<h3> 為促進(jìn)青年教師茁壯成長，促進(jìn)教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，激勵教師始終保持積極探索的精神，我校于2020年12月初開展了“新教師教學(xué)比武大賽”。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，新教師教學(xué)競賽中展現(xiàn)的一堂堂公開課，是教研組、備課組以及參賽教師不斷打磨出來的，凝聚著他們的教學(xué)理念和智慧。<br> 為進(jìn)一步放大亮點，找準(zhǔn)問題，充分發(fā)揮以賽促教、以評促教的作用，我校于12月24日晚在綜合樓多媒體教室和會議室開展了“2020年新教師教學(xué)競賽點評會”，會議由鐘翔老師和吳敬峰老師主持。<br> 為提高會議效率，點評會分為兩個議程: 理科組教研組長點評會與語言組、文科組教研組長點評會同步進(jìn)行；請毛衛(wèi)國校長和鐘任憑副校長對本次新教師教學(xué)競賽做出指導(dǎo)。</h3> <h3>一、理科組各教研組長對理科參賽教師競賽課程進(jìn)行點評<br><br>（一）數(shù)學(xué)科<br> 數(shù)學(xué)教研組組長鄭濤老師認(rèn)為參賽教師吳帆老師、葉娟娟老師、邱蘇雄老師和李湘老師課前準(zhǔn)備都比較充分，在備知識和備學(xué)情的同時，精心設(shè)計了導(dǎo)學(xué)案，充分利用了教材中的經(jīng)典例題，挖掘了教材中的思考、探究問題開展課堂教學(xué)活動。同時，鄭濤老師從選題、導(dǎo)入、講授、語言表達(dá)等方面，對四位參賽教師分別進(jìn)行了點評，并給予了相應(yīng)的建議。</h3> <h3>（二）物理科<br> 物理教研組組長鐘光老師從教師的整體素質(zhì)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程等三個方面發(fā)表了自己對于參賽教師曾潤爾老師和董紹爾老師競賽課的看法。鐘光老師認(rèn)為兩位老師基本功扎實，所教知識準(zhǔn)確且有一定的深度和廣度，教學(xué)設(shè)計緊扣《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)過程以探究學(xué)習(xí)為主，符合新課改理念。他認(rèn)為兩位老師的課算得上是一堂好課，但他還是希望兩位老師苦練基本功，早日成為物理屆的名師。<br></h3> <h3>（三）生物科<br> 生物教研組組長吳艷菊老師從導(dǎo)入、講授方法和教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)三個方面對參賽教師張常福老師、盧靈芝老師和夏明老師進(jìn)行了點評。吳艷菊老師認(rèn)為三位老師的課堂都分別創(chuàng)設(shè)了社會化情景、生活化情景和活動化情景，引導(dǎo)學(xué)生在相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行思考探究，三堂生物課可謂精彩無比。</h3> <h3>（四）體育科<br> 體育教研組組長余望星老師認(rèn)為史金龍老師的競賽課教學(xué)內(nèi)容安排合理，重難點把握較好，節(jié)奏緊湊，課的強(qiáng)度和密度都很到位，但還有一些需要改善的地方，例游戲設(shè)計要依據(jù)場地和人數(shù)設(shè)計，教學(xué)過程要減少口語化用語等。</h3> <h3>（五）信息與通用技術(shù)<br> 信息與技術(shù)教研組組長胡懷玉老師從情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)任務(wù)設(shè)置和小組討論等方面對參賽教師方青老師和馮希偉老師進(jìn)行了點評。胡懷玉老師認(rèn)為兩位老師的課堂都非常精彩、各有特色，但也有一些需要注意的細(xì)節(jié)問題，如設(shè)計教學(xué)任務(wù)要充分考慮學(xué)生的個體差異，小組討論時教師應(yīng)參與其中等。她希望兩位老師能夠不斷成長進(jìn)步，成為更優(yōu)秀的教師。</h3> <h3>二、鐘翔主任總結(jié)發(fā)言<br> 鐘翔主任就理科組課堂教學(xué)進(jìn)行發(fā)言，他認(rèn)為參賽教師的教學(xué)有準(zhǔn)備充分、教學(xué)基本功扎實、教師角色轉(zhuǎn)變快，突出學(xué)生主體地位、課堂教學(xué)整體把握到位等方面的特點。同時他也從課堂引入、板書設(shè)計、新課改理念貫徹等角度針對一些教學(xué)問題提出了相關(guān)建議。</h3> <h3>三、語言組各教研組長對理科參賽教師競賽課程進(jìn)行點評<br><br>（一）語文科<br> 語文教研組組長沈校林老師認(rèn)為語文組六位參賽教師的課堂展現(xiàn)出了語文教師的基本素養(yǎng)，有著較好的專業(yè)功底，如積極參與的態(tài)度、較高的專業(yè)素養(yǎng)和較先進(jìn)的教學(xué)理念等。同時，沈校林老師也對參賽教師提出了幾點意見，他認(rèn)為課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)置需要更加準(zhǔn)確，課堂上對學(xué)生的點評要更充分，要靈活處理課堂上生成性問題，最后要重視課堂小結(jié)，要讓學(xué)生有所得。</h3> <h3>（二）英語科<br> 英語教研組組長王東穎老師從個人專業(yè)素養(yǎng)、口語表達(dá)能力、教材內(nèi)容把握和教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)等方面，對參賽的六位老師進(jìn)行了點評。她認(rèn)為六位老師的課堂皆以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，時時體現(xiàn)出英語教學(xué)的新思想和新理念，充分體現(xiàn)了我校積極推進(jìn)新課改的精神。</h3> <h3>四、文科組各教研組長對理科參賽教師競賽課程進(jìn)行點評<br><br>（一）政治科<br> 政治教研組組長王江斌老師從共性和個性兩個方面分別對付夢灜老師和童艷老師進(jìn)行了點評。王江斌老師認(rèn)為兩位老師的教學(xué)稱得上“三有”好教學(xué)——老師有魅力、學(xué)生有活力、課堂有生命力。</h3> <h3>（二）地理科<br> 地理教研組組長許春城老師從教師教學(xué)姿態(tài)、課堂教學(xué)形式和課程教學(xué)理念等方面對三位參賽教師進(jìn)行了點評。他認(rèn)為三位老師教態(tài)親切自然，專業(yè)素養(yǎng)較高，課堂形式多樣，教學(xué)設(shè)計科學(xué)，但也有需要注意的地方，如學(xué)生用語和學(xué)科專業(yè)性等方面。</h3> <h3>（三）歷史科<br> 歷史教研組組長肖鑒玲老師從課前準(zhǔn)備、課件與學(xué)案制作、課程資源整合等方面對三位參賽教師進(jìn)行了點評，并提出了新教師應(yīng)多讀書、多積累素材，要不斷錘煉教師語言的意見。</h3> <h3>五、吳敬峰老師總結(jié)發(fā)言<br> 吳敬峰老師就做足課前準(zhǔn)備、做好課堂教學(xué)和修煉教學(xué)細(xì)節(jié)三個方面提出了對本次新教師教學(xué)競賽的意見，他認(rèn)為課堂教學(xué)要做到“味”、“趣”、“實”、“魂”四個字，他激勵年輕老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷修煉。</h3> <h3>六、鐘任憑副校長對本次“新教師教學(xué)競賽”做總結(jié)<br> 鐘任憑副校長首先闡明了此次教學(xué)競賽的目的和競賽所競的內(nèi)容，而后從教學(xué)設(shè)計、課堂流程和教學(xué)基本功等方面，以自身教學(xué)經(jīng)歷為例子，對新教師教學(xué)和成長進(jìn)行了指點，認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)做到“一課一得”，讓學(xué)生在課堂上有所得。</h3> <h3>七、毛衛(wèi)國校長對本次“新教師教學(xué)競賽”進(jìn)行指導(dǎo)<br> 毛衛(wèi)國校長認(rèn)為成長永遠(yuǎn)在路上，青年教師的成長是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，作為新教師應(yīng)當(dāng)虛心向教老教師學(xué)習(xí)。同時，校長對青年教師提出幾點要求: <br> 1.青年教師要有永無止境的學(xué)習(xí)態(tài)度<br> 2.要盡快適應(yīng)教學(xué)，由新手轉(zhuǎn)變?yōu)槟苁?lt;br> 3.要重視教材、資料及報刊的閱讀，熟悉內(nèi)容并物化，做到胸有成竹<br> 4.要多做高考題，提升自己對高考動態(tài)的把握<br> 最后，校長激勵青年教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)提高，促進(jìn)自身快速成長，為創(chuàng)建七中更美好的明天而努力</h3> <h3> 相信每一次的比賽都是一種磨煉，我們從比賽中獲得成功的自信，從相互學(xué)習(xí)切磋中獲得進(jìn)步的動力，然后努力變成更好的自己。<br></h3>