<h1> 聽課和分析課的目的，是為了研究和發(fā)展教師的經(jīng)驗，把個別教師的經(jīng)驗變成集體的財富，用以豐富全校的創(chuàng)造性實驗。</h1><p class="ql-block" style="text-align: right;">—— 蘇霍姆林斯基</p><p class="ql-block"><br></p> <h1> 課堂是教學的生命線。教學理念的轉(zhuǎn)變，教學方法的改革，教學效果的體現(xiàn)，都要通過課堂中師生的共同活動來彰顯。為了進一步提升教師聽評課的能力，進而推動教師鉆研教材，打造高效課堂。碧桂園小學開展了《淺談聽評課中的智慧與技巧》分享活動。</h1><h1> 此次活動由麻志力老師和郝文香老師主持。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 首先，擁有豐富的聽評課經(jīng)驗和深厚理論基礎的麻志力老師從五個方面為我們深入淺出地介紹了聽評課過程中應該注意的問題。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 擁有正確的聽評課思維，再做好聽課前的準備，這樣我們就更容易主動的思考，產(chǎn)生獨特的認識，從而順理成章的在課后分析中言談有重點，教研有亮點。系統(tǒng)、全面的講解讓老師們交相稱贊，大家的聽評課思維得到了進一步的提升。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 不管多睿智的思維都必須通過語言來表達，那么我們應該用什么樣的語言參與評課呢？針對這個問題，郝文香老師給我們分享了她的心得。她不僅詳細闡述了科學、嚴謹?shù)脑u語對教研活動產(chǎn)生的積極作用，更是將用心收集的評語打印出來分發(fā)給大家參考、學習。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 老師們認真閱讀著這些飽含著智慧和汗水的評語。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 讀到心儀的語句禁不住提筆圈畫，仿佛又回到了學生時代，回到了課堂，聽講，做筆記。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 終于要實戰(zhàn)了，老師們的熱情再次被點燃。大家認真地觀看郝文香老師精選的優(yōu)課片段，邊觀看邊思考。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 聽完課，老師們就迫不及待地談論起來并將最精彩，最智慧的語言匯集整理，期待著跟大家分享、交流。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 老師們爭相分享了自己的真知灼見，引來陣陣掌聲。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 這掌聲不僅僅是對發(fā)言教師的肯定，更是對麻志力和郝文香兩位老師的贊賞與感激。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 最后，高校長將活動推向了高潮。她肯定了大家一直以來吃苦耐勞，扎實磨煉基本功的精神，更加贊揚了這次活動對老師們提升教研能力推動作用。特別提出了潛心教研，任重道遠，這次活動是一個良好的開端，我們需砥礪前行，不負青春，不負使命。</h1><p class="ql-block"><br></p>