<p style="text-align: center;">精彩讀物小繪本大智慧 | 養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣性格培養(yǎng)、行為糾正 | 用故事代替</p> <p> 親愛的寶貝們，大家好，歡迎觀看兒童繪本故事，我是五幼老師，今天我們要和爸爸媽媽一起閱讀的故事是《海馬先生》。</p> 推薦理由 <p> 1.《海馬先生》是一本可以給孩子帶來(lái)教育的繪本，這本繪本不僅會(huì)豐富孩子的世界，同時(shí)，它還會(huì)讓孩子更加珍惜人間的父愛。</p><p> 2.艾瑞-卡爾制造出真實(shí)、豐富而有趣的海底情境，介紹了自然界中負(fù)責(zé)育兒孵卵的爸爸們，他們努力保護(hù)、照顧寶寶，展現(xiàn)濃厚的父愛，訴說(shuō)了一個(gè)海洋世界中奶爸們的故事。</p><p> 3.如果家長(zhǎng)能仔細(xì)地去了解書中所介紹的魚類，就會(huì)發(fā)現(xiàn)躲在透明片后的那些魚類，都是具有毒性與攻擊性的，威脅著小魚們的生長(zhǎng)。這種巧妙的安排，顯見作者對(duì)于自然界的細(xì)膩觀察，另一方面又蘊(yùn)含深意，表達(dá)了育兒成長(zhǎng)的艱難與挑戰(zhàn)。</p><p> </p> 繪本簡(jiǎn)介 <p>書名：《海馬先生》</p><p>適讀年齡：3-6歲</p><p>作者：（美）艾瑞.卡爾</p><p>出版社：明天出版社</p><p>獲獎(jiǎng)情況：</p><p> 榮獲紐約時(shí)報(bào)年度最佳童書，意大利波隆那書展設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。</p> 故事內(nèi)容 <p class="ql-block"> 海馬先生和海馬太太輕輕游過(guò)大海，海馬太太忽然開始東搖西擺。</p> <p class="ql-block"> 是時(shí)候生寶寶了，它說(shuō)?！拔夷軒兔幔俊焙ｑR先生問(wèn)。哦!是的，謝謝你！海馬太太說(shuō)。它就把蛋下在海馬先生的背心口袋里面。我會(huì)好好照顧我們的寶寶，海馬先生說(shuō)：“我保證。”</p> <p class="ql-block"> 海馬先生輕輕游過(guò)大海，路過(guò)了····一隊(duì)藏在海草叢中的喇叭魚。</p> <p class="ql-block"> 不久后，海馬先生遇到了另一條魚。棘魚先生，最近好嗎？海馬先生說(shuō)?！案吲d壞啦，”棘魚先生回答說(shuō)：“我剛弄好了個(gè)窩，太太在里面生了卵，現(xiàn)在我的責(zé)任就是好好照顧他們?！薄昂煤酶砂伞焙ｑR先生鼓勵(lì)它，就繼續(xù)往前游去。</p> <p class="ql-block"> 海馬先生輕輕游過(guò)大海，一會(huì)兒，它路過(guò)了···一條藏在珊瑚后面的蓑鲉。</p> <p class="ql-block"> 過(guò)了不久，海馬先生又遇到了另一條魚，“最近如何，羅非魚先生？”海馬先生問(wèn)道。羅非魚卻說(shuō)不了話，它的嘴巴里塞滿了魚卵?！懊靼酌靼祝ｑR先生說(shuō)，“羅非魚太太生了卵，現(xiàn)在你要好好照顧好他們，直到他們出世?！绷_非魚點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳阋欢ǚ浅Ｐ腋??！焙ｑR先生恭喜它，就繼續(xù)往前游去。</p> <p class="ql-block"> 海馬先生輕輕游過(guò)大海，它路過(guò)了···一群海藻中的葉魚。</p> <p class="ql-block"> 不久后，海馬先生又遇到了一條魚，“最近如何？鉤魚先生？”海馬先生問(wèn)候道?！巴昝罉O了，”鉤魚說(shuō)，“鉤魚太太把卵生在我的頭上，我現(xiàn)在要好好照顧它們，直到它們出生”，“你做的可真不賴！”海馬先生就繼續(xù)往前游去。</p> <p class="ql-block"> 海馬先生輕輕游過(guò)大海，它路過(guò)了一條藏在石頭后面的石頭魚。</p> <p class="ql-block"> 不久后海馬先生又碰到另外一條魚，“最近如何，海龍先生？”海馬先生問(wèn)候道，“沒辦法再好了，海龍魚說(shuō)，”“我太太把寶寶放在我的肚子上，我要好好照顧它們，直到它們出生?！薄澳憧隙ǜ械胶茏院腊桑 焙ｑR先生祝福它，就繼續(xù)往前游。</p> <p class="ql-block"> 不久后，海馬先生又碰到了另外一條魚，“你好嗎？大頭魚先生？”海馬先生問(wèn)候道?！八暮?，”大頭魚說(shuō)，“我太太生的卵都已經(jīng)孵好了，現(xiàn)在我要照顧這些小魚寶寶啦?！薄案傻恼姘?！”海馬先生祝福它，就繼續(xù)往前游去。</p> <p class="ql-block"> 海馬寶寶出生的日子到了。海馬先生開始東搖西擺。終于，海馬寶寶紛紛從育兒袋里跌出來(lái)，游走了。有一只海馬寶寶卻想游回去，“哦，這不行，”海馬先生說(shuō)：“我很愛你們，但是從現(xiàn)在起，你要開始自立了?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 親愛的朋友們，在許多種魚類中，魚媽媽產(chǎn)卵之后，魚爸爸會(huì)給卵受精，之后受精卵就被留下自生自滅了。但是也有一些例外，諸如海馬，大頭魚，羅非魚，鉤魚，海龍魚，棘魚等魚類，不僅僅會(huì)有一個(gè)家長(zhǎng)照顧他們，而且更讓人吃驚的是，那個(gè)家長(zhǎng)是爸爸 。聽起來(lái)挺奇怪，但這就是事實(shí)，我的這個(gè)故事就是關(guān)于他們的，希望你們喜歡。</p><p class="ql-block"> </p> 故事音頻 家長(zhǎng)如何與孩子一起閱讀繪本 <p> 1.不要功利</p><p> 經(jīng)常會(huì)遇到一些家長(zhǎng)，以自己的孩子認(rèn)識(shí)多少個(gè)字，會(huì)背多少首詩(shī)而沾沾自喜，仿佛自己的孩子就是天才了。其實(shí)，0?6歲的孩子，大腦的發(fā)育，認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展，情感發(fā)展，想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)，生活習(xí)慣和興趣的養(yǎng)成要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比掌握多少知識(shí)而重要。所以，放棄功利的想法，不要想通過(guò)繪本讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字，要明白繪本的意義所在。</p><p> 2.建立自己的書架</p><p> 讓孩子做書的主人，幫助孩子建立專屬的書架，給孩子閱讀的空間，讓孩子通過(guò)整理書籍，分類書籍，了解書籍，珍惜書籍。稍微大一點(diǎn)的孩子，可以帶著去書店，圖書館，親子閱讀機(jī)構(gòu)，去閱讀，借閱，購(gòu)買書籍，通過(guò)做這些事情激發(fā)孩子閱讀的興趣，真正的愛上書，把書當(dāng)做朋友。</p><p> 3.角色扮演</p><p> 繪本讀的遍數(shù)多了，理解了書中的意思了，為了活學(xué)活用，家長(zhǎng)可以和孩子一起來(lái)演繹繪本中的故事。每個(gè)人扮演一個(gè)角色，來(lái)還原甚至超越故事本身去演繹更多的情節(jié)，這樣可以讓孩子能更好地融入故事當(dāng)中，體驗(yàn)不同情況下的情感表達(dá)，有助于培養(yǎng)孩子換位思考和共情能力。</p><p> 4.故事再創(chuàng)作</p><p> 只有“吃透”了故事本身，才能在故事的基礎(chǔ)上演繹出新的脈絡(luò)和發(fā)展，上面角色扮演已經(jīng)涉及到一點(diǎn)這方面的內(nèi)容了?？梢怨膭?lì)孩子按照自己的思路對(duì)繪本進(jìn)行新的創(chuàng)作，修改故事情節(jié)，編寫后續(xù)發(fā)展。讓孩子成為故事的主人，讓孩子擁有自己的故事世界，這對(duì)兒童想象力和創(chuàng)造力有非常大的作用。</p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-block"> 更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注下期優(yōu)秀繪本推薦，如果您有喜歡的繪本，也歡迎給我們留言哦！</p> <p> </p><p><br></p>