“幼兒園”誕生記—小二班建構(gòu)區(qū)游戲故事案例

冉

觀察時間：2020.12.24觀察地點(diǎn)：建構(gòu)區(qū)觀察對象：楊辰、李梓寧、朱家一等年齡段：小班（3～4）觀察教師：陸鳳蘭、高冉、王鳳芝 　　“我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多…”又響起這首熟悉的童謠，小朋友們不由自主的跟著哼唱起來，這時候我說：“孩子們，咱們的區(qū)域活動時間到了！你想去哪里玩？為什么？”梓寧高高舉起小手：“老師，我想去建構(gòu)區(qū)！我想搭建幼兒園！”說著她叫著她的好朋友走向建構(gòu)區(qū)： 　　我來到建筑區(qū)時，你們已經(jīng)搭建好了一個房子，家一告訴我：“這是我的幼兒園，很漂亮！”梓寧告訴我：“這是幼兒園的大門，我們從大門走進(jìn)去…”。子昊則迫不及待地要拉我進(jìn)去“做客”。我故作疑惑的說：“幼兒園真漂亮，可是我怎樣才能進(jìn)去呢？” 　　子昊摸摸腦袋走開了，他左右看了看。發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處有許多彩色的膠帶圈，于是把膠帶圈拿來，擺了起來，對我說：“可以踩著這條彩色的小路走過去呀！”我摸摸他的小臉說：“這個辦法真不錯呀！這條小路真漂亮了，可是我開車來的，車放哪里呢？”是呢，小路坑坑洼洼，阻擋了汽車的腳步。 　　在我的質(zhì)疑聲中，家一拿起旁邊的小汽車，放在了幼兒園的頂上：“老師，你看空中停車場！汽車可以停在上面！”“你太厲害啦！天空中停車場好高呀，汽車怎么開上去呢？”這時候楊辰過來了，它圍著幼兒園轉(zhuǎn)了好幾圈，把汽車放在了幼兒園周圍：“開著小汽車停在周圍停車場，放下小汽車，走在彩色小路上，不就可以進(jìn)幼兒園了？”就這樣，我對幼兒園進(jìn)行了參觀。 　　轉(zhuǎn)了一圈后，我故作失望的說：“幼兒園很漂亮，可是沒有我想玩的玩具怎么辦呀？”子昊說：“我們是不是可以做一個滑梯呀？”楊辰說：“滑梯怎么做呢？”“要不我?guī)銈內(nèi)ピ蹅冇變簣@逛一逛？觀察一下？”這一號召，孩子們立馬同意，站好隊，跟著我出門參觀了！ 　　我們參觀完之后，赫赫也加入了他的勞動，他們幾個先在黑板上畫出自己的計劃。小瑞瑞畫了許多的小條紋：“這是滑梯，在好多柱子上面！”子昊畫了一個豎線，畫了一個橫線，還畫了一個弧線，在豎線旁邊還畫了許多小橫線：“我從這個地方上去，然后在這里排隊，然后在這里滑下來！”赫赫畫了一個火箭，畫了一個小人：“我坐著火箭滑滑梯！”孩子們，我要給你們鼓鼓掌，你們的想象力可真豐富！ 　　三個小朋友還沉醉在自己的想象中，只有梓寧默默拿起來了積木，去搭建玩具了。我趕緊鼓勵：“孩子們。團(tuán)結(jié)力量大，我們一起動手，來搭建我們喜歡的滑梯吧！” 　　一會兒，我們的幼兒園建好了！膠帶圈變成了五彩小路，奶粉罐加塊形積木變成了活動室，紙卷加積木變成了滑滑梯。這時候，梓寧發(fā)現(xiàn)還有多余的易拉罐，她把易拉罐一圈一圈的圍了起來，自言自語的說：“幼兒園還有一個圓形的水池，倒上水，我就可以玩水了！” 　　你們開著小汽車樂此不疲地玩著。可是一不小心，滑梯被碰到了！你們沒有因此變得氣餒，也沒有因此而放棄游戲，而是始終如一的興致勃勃，一如既往的住繼續(xù)著你們的游戲。當(dāng)我再次回到建筑區(qū)時，小朋友一窩蜂的圍住我，趕忙跑上前說：“老師，我們的幼兒園建好了！我給你介紹介紹吧！” 幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)： 我真要為你們豎起大拇指！你們在搭建過程中有了這么多讓我驚喜的地方。 子昊積極思考，在我遇到困難“不能進(jìn)入幼兒園”時給我想辦法，觀察到了膠帶圈，還給我做好了彩色的小路。生活中你一定是個仔細(xì)觀察的好孩子。 家一呢，我實在驚嘆于你的想法，你真是個愛動腦筋的孩子，你能夠把停車場，建在高空中?？梢钥闯瞿愕目臻g感已經(jīng)初步建立起立。 赫赫的加入顯然也讓你們的游戲更加順暢。你們還是善于向同伴學(xué)習(xí)，當(dāng)提出建議后，你們齊心協(xié)力搭建起來。我看到了小你們眼中的自豪與興奮。 從后面的游戲中，我看到你們神氣十足地將一輛輛小汽車開過幼兒園，我知道你們的內(nèi)心中一定特別驕傲，因為經(jīng)過你們的努力，一座時尚的“幼兒園”建成了！我覺得你們今天的搭建棒棒噠！ 下一步的學(xué)習(xí)機(jī)會與可能： 你們對于“幼兒園”這樣感興趣，你們也可以回家向爸爸媽媽尋求答案，或者去網(wǎng)上搜索一下不同種類的“幼兒園”。那么可能你們會有更多的搭建方法呦！老師還希望你們也要好好思考：1.為什么“滑梯”容易倒塌呢？2.這與材料的選擇是否有關(guān)系呢？ 帶著這些質(zhì)疑，期待你們的下一次搭建。