí)》?</h3><h3> 雷曉晴老師教學(xué)上表現(xiàn)自如，笑容甜美，體態(tài)優(yōu)雅。她用親切而溫暖的話語調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。簡單、清晰的口令推動(dòng)課堂的進(jìn)展，讓孩子們?cè)谡n堂上或讀，或?qū)?，或背?lt;/h3> <h3> ?《小數(shù)乘法復(fù)習(xí)》?</h3><h3> 吳鳳賢老師用思維導(dǎo)圖清晰地呈現(xiàn)出《小數(shù)乘法》這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生通過讀、練對(duì)相關(guān)的重點(diǎn)、難點(diǎn)加以鞏固和應(yīng)用。課堂上，吳老師走近學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</h3> <h3> ?《表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)課》?</h3><h3> 凌瑞娥老師以恰如其分的點(diǎn)撥為主導(dǎo)，層層推進(jìn)，使復(fù)習(xí)課堂充滿活力。凌老師整節(jié)課十分注重低年級(jí)組織教學(xué)，明確的指令讓學(xué)生注意力高度集中，孩子學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)得輕松又愉快！這充分展示了老師的主要職能不是“講課”，而是“組織、管理、激勵(lì)和示范”。</h3> <h3> ?《There be 句型復(fù)習(xí)》?</h3><h3> 課堂上，陳婕老師時(shí)而給予答疑，時(shí)而給予提醒，時(shí)而給予合理評(píng)價(jià)，時(shí)而激勵(lì)學(xué)生。全體學(xué)生都參與到了課堂當(dāng)中，讀讀背背，寫寫練練，忙中有序，習(xí)有所得。</h3> <h3> 聽課結(jié)束后，教師們?cè)诙喙δ苁疫M(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。</h3><h3> </h3> <h3> 羅定市教育局教研二室教研員表示“習(xí)課堂”和其他課型的優(yōu)化和整合碰撞出新的火花，我們?cè)诮虒W(xué)教研路上要繼續(xù)積極探索，要真正起到促進(jìn)教學(xué)提升的作用。<br></h3> <h3> 讓我們</h3><h3> 不負(fù)韶華，砥礪前行。</h3><h3> 最好的學(xué)習(xí)，</h3><h3> 永遠(yuǎn)在路上……</h3> <h3>撰稿：譚麗娟</h3><h3>攝影：羅定第五小學(xué)教師</h3><h3>編輯：譚麗娟</h3><h3>審核：梁駿</h3>