以競勵人以賽促教——記范縣初中語文新概念快速作文優(yōu)質(zhì)課比賽

維言

2020年12月28日，氣溫驟降，可是各個初中的優(yōu)秀語文教師依舊提前趕到了范縣第一初級中學(xué)參加2020年“范縣初中語文新概念快速作文優(yōu)質(zhì)課大賽”。 陰云??蓋不住光芒，寒冷???擋不住熱情。 大賽伊始，我縣教研室王麗霞老師對本次活動提出了要求，望大家本著“參與第一，成長第一”的心態(tài)參加此次活動。 首先是1號選手韓亞靜老師，韓老師選擇以課文《春》和《雨的四季》為范本，帶學(xué)生在回憶課本的寫作方法中生成自己多角度寫作的寫作技能。 　　巍巍兮高聳，亭亭兮悅目。2號魏婷老師從“巧用細(xì)節(jié)，寫人懷情”；“妙用修辭，寫物言情”；“巧用細(xì)節(jié)，寫物事傳情”三個環(huán)節(jié)講述如何如何寫人、寫物、寫事。 　　3號董老師以學(xué)生日常的作文修改導(dǎo)入新課。文章最忌隨人后，若不隨人定要有創(chuàng)意，而創(chuàng)意來源于聯(lián)想。董老師以“愛”做引，以“月”為例，以“離別”為練習(xí)題，展開了三項(xiàng)寫作技法:遠(yuǎn)距離聯(lián)想、情景映射法、逆向思維法。 　　寒冷的冬天里朵延恩老師給大家?guī)砹恕凹t湯火鍋”，讓寫作課變得有味道，有生活，有趣味。 　　生活豐富多彩，人生五光十色，我們不妨為那些組成我們生活中“彩”與“色”的人寫個傳記。5號吳淑麗老師用書本中的兩篇課文引出何為“傳記”，介紹了傳記的集中類型以及歸納總結(jié)如何寫好傳記。 　　6號吳曉靜老師用兩種不同文字來猜謎語，引出“說明事物要抓住特征”。吳老師表示抓住事物特征首先要仔細(xì)觀察，善于求“異”，其次要認(rèn)真研究，善于求“深”，最后要運(yùn)用方法，善于求“準(zhǔn)”三種方法。 　　7號李陶老師講授的是“新聞寫作——校園消息寫法指導(dǎo)”。在活動一“我來秀”中，李老師以“感動校園十大人物”班級評選為例展開了“我會擬標(biāo)題”、“我會寫導(dǎo)語、“我會寫主體”的三個環(huán)節(jié)。最后以“我來試”來讓學(xué)生用所學(xué)方法展開練習(xí)。 　　8號姚慕華老師以故宮角樓的圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生找不同，從而引出“說明事物要抓住特征”的課題。課中姚老師帶來了家中的吉祥物——小綿羊??讓學(xué)生作為寫作對象進(jìn)行練習(xí)，毛茸茸的小綿羊極大的吸引了老師們的注意力。 “心中有目標(biāo)，效果才會高”，“冬至不端餃子??碗，凍掉耳朵????沒人管”9號丁蒙蒙老師以朗朗上口的俚語引入新課，從而進(jìn)入今天的寫作主體《包餃子》。丁老師從“說清楚，明要素”、“展示真跡”、“寫具體，抓細(xì)節(jié)”三個環(huán)節(jié)緩緩展開了她的“生活繪細(xì)節(jié)，記事流真情——《學(xué)會記事》作文指導(dǎo)課”。 　　10號朱瑞娟老師另辟蹊徑，用數(shù)學(xué)不等式導(dǎo)入，引學(xué)生思考??，想要1+1＞2要“想”，要讓聯(lián)想發(fā)芽??，讓想象開花?? 朱老師用賈島的《尋隱者不遇》這首詩引著學(xué)生學(xué)習(xí)相似聯(lián)想、因果聯(lián)想、相反聯(lián)想。 　　南轅北轍的故事告訴我們，方向錯了，那么目標(biāo)永不會抵達(dá)。那么在寫作文的茫茫迷霧中我們怎么才能守得云開見月明？11號吳海燕老師給我們帶來了“撥開迷霧見光明，審題立意妙引領(lǐng)”的寫作盛宴。最后吳老師給學(xué)生們總結(jié)了小妙招: 材料作文年年有，審題立意有妙招。 關(guān)鍵詞句易發(fā)現(xiàn)，議論評價反復(fù)見。 據(jù)果尋因亦不難，為啥二字腦門懸。 人物事件相關(guān)聯(lián)，關(guān)系理清立意顯。 　　駝背公公，力大無窮。愛馱什么？車水馬龍。12號馬利英老師用猜謎語的方式趣味導(dǎo)入，引人入勝。最后馬老師告訴學(xué)生，說明事物抓住特征重在“觀察。分辨以及用好說明方法”。 　　13號范道蒙老師以古詩中的傳記文學(xué)為例，引出“人物小傳”。在寫人物小傳時要注意傳主的基本信息，主要經(jīng)歷和評價三個方面。 　　先謀而后定，14號王愛景老師以“謀”切入，走進(jìn)議論文寫作——布局謀篇。王老師講議論文寫作要審題立意，確定中心論點(diǎn)以及思路要清晰。用梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》為抓手，講述了議論文布局有層遞式關(guān)系、并遞式關(guān)系和對比式關(guān)系三種。 　　選手們精彩絕倫的展示下面有評委老師認(rèn)真的倩影。 　　范縣第一初級中學(xué)申校長和韓校長觀看比賽。 　　活動尾聲，王老師給老師們總結(jié)提出了可操作性的幾點(diǎn)建議:第一，課型要明確，目標(biāo)要精準(zhǔn)。第二，學(xué)習(xí)活動要實(shí)在，安排有層次。第三，教學(xué)要聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃學(xué)生寫作的激情。第四，課堂要凸顯學(xué)生主體。第五，寫作方法要生活化、趣味化。第六，寫作課要重寫作。第七，寫作素材要新穎。 活動的意義在于改善教學(xué)，促進(jìn)成長，提升自我。活動雖已結(jié)束，可教學(xué)沒有尾聲，課堂一直在繼續(xù)，教育一直在前行。