初一數(shù)學同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 聚焦課堂研究 助力教師成長</p><p class="ql-block">為深入開展課堂教學研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學效率，促進青年教師快速成長，結(jié)合初一年級組及數(shù)學備課組工作計劃，11月27日在集體備課室啟動了“同課異構(gòu)”教學研討活動，確定施教內(nèi)容及執(zhí)教教師，安排合作幫扶小組。此次教學活動內(nèi)容為人教版七年級數(shù)學上冊第四章《4.2.1 直線射線線段》，由青年教師何佩霖和王亞倩執(zhí)教。</p><p class="ql-block">11月28日-11月29日，兩位教師設計課堂教學，書寫教案及導學案，制作課件。</p><p class="ql-block">11月30日下午，利用集體備課，數(shù)學備課組進行了磨課活動，優(yōu)化教學設計。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">磨課掠影</p> <p class="ql-block">王亞倩老師闡述教學設計</p> <p class="ql-block">何佩霖老師闡述教學設計</p> <p class="ql-block">提出個人建議</p> <p class="ql-block">研討教學設計存在的問題</p> <p class="ql-block">解決教學設計中存在的問題</p> <p class="ql-block">各抒己見</p> <p class="ql-block">明確分工，細化問題</p> <p class="ql-block">提出解決方案</p> <p class="ql-block">12月2日，兩幫扶小組再次對兩位老師的教學設計進行研究及指導。</p> <p class="ql-block">合作小組探討細節(jié)問題</p> <p class="ql-block">12月4日第三節(jié)、第四節(jié)課，何佩霖、王亞倩老師分別在初一（8）班、初一（7）班施教，鄭校長、楊主任、鄭主任及數(shù)學教研組老師參加了聽課活動。</p> <p class="ql-block">課堂1</p> <p class="ql-block">課堂2</p> <p class="ql-block">鄭校長深入課堂</p> <p class="ql-block">鄭主任查看學情</p> <p class="ql-block">12月4日下午，在集體備課室進行評課，由年級主任楊軍飛主持，何佩霖和王亞倩兩位老師分別進行了說課及自評，李小璞老師從教師專業(yè)發(fā)展、學生能力提升、課堂教學效率及對學生的多元評價等方面對兩位執(zhí)教老師的課堂進行了評價，鼓勵兩位老師積極探索，大膽創(chuàng)新，努力做到教學目標明確，呈現(xiàn)方式合理，尊重學生的學習狀態(tài)，預設課堂差異，讓自己的課堂“活”起來。李紅艷老師從教學目標設立、教材處理、教法選擇、課堂結(jié)構(gòu)、教師基本功、教學效果等方面進行了點評。葛養(yǎng)峰老師對小組合作幫扶、學生課堂評價及學生規(guī)范作圖等方面做了強調(diào)。包組領導鄭主任點評了兩位老師的課堂教學，肯定優(yōu)點，指出不足，并對初一數(shù)學備課組的發(fā)展提出了指導意見。楊主任強調(diào)，數(shù)學備課組全體成員對于教研活動要從思想提高認識，以研促教，以教導學，青年教師多參加聽評課活動，注重反思，努力提升。</p> <p class="ql-block">教務處楊主任，數(shù)學組包組領導鄭老師參與評課活動</p> <p class="ql-block">鄭老師就兩位老師的課堂提出指導意見，并對初一數(shù)學備課組建設提出寶貴意見</p> <p class="ql-block">楊主任就數(shù)學備課組長遠發(fā)展提出寶貴意見</p> <p class="ql-block">師指一條路，燭照萬里程。讓我們在團隊互助中成長，在同課異構(gòu)中收獲精彩，取人之長，補己之短，不斷反思，共同提升。</p>